中美聋儿早期听力筛查和干预的比较研究

早期听力筛查和干预实践是帮助聋儿获得与普通儿童同等成功机会的有效途径。美国率先开始相关实践,中国受其影响的同时也具备了自身特点。在发展过程方面,美国是先筛查后干预的渐进式发展,中国是筛查与干预齐头并进;在框架体系方面,美国是在专业组织指导下的持续推进,中国是在政府部门支持下自上而下的迅速完善;在具体内容方面,美国是狭义视角下的教育优先,中国是广义视角下的康复为重。综合上述比较分析,可发现中国的早期听力筛查和干预实践已具备各环节齐头并进、体系迅速完善与着眼广义的早期干预、放眼康复未来效果的特点。未来的发展方向应集中在体系纵向延伸、干预内容多元化等方面。     

926例新生儿听力筛查体会

目的:通过新生儿听力筛查,早期发现听力障碍患儿,做到早发现、早诊断、早干预.方法:采用丹麦生产的AccuScreen听力筛查仪.结果:初筛通过率71.49%,复筛通过率98.48%,听力障碍发生率0.22%.结论:通过新生儿听力筛查可及早发现听力障碍惠儿,并进行早期干预,有效促进婴幼儿语言的发育.     

排除听力障碍，提高听力水平

听力考试已占高考英语考试总分中的30分,与完形填空等同,仅次于阅读理解(占40分)在总分中的比例,因此如何把握好听力这一关是老师和学生应特别关注的问题。 在平时训练中,学生往往会遇到诸多影响听力的因素,即听力障碍。如英、美文化背景知识,生活习俗,词汇量,英文句子结构,语音语调,语句的连贯,听者自身平时的语音、语调是否正确等。如何排除这些障碍,培养良好的听力水平呢?     

听力障碍幼儿早期干预的个案研究

早期干预是听力障碍幼儿康复成功的关键因素之一。该文从个案研究的角度,报告了一例成功的听力障碍幼儿早期干预的案例。研究结果表明,根据设定的阶段目标分步骤地对听力障碍幼儿进行早期干预是有效的。研究同时发现,尽早干预,在干预过程中充分利用游戏的价值,充分发挥同伴、家长的作用对听力障碍幼儿早期干预的成败意义重大。     

新生儿听力筛查及干预的研究

本项目旨在建立适合我国国情的新生儿听力筛查技术、诊断标准和干预方法,最终达到使先天性耳聋患儿聋而不哑的目的。主要内容及创新点有:     

社区儿童自闭症早期筛查工具使用现状

近年来社区相继开展儿童自闭症的早期发现工作,尽管所使用的工具不同,但是对早期发现自闭症儿童提供了一个非常好的途径,本文将对国内社区开展儿童自闭症早期筛查中所使用的工具情况进行综述,以期更进一步地完善和发展国内社区儿童自闭症的早期发现工作。     

听力语言康复早期干预模式与技术研讨会在新疆召开

本刊讯8月22日至25日,由北京听力协会主办的全国听力语言康复早期干预模式与技术研讨会在新疆乌鲁木齐召开,来自全国16个省、自治区和直辖市的残联康复中心主任、特教学校校长及相关学者齐聚一堂,探讨如何更好地推进听障儿童的早期干预工作和听力语言康复事业的科学化、现代化。本次研讨会以促进医疗、教育和康复多个部门的合作,吸纳多领域专家协作为主旨,邀请多位专家开展了"听力障碍早期干预     

文化差异与听力教学

语言与文化不可分割。听力教学中文化差异概念的确立对突破学生听力障碍起着至关重要的作用。从文化的3个层次分别探讨文化差异对听力理解的影响,并提出了如何在听力教学中导入文化教学,以提高学生的听力水平。     

初中英语听力教学之我见

加强学生的听力训练,提高学生的听力理解水平,是提高学生英语学习水平的重要方面。但在实际教学中,学生的听力理解仍存在许多障碍,文章对此提出了一些解决的策略。     

克服听力障碍 提高听力水平

在我国的英语教育中,“哑巴”英语一直困挠着老师和学生,出现这种情况的症结在于学生们不会“听”,之所以如此,主要是由于学生们在“听”的过程中存在着心理障碍和语言障碍,要克服这些障碍,就要为学生营造英语环境,激发学生的学习兴趣,此外,学生还要过好语音关。     

