继续盘问性质分析研究

本文首先通过明确继续盘问的定义,进而分析继续盘问的具体属性.从两方面对继续盘问的性质进行研究分析.在分析继续盘问为行政强制措施的原因的同时,给出继续盘问不为刑事强制措施的原因.     

中法刑事诉讼强制措施结构之比较研究

中法刑事诉讼强制措施有着诸多不同，法国强制措施的范围广泛，实行司法令状主义，并且赋予当事人有效的救济途径。这些值得我国刑诉工作者研究和借鉴。     

监察留置措施与刑事强制措施衔接问题初探

随着2018年《国家监察法》出台“监察留置措施”逐渐走进大众的视野。监察留置措施与刑事强制措施的有效衔接是实现惩治职务违法犯罪的重要环节。2018年新《刑事诉讼法》针对两措施衔接问题在刑期折抵、证据适用、场所设置等都作出了相关规定,但就目前试点经验来看,监察留置措施与刑事强制措施在衔接问题上还存在着诸多需要细化的空间。留置辩护权亟待有效保障,各项人权问题也亟须进一步落实与完善。     

论我国刑事强制措施的新发展

１９７９年的刑事诉讼法规定的刑事强制措施存在许多缺陷：拘传的规定不具体；没有财物取保侯审；监视居住不易执行；逮捕的条件过于严格等。针对这些问题，１９９６年３月１７日第八届全国人大第四次会议通过了《关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的决定》，对刑事强制措施作了修改和补充：对拘传作了限制性的规定；增设了财物取保候审；明确了保证人的义务和责任；取消了收容审查；放宽了逮捕的条件，这些修改进一步完善了我国的刑事强制措施。尽管现在仍然有些问题需要我们进一步探讨，但《决定》的通过，标志着我国刑事强制措施的发展达到了一个新的水平。     

论我国刑事强制措施的失范现象及控制

刑事强制措施体现国家公权与个人权利之间的矛盾对立统一。我国刑事强制措施在实践中存在的裁量任意、变更随意等现象,不同程度损害了刑事强制相对人的合理权益。这是我国法律应然与实然之间的矛盾在刑事诉讼活动中的具体表征,凸现了对刑事强制措施进行合理控制的现实意义和必要性。文章认为,可以从建立强制措施的适用比例原则、扩大嫌疑人的救济权、建立和完善事前控制制度、事后审查制度和国家赔偿制度等方面着手,以实现国家公权与个人权利的力量均衡。     

我国刑事强制措施的人权保障困境与出路

人权保障已成为现代法治国家刑事司法制度的共同理念, 不论是基于维护本国法治秩序的需要, 还是面对所承担的执行联合国刑事司法准则的诸多义务, 我国刑事强制措施在人权保障方面都还存在许多不足。通过立法重新构建我国刑事强制措施体系, 才是走出我国刑事强制措施的人权保障困境的唯一出路。     

我国刑事强制措施制度的立法缺陷及完善

我国现行立法就刑事强制措施制度的规定尚存在诸多不足，这对保障犯罪嫌疑人、被告人的合法权益极为不利。为避免这一弱势群体之合法权益受到侵犯，必须以人权保障为视角，重新审视及构建我国刑事强制措施制度，从而使之更为科学、合理，更有利于保障人权。     

关于完善“民事诉讼强制措施”的讨论

民事诉讼中，司法人员滥用强制措施的现象较严重。这与我国民诉法“对妨害民事诉讼的强制措施”立法不完善有关。要防止强制措施的滥用，必须通过完善法律条文将其适用范围和程序明确化、具体化、细密化。     

浅谈刑事诉讼中司法鉴定人员出庭作证

我国公安、司法机关内部有专门的刑事技术人员,在刑事案件的侦查过程中从事痕迹检验、文件检验、文件检验、理化检验和法医学检验工作。当他们受指派承担某一刑事案件的鉴定任务时。就具备了刑事诉讼鉴定人的资格。作为司法鉴定人员参与刑事诉讼,不仅要受到自身职业纪律的约束,而且应履行刑诉法时鉴定人规定的各项义务。依法出庭作证即是其中的义务之一。     

