高三语文教学工作一二三

高三语文教学工作量大而面广,如何在有限的时间里搞好此项工作呢？我的做法是：“一信念一计划”,即必胜信念和注重计划;“二选”,即选好所用资料,选好运用资料的方式;“三抓”,即抓基础,抓阅读,抓写作。     

扬德育优势 探教改新路

扬德育优势探教改新路新县列宁小学刘传意刘厚斌新县列宁小学在由应试教育向素质教育转轨的过程中,紧紧围绕“三抓”、“三改”、“一落实”做文章,努力做到“全面育人,特色办学”,取得了显著成效。“三抓”,即“抓好三大块”：一抓思想品德素质教育,让学生首先学会...     

“五读五抓”阅读法

“五读五抓”阅读法□正宁县西关小学史彩英为了提高学生快速阅读的能力，帮助他们获取更多的知识，经过自己多年的教学实践，我认为“五读五抓”法是一种行之有效的阅读方法。所谓“五读”即反复阅读；“五抓”即阅读过程中的五个突破口。一读，抓文章类型，确定阅读目标...     

教坛禅机（2）

教坛禅机（２）潘景峰抓“纲”务“本”评价一堂好课，标准颇多，然而最根本的是抓“纲”务“本”。“纲”即教学大纲。勿脱纲，忌超纲。遵循大纲就是尊重教学规律。“本”即各科教材。宜吃透，贵钻研。长村了然于胸，才能居高临下，越教越好。抓“纲”务“本”，是提高教...     

抓“体”务“景”一课一得——《野景偶拾》教学设想

《野景偶拾》是一篇写景状物、借景抒情的咏物散文。这类散文,常常要求作者不断变换立足点,从不同视觉角度,抓住景物特征描绘景物,并借助景物描绘以抒发自己的情感。对这类散文的教学,我主张抓“体”务“景”,一课一得。所谓“抓体”,即抓文体的特点;“务景”,即致力于景物描写的教学。只有抓住文体特点,致力于景物描写的教学,才有可能突出重点,让学生学有所得。为了做到抓“体”务“景”,在教学中,有必要做好以下几件事。     

更新思维方式力创一强三优

最近,国家电网公司提出了建设“一强三优”现代公司的奋斗目标。作为县供电企业,要清醒地认识到自身所肩负的责任,牢固树立“三抓一创”的工作思路,即抓管理、抓队伍、抓发展、创一流,力求电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀。第一,供电企业管理现代化要求供电企业管理者树立求实求是的思维方式。思维方式的“求实”就是使自己始终     

加强党内法规执行力建设论析——学习习近平关于党内法规执行力建设的重要论述

依规治党的关键在于加强党内法规执行力建设。针对党内法规执行中存在的宽松软等问题,习近平高度重视并多次作出指示。在分析党内法规执行力建设价值要义的基础上,提出党内法规执行力建设的基本要求,即长期坚持严的主基调、执行标准要严格、执行作风要严实。党内法规执行力建设的重要抓手是抓制度建设促制度执行、抓“关键少数”管“绝大多数”、抓早抓小且“常”抓“长”抓。党内法规执行力建设的实践进路是强化党内监督、聚焦执纪问责和深化标本兼治。     

构建校本培训模式 推进教师专业化进程

在“九五”期间，我们在教师队伍建设上，实施了“金字塔”工程(即：抓全员、固塔基；抓骨干、壮塔身；抓名优、树塔尖)，造就了一支面向21世纪质量精良、作风过硬的教师队伍。     

双轨并行五点齐抓

在近几年的作教学中笔设计实施了一套“双轨并行，五点齐抓”的教改方案，收到了理想效果。所谓“双轨并行”，指课外课内并重；所谓“五点齐抓”，即课外抓三个积累，课内抓两个流程。     

对广东教育发展的回顾与展望

一、对广东普教发展的回顾“七五”期间是我省普教改革和发展的重要时期。这期间,我们提出“赶队创优、改变落后面貌”的口号和要求,始终坚持“两手抓”:即一手抓体制、结构、教学三项改革,抓校舍、师资、设备三大基本建设;一手抓教育事业发展,抓教育质量提高。努力打好基础,理顺关系,为教育的发展和教育质量的提高创造条件。     

