蜜蜂引路

【应用过程】　　教学第一自然段，指名读课文后，让学生首先弄清列宁的住处：在莫斯科附近的一座小山上。教师随手画出代表莫斯科特点的尖顶楼房、小山和表示列宁住的一座小房子。　　学习第二自然段，明确列宁自己寻找养蜂人的原因。　　重点内容在第三自然段。先让学生认真读书，然后抓住“一边走一边看”，教师边讲边画：路边的花丛；花丛里正在采蜜的蜜蜂；花丛上飞舞着的蜜蜂；蜜蜂飞进去的小园子；小园子旁边的小房子。在简笔画的帮助下，使学生清楚地知道：列宁是怎样凭借细心观察和科学分析，在蜜蜂这个“小向导”的“指引”下，…     

动物避暑有绝招

蜜蜂扇风蜜蜂的巢内,盛夏温度很高,为了给蜂房降温,工蜂便运来水,洒在窝眼周围。另一部分蜜蜂则在蜂房的入口处整齐地排成一行,用双翼使劲地往里扇风,使蜂房内刮起阵阵风,从而加快水分的蒸发,以带走蜂房内的热量。     

勇攀高“蜂”——记2017年度国家技术发明奖二等奖项目 “优质蜂产品安全生产加工及质量控制技术”

正密密麻麻的蜂房,远远望去,像一个个搭好的棚子。在他人眼里,也许蜂房里的只是一群群可以酿蜜的蜜蜂,可在中国农业科学院蜜蜂研究所研究员吴黎明看来,无论是处在越冬期的蜜蜂,还是进入生龙活虎的活跃期的蜜蜂,那都是一群充满希望的生灵,更是日日夜夜陪伴他科研路上的"孩子"。     

老鹰和蜜蜂

一只老鹰看见一只蜜蜂在一朵花上采蜜，就对蜜蜂说：“可怜的东西，我真为你感到惋惜，你这样辛劳，又富于技巧！可整整一个夏天，你成千上万的同胞都在蜂房建造蜂窝，而此后又有谁来为每只蜜蜂论功行赏     

紧扣“引”字,理解全文

《蜜蜂引路》一文题眼是“引”,教学时可紧扣“引”字,从以下几方面入手。 一、初读探究“引”的原因。引导学生审题,初读课文让学生感知:想找养蜂人谈天,可是往常派去找他的人到莫斯科去了。列宁知道养蜂人离得不太远,就亲自去找。他发现路边的花丛里有许多蜜蜂,采了蜜以后,飞进附近的园子。列宁推断,跟着蜜蜂能找到养蜂的人。这是“引”的原因。     

浅谈词句理解的教学策略

1．结合语境理解。有些词语单独理解起来较难，如果将词语置于语言环境中，联系上下文理解就会容易得多。在教学《蜜蜂引路》一课时，为了让学生理解“果然”一词，我引导学生思考：列宁是怎样找到养蜂人的家的，他看到园子旁边的小房子，会怎么想呢？学生说蜜蜂都飞到园子里去了，说明园子旁边那座小房子一定是养蜂人的家。我问：“列宁所想的和结果是否相符？”学生纷纷抢答，有的说：“列宁想这所小房子可能是养蜂人的家，结果开门的真是养蜂的人。     

动物避暑有绝招

蜜蜂扇风蜜蜂的巢内,盛夏温度很高,为了给蜂房降温,工蜂便运来水,洒在窝眼周围。另一部分蜜蜂则在蜂房的入口处整齐地排成一行,用双翼使劲地往里扇风,使蜂房内刮起阵阵风,从而加快水分的蒸发,以带走蜂房内的热量。袋鼠舔爪澳大利亚的袋鼠,为减少阳光的照射面积,便采取弓着身子的办法,当气温达到35摄氏度到40摄氏度时,它就会不断地用舌头舔自己的前爪,从而使体温很快降下来。蜘蛛掘井非洲撒哈拉沙漠有一种大蜘蛛,自己会掘井,并且能在井口处吐丝结网,以遮挡夏日炙热的阳光,然后躲进井底酣睡。树鱼上树在南非,有一种会上树的奇特树鱼,到了夏天,…     

动物避暑有奇招

蜜蜂扇风———盛夏温度很高,为了给蜂房降温,工蜂便运来水,洒在窝眼周围。另一部分蜜蜂则在蜂房的入口处整齐地排成一行,用双翼使劲地往里扇风,使蜂房内刮起阵阵风,从而加快水分的蒸发,以带走蜂房内的热量。袋鼠舔爪———澳大利亚的袋鼠,为减少阳光的照射面积,便采取弓着身子的办法,当气温达到35℃至40℃时,它就会不断地用舌头舔自己的前爪,从而使体温很快降下来。蜘蛛掘井———非洲撒哈拉沙漠中有一种大蜘蛛,自己会掘井,并且能在井口处吐丝结网,以遮挡夏日炽热的阳光,然后躲进井底酣睡。树鱼上树———在南非,有一种会上树的奇特树鱼,到…     

