试论网络的言论自由

随着信息时代的来临,网络得到普及和发展,走进了大众的生活。互联网已经成为公认的继报刊、广播、电视这样的大众传媒之后的“第四媒介”。作为一种新兴媒介,它打破了报纸、电视等传统媒介对社会信息和舆论的相对垄断,在网络上,传者和受者相互转化,每一个网民都能成为传者,传播信息,发表舆论,有了更多的言论自由。     

论由草根媒介引发的媒介恐慌

随着互联网的兴起,去中心化的信息传播状态使公众的信源不再局限于传统的大众媒体。当草根媒介在网络上自由发布信息时,引发媒介恐慌的信源就不再局限于大众媒介。本文主要从信源上探讨引发媒介恐慌的中介因素,旨在证明在去中心化传播时代,媒介恐慌的引发者从单一的大众媒介发展为大众媒介与草根媒介,以期丰富对媒介恐慌论的研究。     

作为媒介的城市:传播意义再阐释

“如果说城市就是媒介,是不是听起来有点奇怪” (佐藤卓己,2004:24)?一位学者在撰写现代传媒史时如此发问.这个说法之所以可能让传播学者感觉奇怪,是因为它打破了我们对于传播和媒介的惯常理解.关于媒介,我们的关注点较多地落在报纸、广播、电视、网络等专业的大众媒介上,这又与我们常常将传播理解为这些大众媒介的信息传递有关.     

大众媒介在环境信息公开中的功能

在环境信息公开制度中,广播、电视、报纸、网络的大众媒介发挥着重要的作用。本文通过分析在我国环境信息公开中媒介与政府、企业以及大众之间的关系,认为大众媒介除了在环境信息公开中充当主要的信息流通渠道之外,还承担着整合信息、监督企业行为、动员大众参与等其他功能。     

互联网媒介之于国家认同的构建——以南海仲裁案舆情传播为例

国家认同是实现中华民族伟大复兴的重要心理机制,信息时代下互联网的流行为国家认同的构建提供了新途径和新思考。南海仲裁案等群体威胁性事件以互联网媒介为载体,传播了民族主义情感、强化了内群体偏好,有利于网络使用者国家认同感的形成。利用"蚁坊"互联网大数据分析软件,以"南海仲裁案"为例,通过分析互联网上500逾万条舆情信息,并对这些信息进行关键词提取、主题聚类分析,从而获取到该事件的传播模式、事件中媒体和网民的主要观点以及关注人群等结果,对互联网媒介是否有利于国家认同的构建进行了初探。     

新媒介环境下新闻语言的变化

媒介环境以及新闻语言的内涵新媒介不是一个新的概念,在传播媒介发展历史上,早就出现了新媒介的概念,比如广播电视对于印刷媒介而言就曾经是新媒介。在网络信息时代,新媒介主要包括互联网、手机等,也包括跨国的卫星广播和有线电视、电子出版的文字和音像等产品。目前在我国新媒介被应用比较广泛的主要是互联网和手机。而新媒介环     

数字化时代的报纸品牌重构——以《天府早报》为例

一、报网互动:媒介融合的时代潮流 新媒体技术的发展与普及重塑了大众传媒格局.以互联网为代表的技术力量渗透到大众生活,并成为人们现实生活中的一部分.这类通讯技术拥有海量信息平台与实时互动的传播优势.削弱了人们对报纸等传统媒体的依赖,同时改写了传统媒体时代的新闻定义.<网络报纸:主流媒体的形成>的作者李喜根认为,我们看到的(报业)变化中,至少有60%源于不可避免的网络发展趋势.     

网络舆论中群体极化现象的心理探析

自从人类进入了信息时代以后,互联网作为信息传输最重要的渠道和舆论场所,已经对普通大众的生活产生了巨大的影响.它改变了大众对世界的认知方式、思维方式以及行为方式. 网络舆论中群体极化的理论概述 群体极化这个概念最早由詹姆斯·斯托纳在1961年研究群体决策问题时提出,而网络群体极化就是指在网络中网民针对某一个社会热点进行意见交流,从而生成网络心理群体,群体中互动不断加剧,进而出现了观点激化,并且不断强化,最终走向极化的现象.①     

论随选信息时代网络主持的导购功能

随着媒介技术的不断革新与发展,大众生活越来越呈现出网络化的趋势。特别是在数字化时代,各种信息通过各种渠道铺天盖地地涌向受众。于是,受众被置于尼葛洛庞帝所预言的"随选信息时代"中,在信息市场中占据了充分主动的选择权。然而,在浩如烟海的信息洪流中,大众同时也面临着信息抉择的恐慌。因为信息泛滥干扰了大众对信息的选择和判断。由此,大众对网络中的信息传播提出了更高的需求,促使网络不断从机器化向人性化转变。而网络主持,是该转变过程中的必然产物。本文从网络主持的由来和发展着手,梳理和分析网络主持的分类及特点。在此基础上提出网络主持的信息导购功能,并论述网络主持劳动商品化的过程。     

图片:"草根"扮演多种社会角色的工具

网络时代,信息民主化成为一个发展趋势.在互联网出现之前,信息传播的特点是线性的,社会精英阶层掌握着话语权,他们的话语以及思想意识随着传统媒体等渠道逐层向下散播,处于社会底层的普通公众只能被动接受经过层层传达、质量递减的信息,而无法将自己的所见所闻,所思所想通过大众媒介传播出去.互联网彻底颠覆了这个秩序.     

试论网络传播对“知识鸿沟”的合拢趋势

美国传播学家蒂奇诺等人在1970年提出了“知沟”理论假说,他认为“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”.本文通过对网络传播普及趋势的硬软件分析,认为网络传播在未来能够一定程度地促进“知沟”合拢,这是一种不同于互联网刚出现时许多...     

