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普通高中课程标准实验教科书(必修2),要求学生通过探究性实验,探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系。据我们调查,目前市场上还没有一种学生容易操作、效果较好的探究功与物体速度变化关系实验演示器。为此,我们对这个实验进行了长期的思考和研究。1现有设计方案的缺陷 相似文献
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在义务教育教科书物理八年级上册《声音的产生与传播》内容中,课题的学习重点之一是通过探究实验感受理解声音产生的原因。教材中安排了两个探究实验:第一个探究实验是"拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化"。第二个探究实验是"边说话,边用手摸颈前喉头部分"。这两个探究实验中,发声体的振动较微小,学生不能完 相似文献
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科学是以探究实验为基础的。用探究实验的手段可以验证事物的属性,发现事物的变化、联系和规律,进而形成科学结论。为了科学活动探究更加有效,我认为科学活动探究应该体现"五性"。1明确目的性目的性是指探究者在探究活动之前要目的明确。它有两个重要作用:①能产生一种对探究活动 相似文献
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《种子的萌发》的探究过程 ,两个班级我采用两种不同的方法教学。第一种方法是 :按人教版《自然》课本的安排思路 ,从“提出问题—猜想与预测—设计实验方案—做实验验证—得出结论”的顺序进行教学。步骤是 :(1)提出“种子的萌发需要什么条件”的问题 ;(2 )推测种子萌发必备的条件—水分、空气、适宜的温度 ;(3)设计验证实验方案 ;(4 )课后进行实验验证 ;(5 )一周后汇报验证结果。第二种方法是 :应用《科学》课标新理念 ,“用教材教 ,而不是教教材”。以“种子的萌发”为探究内容 ,先让学生观察种子萌发的过程 ,从中去发现问题 ,提出问题 ,… 相似文献
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针对当前初中化学教学中学生兴趣不断下降的问题,提出了将初中化学学生家庭实验融入化学课前预习,以切实发挥初中化学教材中"活动与探究"栏目的功能,促进学生自主学习化学的一些可操作思路。 相似文献
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该文从人教版普通高中课程标准实验教科书《物理必修②》中“探究功与物体速度变化的关系”一节引入的实验的缺陷入手进行分析，并提出改进方案。引入了切实可行的实验方案。 相似文献
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从提取液、实验材料、实验过程、实验方法几个方面,对教材中"绿叶中色素的提取和分离"实验设计方案进行了改进。通过对此实验的不断探究改进,力求取得更好的教学效果。 相似文献
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巧做《功的原理》演示实验许立熙（广西藤县平福初中５４３３１６）初中物理第一册《功的原理》的几个演示实验，许多物理教学及研究的老前辈和同行们都有不少的新颖设计，收到了简便易做、方便教学的好效果．这里介绍一种适合农村中学，就地取材，简单易行的实验方法．做... 相似文献
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从9方面深入浅出地总结了如何较好地开展探究馒头在口腔中的变化实验。即:探究问题的提出、作出假设的过程、探究实验的原理、探究活动的准备、探究活动的思路、注意事宜、知识拓展、实验改进、巩固与提高等。 相似文献
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"案例-探究-抉择"教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应素质教育的一种新教学模式.这一新教学模式的核心,是改变学生的学习方法、强调一种主动探究式的学习模式,是培养学生创新精神和创新能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践. 相似文献
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针对实验教学中存在的问题,以"全息实验"教学为例,进行了"教师启发,学生探究"模式的教学实践.即在原实验内容的基础上,引导同学进行"明室"全息、多次曝光拍摄、漫反射和透射全息以及全息图的复制等简单有趣的实验,使之从中体会到探索之妙,丰富其课内外实验的教学内容和方法,提高教育教学的效果和实验室教学的效益. 相似文献
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实验"探究加速度与力、质量的关系"是牛顿第二定律的前置实验,其教学目标之一是通过探究得出物体的加速度与所受的外力成正比,与物体的质量成反比的实验结论。但使用传统实验方法得出的数据误差很大,不利于学生理解牛顿第二定律的内容。文中从实验的误差分析入手,采用DISLab中的力传感器、光电门传感器改进实验装置,取得了良好的实验效果。 相似文献
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本文分析了美国物理教科书<物理学:原理和问题>中有关"功和能"的内容章节编排、文本编写、栏目设置,指出了该书中关于"功和能"编写的特点.在此基础上,提出了编写物理教科书应从学生实际生活出发创设学习情境,激发学生学习兴趣;教科书应设计多样化、个性化的特色栏目;教科书应增加与生活联系密切的开放性物理实验等三点建议. 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、理论分析法、逻辑归纳法、演绎法和类比法,探讨了中医学和武学在理论和实践上的交融。指出武学在中医学的影响下价值和功能得到丰富和转化,传统武术桩功在武术功能丰富和转化过程中扮演着重要的角色,发挥着重要的作用。从中医学的基本理论和养生方法的角度,结合传统武术桩功的特性,阐释了传统武术桩功"治未病"和"治已病"的医学价值。 相似文献
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陈俊民 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):59-66
20世纪是中国社会由传统走向现代的转型时期。中国哲学作为一种学术体系,在百年间经过学科定位、对象界定、融合中西、理论重构,亦基本完成了由传统向现代的学术转型。胡适确有"创始之功",冯友兰深思力作,为之树立了"典范"。面对世纪之交全球化思潮兴起、文化多元主义流行、世界范围内中国思想研究非哲学化的历史文化取向变化,及其中国哲学工作者"同行迷失"之困惑,"中国哲学"的学科独立性又一次面临挑战。为此要继续沿着冯友兰"接着讲"的"哲学创作(重构)"思路,在如何既能保持"中国的"属性和特质不变而又能促进其向"现代"创造性转化这两个有机联系的问题上,进一步对中国哲学的定位和重构进行新的哲学思考。 相似文献
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正1教材分析《探究酵母菌细胞呼吸的方式》实验是高中生物学中一个重要的探究性实验,在2009年至2013年的考试大纲中一直属于C级要求。"细胞呼吸"是必修1模块的重点和难点。人教版教材在内容编排上改变了以往直接传授知识的做法,而将探究实验放在前面,目的在于引导学生通过探究过程主动构建知识和概念,为以后学习细胞呼吸的相关知识打下基础。本实验要求学生设计实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物,培 相似文献
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改革实验材料的结构 保证实验的安全高效 总被引：1，自引：0，他引：1
实验材料的结构性在实验教学中起着很重要的作用。小学科学实验教学力求安全高效地开展探究活动,使学生在活动中能有效地提高探究能力、创新能力。在"模拟自然力量对山脉影响"探究活动中,对教材中的材料结构做了适当调整,减少了原实验中的不安全因素,改善了实验效果。在小学实验教学中,关于实验材料结构性的研究空间还很大,为学生提供安全高效的探究空间,我们仍需不断努力。 相似文献
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自从中国首次载人航天飞行取得圆满成功以来，同学们对高中物理新教材第一册《超重和失重》这一节内容表现出热烈向往。而要使学生正确理解“超重和失重”现象，教学中却有一定的难度。激发学生的探究意识，打破定式思维障碍，演示实验是关键。一般有两种演示实验设计思路： 相似文献