以“导”引学 提高效率

新课程强调:教的本质在于引导。课堂上的“教”与“学”,体现教师与学生两个主体的关系,在教学过程中,教师要善于用“导”,充分发挥学生的主体性,提高课堂教学效率。一、导——激趣1.直观激趣。小学生的思维特点是思维的形象性、具体性占主导地位,具体形象容易唤起他们的注意,激发他们的学习兴趣。因此在教学中要设法使教学内容具体化、形象化,充分发挥课文插图、挂图、实物、简笔画、剪贴画、投影等的直观作用。如教《蜜蜂引路》时,为了说明“蜜蜂真的会给人引路吗?”可用简笔画画出路线图,分别用花丛中、附近园子里、旁边小房子里的蜜蜂,…     

斐波那契数列

假定有一排蜂房,形状如图1,一只蜜蜂在左下角,由于受了点伤,它只能始终向右方(包括右上、右下)爬行,从一间蜂房爬到右边相邻的蜂房中去.例如,蜜蜂到1号蜂房的爬法有:蜜蜂→1号:蜜蜂→0号→1号.……     

动物避暑有绝招

在严热的夏季,动物们都有自己独特的避暑方式。蜜蜂齐设“散热器”:盛夏,蜜蜂巢内的温度很高,为了营造一个舒适凉爽的环境,工蜂不怕苦不怕累,顶着烈日,一趟又一趟地往蜂房运水,并均匀地撒在窝眼周围。其他的蜜蜂也不坐享其成,它们在蜂房的入口处整齐地排成一行,用双     

Venn图在概率问题中的应用

在学习概率时，我们可用矩形表示样本空间Ω，用矩形内部的点表示Ω的元素，即基本事件（样本点），矩形内的封闭曲线围成的图形内部或者外部表示包含相应基本事件的随机事件．     

谁带走了蜜蜂？

在不同的国家,一些养蜂者发现了一个共同的现象,他们的蜜蜂失踪了,!无论是蜂房还是附近地区,都无法发现蜜蜂的踪迹。看起来,就像是有人把蜜蜂一扫而空。谁也不知道蜜蜂们为什么离开,去了哪里,或者还是已经死亡？一时间人心惶惶,因为伟大的科学家爱因斯坦说：当蜜蜂消失的时候,人类最多生存4年!这可如何是好呢？     

有关"养蜂取蜜"的几个问题

在“蜜蜂”一节的教学过程中 ,学生除了对教材上的知识感兴趣外 ,还经常提出一些有关蜜蜂的有趣问题 ,如蜜蜂把蜂蜜酿造在蜂房里 ,那如何从蜂房里取蜜呢 ?怎样得到蜂王浆 ?怎样把蜜蜂足上的花粉取下来呢 ?笔者的邻居正好是海门市的三大养蜂专业户之一 ,所以对学生提出的这些问题比较了解 ,通过这些问题的解答 ,在课堂教学中取得了非常好的效果 ,既激发了学生学习生物学的兴趣 ,又活跃了课堂的气氛 ,同时也拓宽了学生的知识面 ,有效地促进了课堂教学效率的提高。蜜蜂是营群体生活的社会昆虫 ,一个蜂群通常由一只蜂王、少数雄蜂和几千到几万只…     

爷爷的菜园子

这几天,我们学了《祖父的园子》这篇课文,文章讲述了主人公童年在祖父园子里美好、快乐的生活。这些文字,一下子让我回想起了我在爷爷的菜园里发生的那些趣事。     

爷爷的菜园子

这几天,我们学了《祖父的园子》这篇课文,文章讲述了主人公童年在祖父园子里美好、快乐的生活。这些文字,一下子让我回想起了我在爷爷的菜园里发生的那些趣事。     

“割”退历史数十年

杨朔的散文《荔枝安》（选入初中语文教材第二册）中有一段作者与养蜂员老梁的对话：我就问道：“像这样一窝蜂,一年能割多少蜜？老梁说：“能割几十斤……每回割蜜;留下一点点,够它们吃就行了……”这对话中的“割蜜”,应该是“摇蜜”。中国养蜂,有几千年的历史,但都是沿用权原始的方式：用一段长约一米,直径约三分之一米的木头,中门挖空,成桶状,两端加盖。桶侧钻一排孔供蜜蜂出入,名叫蜂桶。蜜蜂在桶内造蜂房。取蜜时用烟把蜜蜂熏到另一端,用刀割下成片的蜂房,放入滤布中拧挤出蜂蜜,所以叫“割蜜”。这种原始的养蜂取蜜法把…     

中考相似形分类讨论的常见类型解析

我们知道,两三角形相似时若图形位置确定,即对应边确定或对应角确定时,可用“∽”符号表示,反之,只能用“文字”表示,由于对应关系不确定,致使问题往往有多解可能,常需要分类讨论,以相似形中对应关系不确定为背景的问题早已成为中考的热点,现对常见类型解     

这只蜜蜂有多少种爬法？(高二、高三)

学生提出了一个有趣的问题,常规思考方法难以破解,请看问题假定有两排蜂房,形状如图1．一只蜜蜂在左下角的0 号蜂房内,由于受到外伤,只能爬不能飞,而且只能向右方(正右或右上或右下)爬行,从一间蜂房逐步爬到与之相邻的右蜂房中去,问这只蜜蜂从最初位置逐步爬到右上角的7号蜂房共有多少种爬法?     

清脆的铃声

清脆的铃声一响，小雀飞进课堂，小燕飞向操场，黄鹂书声琅琅，蜜蜂扑进蜂房。