论搜索引擎的议程设置功能

互联网的兴起,改变了媒介与受众之间的传播关系,同时也改变了整个传播话语环境。搜索引擎处在网络传播中的关键环节,提供"关于信息的信息",正在成为网络传播中新的权力中心。它以过滤关键字、发布搜索热点、设置搜索结果等多种方式来为公众设定议题,引导舆论,潜移默化的发挥着议程设置的功能。搜索引擎正在像大众媒体一样设置我们的议程,影响和重塑我们的信息环境。因此,要正确认识和警惕其在网络传播中的话语权力。     

寻求机遇 再造辉煌:网络传播时代中国电视业的生存及发展探析

世纪之交,我们迎来了一个全新的信息过剩或信息膨胀时代———网络传媒时代。新媒体与新的信息网络技术息息相关,是信息时代大众传播媒介实现信息化的必然结果,它融合、涵盖了所有传统媒介的传播特征,延伸、拓展了以往各传统媒介的范畴及功能,深化、升华了以往人类传播活动的意义和境界。网络以及由此产生的新媒体从根本上影响和改变着传统电视的传播方式和传播观念,因而被称做是一场“革命”。虽然全世界使用互联网的人数与传统电视的普及率、覆盖率相差甚远,从技术的纯熟程度、信息的可靠程度及理想传播形态的现实程度等方面来讲,也远不如…     

新时期期刊的发展现状和面临的挑战

大众传播媒介,亦称大众媒介,包括报纸、期刊、书籍、电影、广播、电视、互联网、数字媒介等,其中报纸、期刊、书籍、电影、广播、电视被称为六大媒介。人类历史上最早出现的是印刷媒介．19世纪末又诞生了声像媒介．20世纪互联网高速发展。媒介与社会,在互动中不断发展。时至今日,媒介已深深地渗入到人类生活和社会发展的各个领域之中．已经成为大众获得信息得主要途径。大众对媒介的依赖程度越来越深,对媒介的要求也越来越高。     

从媒介素养角度探讨网络暴力现象的解决方法——从成都女子摔狗等事件引发的思考

随着互联网技术的高速发展和信息的海量传播,"大众麦克风时代"已经到来,公众在新媒体平台上的话语权增多。这既使网络舆论发挥了采集民意、汇集民智的积极作用;也引发了网络社会的严重问题——以非理性"人肉搜索"为代表的网络暴力。信息碎片化等多重原因导致了网络暴力现象,但其产生的最根本原因还是新媒体时代下多方媒介素养的缺失。网络是一把双刃剑,只有加强政务部门、媒体和网民的媒介素养,才能从源头解决网络暴力,发挥互联网的积极作用,推动和谐网络社会的建设。     

社交网络中动漫传播模式解读——以新浪微博为例

著名传播学者麦克卢汉认为,"媒介即人的延伸",在动漫传播的过程中,传播媒介的发展延伸了人们感知动漫的能力。漫迷接触漫画的主要形式经历了由纸质媒介到电视媒介再到互联网的变化。21世纪是信息时代,互联网不仅给漫迷提供了海量的动漫信息,也给动漫提供了高效便捷的传播渠道,而动漫在互联网的传播模式从一开始杂乱无章的动漫网站、动漫论坛传播,发展为依靠社会性媒体进行传播。本文从动漫传播的背景出发,通过分析动漫在社交网络的传播模式,着重分析动漫信息在新浪微博这一社交媒介的传播模式,阐述动漫文化在社交网络上的流行趋势。     

融媒体时代下新闻记者的创新发展研究

目前,随着信息时代的到来,互联网得到快速发展,国内外媒体数字化转型速度也逐渐加快,大众媒体的多样化和多元化发展,标志着人类已经进入融媒体时代。大部分新闻及信息的传播,不再仅仅局限于报纸、广播、电视等传统媒介,普通受众还可以借助网络的便捷优势,通过微博、微信公众号等自媒体平台快速地搜集自己需要的新闻信息以及相关资讯,结合自己的需求,还可以发布信息。在这一发展背景下,融媒体时代下新闻记者的创新发展,成为社会公众关注的重点问题之一。本文将简要分析融媒体时代下新闻记者的创新发展方面的相关内容,旨在更好地研究新闻记者在创新发展方面如何做得更好。     

全球性媒介事件对国家软力量的影响

随着麦克卢汉＂地球村＂预言的实现,电视、网络等大众媒体成了人们足不出户便知天下事的渠道,而随着媒介的变迁发展,其新的表现形式与内容——＂媒介事件＂也越来越引起人们的关注。尤其是在软力量为主导的信息时代里,媒介事件已然成为一个国家展示自身形象、传递意识形态、扩大自身影响力以及增强国家实力的利器。     

网络素养教育互动教学设计

网络媒体是一种集报刊、广播、电视等多种大众媒体优势于一体的新兴媒体.青少年使用网络既有正面的促进作用,但也存在很多负面影响.我们可以通过网络素养教育引导学生正确使用网络,以网络探究的方式在互动式教育过程中培养青少年的网络素养,让学生具备理解当代文化的能力和解析网络信息的掌控能力,减少网络不良信息的侵害,以提高学生的判断力、思辨力以及生存于网络时代的技能,从而成为信息时代的新型传媒使用者.     

论网络事件的成因

近年来,我国以网络为信息发源地和主要信息传播途径的媒介事件,不仅在数量上表现为持续增长,而且其影响力也日益增大。网络事件有其独特的成因背景和性状特征:宽容的政治舆论氛围、媒介产业化的经济背景、崇尚个性的社会心理环境以及先进的互联网技术等为网络事件的生成提供了相宜的社会环境。