关于构建大学生社会实践保障体系的思考

社会实践是高校素质教育的重要环节．是大学生成长成才的重要途径。通过“五抓”,即抓认识、抓基地、抓经费、抓管理、抓考评,建立社会实践保障体系,是推动大学生社会实践活动向规范化、制度化、长效化迈进．完善实践育人机制的必由之路。     

学科建设：高校发展与强大的生命线

学科建设是高校建设和发展的核心，是整体办学实力、学术地位和核心竞争力的体现，必须做好“六抓”工作，即抓队伍建设、抓研究方向、抓研究成果、抓人才培养质量、抓为地方经济社会发展服务和基本条件的完善。     

保山市：抓“两头”强“两基”

保山市采取“抓两头强中间”,即抓学前教育和高中教育两头,强义务教育的工作措施,促“两基”水平的不断提高。经过多年的不懈努力,形成了学前教育、义务教育、高中教育协调发展的基础教育格局。     

实施素质教育，改进小学语文教学

当前教育改革的一项新课题是“减负提质”。“减负”即减轻学生的课业负担；“提质”即提高学生在德智体美劳各方面的整体素质，由过去的单一抓教学质量而转入培养多能性人才。要切实做到减负提质，必须抓学生的素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才，发扬“尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展”的人文主义精神，一改以往的教学模式即：重视教忽视学、     

教师队伍不断优化

泰州市田家炳实验中学紧紧围绕“一足（数量充足）、二高（学历高移、师德高尚）、三优（结构优化、素质优良、待遇优厚）”的总体目标,突出“三抓”,即抓师德师风建设,坚持师德考核与业务考核并重;抓继续教育,鼓励教师参加在职培训;     

栾川县“中华魂”主题教育活动有新意

为把省委宣传部、省关工委、省教育厅、团省委《关于举办“中华魂”（团结互助友爱，共建和谐社会）主题教育活动的通知》精神落到实处，扎实有效推进主题教育活动的开展，栾川县关工委在坚持“四抓”（即抓购书、抓读书、抓活动、抓典型）的基础上，与县教育局、县广播电台联合举办了“栾川县‘中华魂’百名百篇优秀演讲展播活动”，形式新颖，反响良好。[第一段]     

推普简讯

鄂州市师范学校为了把推普工作引向深入,从八五年九月份起开始实行“三变”:即变推普工作仅由推普领导小组抓为学校校长、书记亲自抓;变仅由语文老师“推”为各教研组骨干教师联合“推”;变仅由第一     

高中英语读写结合教学模式建构

“深理解”—“抓特征”—“重产出”的读写结合阅读教学模式,即在“深理解”中学习语言知识,了解文章大意,关注文本文体;在“抓特征”中感悟语篇深层含义,谋篇布局;在“重产出”中巩固阅读语料,发掘写作技巧,最终自由表达思想。     

谈成教校长“三抓”“两勤”

乡（镇）成教校长,对于农村成人教育来说,既是领导者,又是组织者;既肩负着宣传贯彻党的成人教育方针政策的任务,又承担着提高农民政治、科学、文化等素质的责任。当好成教校长,是一件不容易的事情。仅就一位成教校长如何开展工作的常规问题,谈一谈“三抓”“两勤”。所谓“三抓”“两勤”,就是抓阵地、抓形式、抓典型、嘴勤、腿勤。抓阵地,即抓成人教育办学阵地,包括乡（镇）成人学校和村成人学校,重点是抓好乡（镇）成人学校。农村成人教育发展的实践证明,乡（镇）成人学校显示出多种功能,一是人才培训中心的功能;二是专业学…     

区分主次矛盾和矛盾主次方面

文章介绍了三种差别区分主次矛盾和矛盾主次的方法：一是依据内涵和性质判断：在具体的习题中如果题目强调的是题中对比双方对立的一面．一般适用矛盾主次方面的原理．如果题目强调的是对比双方的相辅相成．则一般适用主次矛盾原理;二是依据命题的设问方向判断：如果材料侧重于解决问题。即改造世界。一般适用主次矛盾关系原理．如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法,即认识世界,则一般适用矛盾主次方面关系原理;三是依据标志性词语、典型的俗语、成语判断：题中出现“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、抓主要矛盾的表现,题中如有“总的来说”、“识大局”、“判断性质”等时。则体现矛盾主次方面关系原理。