克服英语听力障碍，提高听力水平

随着“应试教育”向“素质教育”的转变,听的能力对英语学习来说,已变得更为重要．本仅从环境、背景、语音等几方面分析学生在听力理解中可能遇到的困难,帮助他们找到合理的学习方法．使学生在提高听力水平的过程中少走弯路。     

如何使听障儿童得到早期成功康复

早期干预对听障儿童成功康复至关重要。早期干预包括“三早”，即早发现、早使用助听器或植入人工耳蜗、早进行系统的听力语言康复。随着现代科学技术的迅猛发展，先进的听力筛查诊断仪器的问世，听力检测技术的不断提高以及科普知识的推广普及，使得早期发现听力障碍已成为可能。而尽早进行听力补偿，尽早实施语言康复训练，     

唐氏筛查，让人欢喜让人忧

唐氏筛查让你感到不安了吗？我们孕育着天使,并希望他健康活泼、天真可爱,但天使也有折翼的风险,所以在孕期我们会遇到一项特别重要的检查——唐氏筛查,有许多妈妈在思索唐氏筛查做还是不做,因为没有哪位医生能够准确地告诉你,你的唐氏筛查结果就证明胎宝宝一定没有问题,但唐氏筛查确是过滤缺陷宝宝的一项重要手段。     

从听力障碍看高中英语听力教学

高中生在英语听力学习中,存在语言障碍、心理素质欠佳、考试技巧缺乏等困难。因此为了提高学生听力水平,教学中应做到:听力训练为主,听力测试为辅;精听与泛听相结合;科学设计听力训练;培养健康的听力心理。     

铜陵市早产儿眼底疾病筛查及早期干预的研究

目的：本研究旨在评估我院早产儿视网膜病变的患病率、筛查和治疗效果。方法：收集2017年09月～2019年09月在我院进行的89例早产儿视网膜病变筛查患儿。观察早产儿视网膜病变和需要治疗的严重视网膜病变的患病率。结果：出生时平均胎龄为30+2周±16.5天,平均出生体重为1285g±328g。共有15名婴儿(16.9%)出现早产儿视网膜病变,3名婴儿(3.4%)接受治疗。<1000g的极低出生体重儿进行的亚组分析中,70.6%的婴儿出现早产儿视网膜病变,17.6%的婴儿接受治疗。多因素logistic回归分析显示,低出生体重、动脉导管未闭与早产儿视网膜病变具有显著相关性(P<0.001、P=0.035)。结论：早产儿视网膜病变是早产儿眼部疾病筛查的重点工作,尤其是极低出生体重儿。早期及时的干预对早产儿视网膜病变发挥重要的作用。     

听力残疾儿童的早期发现与诊断

有一项有趣的实验:小鸡、小鸭孵化后,如果短时间不让它"吃食",以后将终生不能获得这一功能,人也不例外.它说明,任何一种动物要学习建立一种功能,都有一个学习建立的最佳时期,这个时期称作"获得极限"或"临界期".     

商务英语口译中的听力难点分析

商务英语口译是一项很特殊的语言交际活动,它是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动。听力是一种积极的思维过程,想提高自己的听力能力的口译者,需要克服商务英语口译的九个方面的听力障碍。     

高中英语听力问题分析及对策

听力一直以来是英语教学的薄弱环节,如何提高学生的听力水平是当前广大师生面临的一个重要问题．作者结合教学实践经验,总结了学生在听力中遇到的问题并提出了相应的对策。     

浅析新课改下如何加强初中英语听力教学

在英语教育课程改革进程中,英语听力培养也放在了很重要的位置。试图结合平时英语听力教学中学生遇到的听力障碍和新课标理念,积极探索出一些符合新课改要求、行之有效的策略,从而为培养初中学生英语听力的能力和素养,为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。     

“三少民族”初中英语听力教学之我见

笔者从教于鄂温克族自治旗所在地的民族中学,针对民族地区的教育尤其是英语听力教学有自己的见解,希望能够抛砖引玉,将自己的教学经验与三少民族地区的教育同仁进行分享。在英语听力教学中往往存在诸多的困难与障碍,教师必须因时因地采取有效的措施克服听力障碍,提高英语听力教学水平。