刑事强制措施救济的理论基础与价值

我国刑事诉讼法未赋予犯罪嫌疑人、被告人在被采取强制措施时的抗告权，法律并未对犯罪嫌疑人、被告人的救济程序和救济途径作出规定，我国强制措施实施方面缺乏有效的救济措施，难以防止强制措施被滥用的危险发生。对于强制措施予以救济，能够制约强制措施的滥用，并能给受到不同形式强制措施的公民有效的权利救济机会和途径。为保护犯罪嫌疑人、被告人的合法权利．应赋予其通过正当渠道进行抗告的权利．并保证权利能够行使．     

人体强制采样的法律规制

通过对人体的强制采样来侦破案件,无疑是发现实体真实的重要手段之一,但又极易造成对公民权利的侵犯,如身体权、人身自由权、人格尊严权、隐私权等。因此,两大法系国家都有关于强制采样的法律规制。由于强制采样与保障公民的基本人权之间存在着紧张的冲突,因此,我国应根据法治国的基本理念,对强制采样进行必要的限制和规范。     

以办人民满意教育为宗旨 扎实推进全县义务教育优质均衡发展

洪泽县作为江苏省首批创建义务教育优质均衡改革示范区之一,在扎实推进全县义务教育优质均衡发展方面,主要采取了三个方面的有效做法：优化布局调整,使教育资源整合趋于优质均衡;加大经费投入,使城乡办学条件趋于优质均衡;完善共享机制,使城乡师资配备趋于优质均衡。     

县域义务教育财政均衡测度的实证研究

县域义务教育均衡发展的核心是教育财政均衡。目前学界对义务教育财政均衡尚缺乏实证考量。基于教育财政横向均衡理念以及构建义务教育财政均衡测度的指标体系与方法,并利用西部某省H县的数据,定量描述、分析县域义务教育财政均衡。H县义务教育财政非均衡特征主要有：乡村学校之间非均衡度大于城镇;在教育财政结构上,师资水平、人均教室面积等校际间差异相对较大。     

当前严重暴力犯罪特征、成因及对策刍议

严重暴力犯罪是一种严重的犯罪行为。它对社会的危害极大。研究、剖析严重暴力犯罪的特征、成因,是对付严重暴力犯罪的重要前提。据此,本文旨在探析力求取得较为理想的斗争效果为最高准则,力争方案上好中选好,措施上做到万无一失,结果上减少危害,且有效地遏止严重暴力犯罪,以保证社会主义市场经济建设的顺利进行。     

中国西部贫困地区义务教育存在的问题及其对策研究

我国在实现基本普及九年义务教育的目标之后，义务教育开始进入全面提高普及的新阶段。因此，西部贫困地区的普九成为当前义务教育“攻坚”的重点。本文通过分析当前西部贫困地区不能普及义务教育的原因，提出了重视学校基础设施建设，改善代课教师的待遇，合理布局贫困山区教学点等一系列措施和建议。     

芬兰实施义务教育成功经验探析

芬兰实施义务教育的成功经验包括：坚持教育公平的价值取向、拥有高素质的师资队伍、对学习困难学生和问题学生给予特别关注、为个别学生提供免费补习、保持相对稳定的师生关系。上述举措促进了综合学校的均衡发展和教育公平,保障了每一个学生接受有质量保障的义务教育,减少了学生“掉队”现象的发生,保证了义务教育的整体质量,实现了义务教育质量、公平、均衡发展三者的和谐统一。     

信息技术：义务教育优质均衡发展的助推器

在实现义务教育全面普及和资源配置均衡后,义务教育优质均衡发展的理念进入当代教育改革的视野。本文从信息技术实现优质教育资源共享、搭建现代远程教育平台、提供E-learning个性化学习方式以及创建虚拟教育社区四个方面论述其对义务教育优质均衡发展的推动作用。     

信息技术:义务教育优质均衡发展的助推器

在实现义务教育全面普及和资源配置均衡后,义务教育优质均衡发展的理念进入当代教育改革的视野。本文从信息技术实现优质教育资源共享、搭建现代远程教育平台、提供E-learning个性化学习方式以及创建虚拟教育社区四个方面论述其对义务教育优质均衡发展的推动作用。