生活里那些不同的脸

生活不是单一的,情绪也不是单一的。欢乐和痛苦,压抑和奋争,胜利和挫折,常常交织在一起。喜悦,是一种智慧,一种超拔,一种悲天悯人的宽容和理解,一种饱经沧桑的充实和自信,一种光明的理性,一种坚定的成熟,一种战胜了烦恼和     

眼界 学科素养的灵魂——对开阔信息技术学科眼界的思考

眼界,指所见事物的范围,也可引申为一种见识、一种阅历、一种能力、一种智慧。学科教师教育眼界的深度、宽度和高度直接影响了学生的学科眼界,进而影响了学生的学科素养,影响了学生对学科价值的认同和追求。     

小学英语教学的三点反思

英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想、一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头,甚至多了一个头脑。因为语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。我从日常工作中的点点滴滴总结以下几点反思。     

成熟是明亮而不刺眼的光辉

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种能够看得很远却又不陡峭的高度。     

我与自行车的故事

自行车是一种非常普遍的交通工具,好多人每天上下班都在骑。可有多少人把骑自行车当做一种乐趣、一种健身方式、一种运动呢？估计不会太多。也许它在日常生活种出现的太频繁了,太普通了,所以大家也不去注意。其实自行车是一项非常好的运动。     

善待孩子的"出格"

几年前,在一堂一年级的语文课上,我安排了一道"种出了"的句式训练,本意是将这个句子补充完整,要求填出"谁种出了什么"。同学们积极举手发言,说了很多,诸如"我种出了一棵茉莉花""妈妈种出了一片玉米"等等。我微笑着鼓励他们说出不同的见解。     

小学木作课程的教学实践与探索

木工劳动作为传统的劳动形式,在重庆市人民小学被赋予了新的教学意义。在这里,木工延展到木作,制作者和创造者之间建立了联系的纽带。木作不只是一种简单技能的体现,更渗透着一种态度、一种责任、一种创造、一种劳动精神。     

我爱我的专业

专业,是现代工业化大生产精细化分工的产物.正因为有了它,职业世界才变得精彩纷呈,工作过程才是一种美妙的生命享受,劳动成果才可能成为一件不朽的艺术珍品. 选择一种专业,就是选择了一种职业,就是选择了一种人生道路,就是选择了一种生活态度.     

人生的蝴蝶效应

播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。一只美丽的蝴蝶在南美洲的巴西扇动了几下翅膀,居然有可能在位于北美洲的美国引起一场灾害性的龙卷风,你信不信,一个微不足道的小动作也许会改变人的一生。     

找准自己的位置

6月7日晴 扶芳藤是一种绿色植物。如果把它种在墙角,那么它是杂草一株;但如果把它种在室内的花盆中,那它就是一株天然的吸尘植物。扶芳藤本来就有一种吸尘功能,但如果放错了地方,就只能是杂草一株了。     

找准自己的位置

6月7日晴 扶芳藤是一种绿色植物。如果把它种在墙角,那么它是杂草一株;但如果把它种在室内的花盆中,那它就是一株天然的吸尘植物。扶芳藤本来就有一种吸尘功能,但如果放错了地方,就只能是杂草一株了。     

思念的泪水

一篇呼唤外出打工的妈妈回到自己身边的文章,透过字里行间,可以感受到作者对于妈妈强烈的情感。以对话的形式,形成一种娓娓道来的叙事感,作者通过文章达到了一种抒发情感的目的,让作为读者的我感受到了一种心酸与震撼。     

养成良好的语文学习习惯

<正>印度谚语说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”行为变成了习惯,习惯养成了性格,性格决定了命运。原来命运的基石就是养成习惯的行为。     

寂寞的翅膀

斗转星移,一如莲花的开落;岁月更迭,更似繁星的闪烁。茫茫人海中,我蓦然回首,一个个伟大的灵魂,张开寂寞的翅膀,在不朽的天空飞翔。寂寞是一种优势,拥有它,你便拥有了财富;寂寞亦是种劣势,错待它,你便失去了意义。寂寞是一种成功,解读它,你便得到了不朽;寂寞亦是种失败,弃掷它,你便抛弃了所有。     

感性认识与理性认识之间的桥梁——论隐喻的认知功能

传统修辞学认为,隐喻是位于词汇层次上的一种对比和意义替换,是对正常语言使用规则的一种偏离。但是随着认知科学的发展,越来越多的研究者开始认识到隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知现象,它是人类认识和表达世界经验的一种普遍方式,是人类认知活动的工具和结果。隐喻是一种抽象的认知方式,它为抽象思维的进行奠定了基础,为感性认识上升为理性认识搭建了桥梁,进而为人类创造性思维活动的进行和认识改造世界打开了大门。     

心灵的归宿

有的非沙漠国家,在国土上特地造了块沙漠,这只是一种新奇的消费方式,是另一种找乐罢了。然而,原本就是沙漠的阿联酋,去怀念甚至制遣沙漠,这不仅仅是一种体验,更是一种心灵的归宿。     

面对孩子的性格弱点

我希望我的女儿,首先能够从真实不虚的生活中懂得生命意义。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事,勤俭是一种美德,心静是一种大气,宽容是一种真爱。知晓是一种最好,那天下还有什么功课她拿不到A的呢？     

我爱我的专业——心中的那一道彩虹

专业，是现代工业化大生产精细化分工的产物。正因为有了它，职业世界才变得精彩纷呈，工作过程才是一种美妙的生命享受，劳动成果才可能成为—件不朽的艺术珍品。选择一种专业，就是选择了一种职业，就是选择了一种人生道路，就是选择了—种生活态度。热爱一种专业，就是热爱上了一种人生方式。所谓专业之爱，实乃职业之爱，生活之爱，生命之爱。     

关于艺术性问题:有意味的形式?情感的形式?

本文从贝尔的艺术是一种“有意味的形式”这一艺术论题入手 ,论述了艺术形式的问题。认为艺术是一种关于具体和感性的思维 ,一种情感和形式的思维 ,艺术形式是一种情感的形式 ,只有有了具体的情感形式 ,才能使艺术作品成为“有意味的形式”。     

“玩”的文学:幼儿文学的游戏性

游戏对幼儿来说不是一种剩余精力的简单耗费,而是包含了学习、创造和娱乐层面的多重意义。幼儿文学是幼儿体验游戏的一种特殊场所。幼儿文学从内容、语言、体式到内在精神,都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏性。这种游戏性以语言作为最基本的承载物,其游戏内容主要也是在语言的层面上展开。幼儿文学作品所具有的对于童年内在生命精神的理解和尊重等深层内涵,构成了幼儿文学所独特的游戏精神,这既是一种天然的童年游戏趣味,意味着一种充沛的童年生命能量,也是一种高级的审美游戏,意味着一种严肃的童年内在精神。