让学前班幼儿背书包的尝试

农村学前班大多数附设在小学里,孩子们置身于小学的氛围中,天天目睹比他们稍大一点的哥哥姐姐们背着书包上学的神气劲儿,真是羡慕极了。望着孩子们渴望做小学生的眼神,我们产生了让学前班幼儿背书包的念头。在下半学年,我们做了让学前班幼儿背小书包的尝试,并尽量注意克服小学化的做法,赋予了小小书包更丰富的内涵。经过实践,我们发现此举有如下好处。一、增强了幼儿的自觉性。孩子们每天早上像小学生一样背着书包进校,放学时又像小学生一样背着     

“我要上学了”系列主题活动设计

一、设计思想幼儿在园的最后一个学期,向往上小学,做一名光荣的小学生,早日戴上红领巾的愿望与日俱增。这时,教师应该因势利导,有计划地为孩子们安排一些活动,让他们了解小学生的学习、生活情况,模拟做一名小学生。这不但能满足幼儿对神秘而陌生的小学生生活的好奇心,获得入学前的感性知识,还能增加幼儿做一名小学生和少先队员的光荣感。为此,设计了为时两周的“我要上学了”系列主题活动,活动宜在六月份进行。     

我的活动区我做主

设计意图： 9月,大班这群可爱的孩子即将成为小学生了。孩子们充满了对小学的向往,为了让他们进一步了解入小学的准备,我请幼儿自主安排,将所了解的内容合理放置在活动区中学习,一方面萌发幼儿上小学的愿望,另一方面培养幼儿自主安排的能力。     

幼儿教育小学化倾向心理成因与对策

正幼儿园应该是孩子们游戏的天堂,是孩子们玩乐的乐园。但现实中,一些幼儿园,在行为规范方面,要求幼儿像小学生一样,少动少玩,多写多练,甚至要求幼儿无论课堂还是课间都要整齐划一;在学习知识方面,几乎按小学生的学习要求进行上课、训练、作业,一味向幼儿灌输文化知识,甚至还布置家庭作业。相当多的家长在选择幼儿园时,会看重以传授知识、技能为主的幼儿园,。究其原因,主要存在以下几种心理。一是幼儿园管理者的"迎合"心理。相对于中小学而言,     

大班幼儿记作业能力培养的几点做法

幼儿从幼儿园到小学过渡,意味着孩子们要放弃以游戏为主的幼儿生活,转入以学习为主的小学生活,这一转折尤其重大,好像在一夜之间,孩子需要从一个“玩童”转变为一个承担任务和责任的“准成人”,这对大多数的幼儿来讲并非易事,所以在一年级学生中有相当比例的儿童很快会从盼望入学的兴奋中跌入害怕上学的恐惧中。小学每天都要为孩子们布置一定的家庭作业,为了使幼儿养成每天完成作业的好习惯,我们对幼儿记作业能力进行了有意识的培养。一、记作业能力的培养要从家长入手培养幼儿最初的记作业能力是一项较复杂的工程,只靠教师个人的力量是难以…     

大班常识“我要上 小学了”活动设计

情况分析还有几个月幼儿就要上小学了,孩子们都盼着这一天。可由于我园属于独立幼儿园,与小学不在一起,幼儿对小学生的学习生活了解很少,对将要上的小学从校园环境到各项要求都极为陌生。为使幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡,我们设计本活动来帮助幼儿积累和建立起对小学的最起码的感性认识。内容和要求1、通过看、听、问、学等活动,让幼儿初步了解小学环境,小学生的学习生活和应知应会的各项要求,激发幼儿上小学的愿望。2、培养幼儿良好的学习习惯,为入小学作准备。活动准备1、带领幼儿参观一所小学,将参观要点录像。2、录像机、录音机、磁带;每个幼儿一本书、一支铅笔。3、请小学的一位校长参加本活动。活动过程     

培养幼儿学习数学的兴趣

1、2、3、4、5、6、7……这些抽象的数字,是幼儿叩开数学世界大门的初始工具。然而,经过一段时间的学习,孩子们学习数学的能力就有了明显的差别,这究竟是什么原因呢?教育理论告诉我们:兴趣是最好的老师。培养幼儿学习数学的兴趣,是他们顺利走进数学世界并且主动探究下去的动力。笔者在探究培养幼儿学习数学兴趣方面,有以下几点浅见。一、用尊重和呵护培养幼儿对数学的兴趣因为年龄与阅历的差别,幼儿的兴趣常常与小学生、中     

培养合作意识与行为促进幼儿共同发展

针对当前社会孩子们普遍缺乏合作意识与行为这一问题．本文从幼儿期孩子们的心理特点和年龄特点出发．从培养幼儿的合作意识．教孩子们掌握一定的方法和技能．让幼儿体验合作的快乐．对幼儿的合作行为寓于鼓励．以及家园配合同步教育等几个方面出发．有意识地对幼儿的合作行为施加了一定的教育影响．对促进幼儿良好合作品质和个性的形成奠定了扎实的基础,     

小老鼠找食——小班健康活动

活动背景一般说来幼儿都是比较喜欢小动物的,小班幼儿更是如此。而老鼠在孩子们心目中是个不受欢迎的动物,对它的了解比较少,但对于老鼠跑得快却非常感兴趣。根据孩子们的兴趣点和发展特点,我们生成了本次活动,旨在发展幼儿的运动能力并加深幼儿对老鼠的认识。     

