为未来社会培养引领者——访广东省广州市玉岩中学校长孟纯初

传统气息与现代精神的奇妙融合是广州萝岗予人最初也是最深的印象。这是一种深入骨髓的文化气质,弥漫在这片土地的每一个角落。久远的历史和淳朴的民风使得崇文重教的传统血脉渊源流长,始建于宋代的“玉     

塑造品牌学科 创建特色教育——广州市荔湾区大策直街小学

广州市荔湾区大策直街小学1996年被评为广州市一级学校，2004年被评为广东省一级学校；2001至2004学生度均获得区教学质量优秀奖；2003年被评为广州市教育先进单位。     

植根百年文化沃土 铸造阳光教育品牌——广州市越秀区小北路小学简介

广州市越秀区小北路小学创办于光绪33年(公元1907年)10月,是一所历史悠久、具有优良传统的百年老校。一届又一届办学者在百年文化积淀的基础上,继承德育为先的办学特色,对20世纪80年代的"自理自育"的德育文化传统和背景进行深化、拓展和改造,孕育出新世纪的"阳光文化",形成了以构建学生健康人格教育为核心的阳光德育体系,成功创建了"感悟体验式"的德育新范式,使学校文化     

加强校风建设铸造教育品牌——广州市番禺执信中学创建优良校风的思路与实践

胡锦涛总书记在2008年5月3日北京大学师生代表座谈会上的讲话中明确指出“要积极培育优良校风”．并强调“校风反映一个学校的整体形象”。可以说,校风建设是任何一所学校的根本任务,番禺执信中学也不例外。然而．好的校风的形成,不是一蹴而就的．它靠长期文化积淀和精心经营形成。番禺执信中学（以下简称“番执”）创办至今已跨越了六个春秋．在六年的办学实践中发生了巨大的变化。今天的“番执”已由原来一所普通的民办学校,     

在教育科研中积累幼儿园的文化内涵——广州市荔湾区西关幼儿园的实践探索

在市场激烈竞争下,幼儿教育容易出现误区,一些幼儿园以科研作为装饰的花环,以为课题越多越好,而开展科研最根本的目的被模糊了,最重要的研究过程被忽略了。那么,如何真正通过科研促进师幼共同成长、促进幼儿园文化的发展?笔者认为,幼儿园科研应立足园本,以办园思想作引领,在研究与探索过程中形成和推进办园特色,由此而逐步丰富和积累幼儿园的文化内涵。一、在园本文化基础上确立研究课题(一)办园思想的引领办园思想是幼儿园的灵魂。缺乏办园思想的指引,科研课题也就难以定位。在如何选择科研课题的时候,我们围绕“让孩子在欢乐中学习和生活,…     

自强激励 文化立校——广州市长堤真光中学的办学思想与实践

广州市长堤真光中学是一所百年老校。公元1872年，美国人那夏理女士创立“真光”。至今“真光”一门七校，分布在穗港两地，我校是其中的一所。新中国成立后，我校于1953年改为公办中学，“文革”前创过辉煌的业绩，在广州市有一定的影响；而在“文革”后的七十年代却陷入了“困难完中”的困境。1985年，伴随着全国中等职业教育的发展，我校将高中部改办旅游职业高中；1998年，我校复办普通完中，并复名长堤真光中学。     

构建健康教育特色 促进幼儿健康发展——广东省一级幼儿园 广州市示范性幼儿园

广州市第二幼儿园以促进幼儿的身心健康发展为目标,科学规划园舍,做到“景景皆教育,景景为健康”。积极开展体育课、户外体育活动、区域体育活动等,落实幼儿体能达标锻炼和专项训练。同时,开展针对肥胖儿、体弱儿等的专项监测和锻炼,     

翰墨飘香，立字立人——广东省广州市番禺区石岗小学书法特色教育纪实

为贯彻落实《国家通用语言文字法》,推动学校语言文字规范化工作的开展和提高师生的语言文字能力,从2008年起,广东省广州市番禺区石岗小学就积极响应教育部的要求,在全校一到六年级开展规范汉字书写教育,把汉字书写教育工作与学校的特色建设相结合,与新课程实施相结合,让规范汉字教育“走进课程,走进课堂,走进教育的全过程”,努力构建“书法教育”特色学校,经过全校师生不断努力,至今学校的书法教育取得良好的效果,得到了广大师生、家长和社会的广泛认同。     

践行美好教育 塑造特色品牌——访广东省深圳市龙岗区龙城天成学校校长唐文红

记者：唐校长．进入天成校园．“教育美好”是出现频率最多的一个词．您本人也在不同的场合提及“我们的教育信仰就是‘教育美好’。”您能谈谈您心目中“教育美好”的含义吗？唐校长：真、善、美是人类永恒的价值追求,是人性的最高境界。教育作为培养人的活动,必当以引导人追求美好．实现人的美好发展为目标。人的美好指引着教育走向美好．教育的美好指向也促进着人的美好的实现。     

精琢玉 勇攀岩 塑品牌———广东省广州市玉岩中学特色校园文化建设简

广东省广州市玉岩中学是广州开发区、萝岗区党委和政府按国家级示范性普通高中标准兴建的一所格调高雅、设施先进、环境优美的全寄宿制公办学校。学校坐落于萝岗区行政中心城区东侧,北倚麒麟山,西邻狮子山,滨临南岗河。校园绿树成荫,环境优雅,建筑具有浓郁的徽派风格。学校以玉岩中学命名,     

话题：客家文化与特色教育——以特色教育推动学校品牌建设

客家人虽是汉族中的一个民系,却有其独特的民情风俗。如妇女从不裹脚,喜戴凉帽,男女喜唱客家山歌;客家人勤朴诚实,热情好客,这成为客家民系的独特文化。客家人爱国爱乡,但不固守旧业,为了寻求发展,离乡别井,开居创业,故有有中国人的地方就有客家人的说法。     

以“六新”理念突显教育信息化特色，促动学校全面发展——广东省珠海市香洲区第七小学邬文娟校长访谈

编者按：2012年6月15日,本刊记者段荣生专程赴广东省珠海市采访了香洲区第七小学校长邬文娟,她向记者介绍了学校在推进教育信息化及教育教学应用的情况等。从邬校长清秀的脸庞看到了对学生们的热爱、对信息技术应用教学的执着。香洲七小是第一批广东省优秀现代教育技术实验学校,教育信息化特色办学成果显著,是珠海市的一所窗口学校。邬文娟是南粤教坛新秀,曾获全国数学课堂教学竞赛一等奖。     

“生命、生态、生活”教育——广州市萝岗区黄陂小学“三生教育”特色文化建设的实践探索

<正>广州市萝岗区黄陂小学成立于1953年,由数所农村分教点组建而成,在相当长的一段时期,学校辗转迁移,师资力量薄弱,校园环境脏乱差。经过十年的努力,黄陂小学从一个村级的薄弱学校逐步发展成市级学校,获得"广州市民主管理三星级单位""广州市校本培训示范基地""广州市依法治校示范校""广州市绿色学校"等荣誉称号。总结我校近十余年飞速的发展历程,校园文化内涵的不断丰富,和谐向上校园文化的积极构建,为学