“玩”出来的智慧——浅谈如何提高益智区游戏材料投放的作用

对幼儿来说,游戏就是学习,而且是孩子们乐于学习的最有效的方式。益智区游戏给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,它是通过幼儿的摆弄、操作与游戏,来发展幼儿的感觉,调动幼儿充分运用五官进行观察比较,让幼儿在不断发现和探索的过程中启迪智慧,不知不觉走进了智慧宫。     

幼儿教育要注重开展幼儿户外游戏活动

幼儿户外活动需要在教师的引导下,提高实践能力,激发孩子们的各种感官功能,增加幼儿对周围的事物和现象进行感知的机会。在适当的户外活动过程中,激发幼儿对生活的兴趣,提高孩子们观察事物的能力,在实践操作过程中激发想象力。幼儿的户外活动过程也是促进孩子们发现问题并寻找答案的探究过程,教师要充分利用周围环境,为幼儿创设有利于户外活动的条件。     

儿童报纸切实为儿童服务

2007年3月,温家宝总理对《小学生学习报》给予了赞誉和题词：“报办得生动活泼．孩子们的文章写得真切朴实。我希望《小学生学习报》越办越好,成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星。谨通过贵报向孩子们问好。”     

美国哈佛大学“0点项目”课程各领域活动介绍（续）

儿童运动知觉的发展按照一定的规律进行：①孩子们对自己身体的意识；②孩子们表现各种运动方式；③孩子们将身体运动作为一种表达方式。对幼儿运动发展阶段和幼儿身体发展速度差异的理解能帮助教师更好地计划和指导幼儿进行各种身体运动。     

企盼上机

几年前谈起计算机,似乎像是在说一个遥不可及的梦。现在,我园那间拥有36台计算机的多媒体电脑教室,已成为孩子们最为向往的地方,每周一次的上机活动成了孩子们企盼的活动。孩子们学习的热情及进展情况,消除了我们原先的种种疑虑。我们以儿童发展心理学为理论依据,以促进幼儿发展为出发点和归宿,结合本园、本班幼儿的实际情况,制订教育目标。激发幼儿对计算机操作的兴趣,培养幼儿对计算机的亲和力,帮助幼儿掌握简单的计算机操作技术。一、教学方法灵活多样     

将现代多媒体技术引入幼儿素质教育的方法

随着我国科技水平的进步,幼儿基础教育受到了人们的重视。在实施教育的过程中,为了培养孩子们的学习兴趣,就要运用多媒体技术丰富教学环境。将多媒体技术引入幼儿教育中能够更好地吸引孩子们的注意力,为孩子们带来丰富的视听效果。幼儿教育本身具有启发性和趣味性,为了增强幼儿教学的多样性,多媒体技术被应用到教学中。多媒体技术操作灵活,能够有效地提高幼儿课堂教学的趣味性,有利于幼儿对知识的掌握和理解。     

漫画,让作文快乐

漫画,以其形象、生动、诙谐、幽默,令人忍俊不禁,受到孩子们的普遍喜欢。现在的孩子从小甚至幼儿起,就从电视、画报等媒介中接触了大量的漫画。在小学生中这样的现象十分平常:穿的是米奇的,背的是西瓜太郎书包,里面装着史     

幼儿园开展幼儿食育课程的实践策略

<正>在幼儿阶段,对孩子们开展食欲课程的教育是非常有必要的,因为这样既可以提高学生的实践能力,另一方面还可以增进师生之间的情感交流,老师在进行课程设置的过程中,可以结合学生的年龄特点,制定适合孩子们的一些日常活动,从而培养学生的积极性,让幼儿主动参与其中,从更多方面培养幼儿健康的饮食习惯,促使孩子们健康成长。此外,在开展幼儿食育课程的过程中,还可以有效分析幼儿在饮食过程中存在的问题,对学校如何开展幼儿园食欲提出了更好的建议,从而将各类活动融入其中,有助于孩子们全面发展。     

分析色彩在幼儿教学中的心理影响

现阶段,我国国民素质已经有了明显的提升,在素质提升的过程中,教育始终发挥着重要的作用。幼儿教育是教育活动开展的基础,所以幼儿教育已经成为我国基础教育的核心内容,在幼儿教育中,美育活动的开展对于孩子们的成长和发展有着决定性的作用。幼儿时期的孩子们对于色彩的认知程度比较低,而其是培养孩子们美术能力的关键,对此,需要加大对幼儿色彩教育的研究力度,注重幼儿对色彩的辨别能力,为孩子们的发展提供保障。     

浅谈游戏与幼儿舞蹈创作

幼儿舞蹈是艺术教育的重要组成部分之一。一个好的幼儿舞蹈作品要让跳舞的孩子们感受到跳舞的快乐,也要让看舞的孩子们感受到看舞的满足,从而,让孩子们在这个过程中娱乐自己、教育自己。本文探究了游戏与幼儿舞蹈创作的有机结合。     

美国哈佛大学“0点项目”课程各 领域活动介绍(续)

四、身体运动领域活动 儿童运动知觉的发展按照一定的规律进行:①孩子们对自己身体的意识;②孩子们表现各种运动方式;③孩子们将身体运动作为一种表达方式。对幼儿运动发展阶段和幼儿身体发展速度差异的理解能帮助教师更好地计划和指导幼儿进行各种身体运动。