鲁迅是谁——和中学生谈鲁迅

我们今天要讲的题目是：“鲁迅是谁？”其实，同学们从知道“鲁迅”这个名字的时候开始，就会遇到这个问题。这是一个很不好回答的问题，就好像问“我是谁”一样。老师可能会告诉你，鲁迅是一个伟大的文学家、思想家，还有革命家，这都不错。不过，我们今天换一个角度来讨论这个问题：看看鲁迅是怎么称呼自己的。     

鲁迅先生与知用中学

1927年,伟大的思想家、文学家鲁迅先生南来广州,就任中山大学文学系主任兼教务主任。知用师生仰慕先生的德才,渴望聆听先生教诲,并欲一睹大师风采,邀来知用讲学,先生欣然应允。7月16日中午,鲁迅先生携夫人许广平一起来到当时位于西门口纸行街九十号的知用中学。知用举校欢腾,先生慷慨陈辞,发表了著名的演讲《读书杂谈——七月十六日在广州知用中学演讲》(后收入《而已集》)。鲁迅先生在《读书杂谈》讲演中说:“因为知用中学的先生们希望我来演讲一回,所以今天到这里和诸君相见……用自己的眼睛去     

毛泽东论鲁迅——纪念鲁迅逝世七十周年

在鲁迅研究史上,第一个明确地提出并专门论述“鲁迅精神”,概括“鲁迅精神”的内涵和特点的是毛泽东;第一个最全面最正确最深刻地论述鲁迅在中国现代文学史、思想史、革命史上的光辉业绩、崇高地位和巨大作用的也是毛泽东。毛泽东高度评价鲁迅不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他以三“家”一体的全面的整体的观点,从“文学”、“思想”、“革命”三个视角来评论鲁迅,对我们认识鲁迅,研究鲁迅有着重要的指导意义。     

鲁迅演讲的风采

鲁迅（1881—1936）一生有过67次演讲,这是他向社会与群众直接发出的呐喊,作为个人的生命诉求,完全切中了那个时代的脉络。今天我们重温《鲁迅演讲全集》,可以领会先生当年的奕奕风采,这就是思想家的犀利,革命家的坚韧,文学家的机敏,而且三者已经融为一体了。     

我眼中的鲁迅

提到鲁迅,大家脑中会闪现出＂文学家＂、＂思想家＂这样的字眼。其实对于现在的中国人来说,＂鲁迅＂这两个字所代表的已经不只是一个人,而是一种思想,一种精神。我记得从小学开始,课本中便频频出现鲁迅先生的作品,而他的作品往往都是作为精读课文,甚至很多都要求背诵。说实话,当时的自己无法理解那些平淡无奇的文字到底在诉说什么,     

鲁迅:“伟大的文学家、思想家、革命家”的统一

“伟大的文学家、思想家、革命家”在鲁迅身上是三位一体的。割裂了，就不是鲁迅。只有将这三“家”作完整的统一体来看待，才能正确地认识和理解鲁迅，提高鲁迅研究的水平。     

“毋求备于一夫”——读曹著《鲁迅评传》

曹聚仁是与鲁迅有过多年交往的著名学者,他写《鲁迅评传》具有得天独厚的条件。反对神化鲁迅,正视鲁迅思想上的矛盾是该书一大特点。他认为鲁迅的最大贡献在于解剖中国社会,是一位冷静暴露中国社会黑暗的思想家;局限性在于接触范围大体限于文艺圈,影响了鲁迅对中国社会的了解。但曹《评传》中说鲁迅是“同路人”,是虚无主义者,是自由主义者,个人主义者等简单化的提法,对鲁迅研究弊多利少。书中还有一些错误的史实,不妥的论断。本文并非对曹先生求全责备,只想集思广益把鲁迅研究向前推进哪怕一小步     

支叶连根一同展现——读林辰的《鲁迅传》

林辰先生的《鲁迅传》(福建人民出版社2004年5月第一版)，是众多鲁迅传记里不可多得的佳作。虽然林著因没有写完而成为学界一个极大的遗憾，但对有心的阅读者来讲，从“书”的角度来看，读林著，在“方法”上该有不少的收获。     

鲁迅是怎样教书的？

鲁迅是一位伟大的思想家、文学家和革命家,出足一位伟大的教育家。那么,他是怎样教书的？《中外文摘》2008年第5期刊载的文章提到：鲁迅先生知识十分渊博,在文学和历史等社会科学领域通晓古今中外,在自然科学领域也有一定造诣,世他仍然觉得“教书是很吃力的”,怕“上讲台,讲空话”,怕“误人子弟”。     

困顿雏鹏:鲁迅人之初

鲁迅的旧家在绍兴东昌坊口,一座聚族而居的大宅院。由于是传代的官绅门第,人们叫它“新台门周家”。大厅前悬挂一块匾额,上书“德寿堂”,厅柱一副楹联,很可以表现这个家庭遵循的操守、德节:品节深明德行坚定事理通达心气和平院子的尽头,有一个半亩大的花     

“毋求备于一夫”：－读曹著《鲁迅评传》

曹聚仁是与鲁迅有过多年交往的名不,他与《鲁迅评传》具有得一独厚的条件。反对神化鲁迅,正视鲁迅思想上的矛盾是该书一大特点,他认为鲁迅的最大贡献在于解剖中国社会,是一位冷静暴露中国社会黑暗的思想家;局限性在于接触范围大体限于艺圈,影响了鲁迅对中国社会的了解,但曹《评传》中的鲁迅是“同路人”,是虚无主义,是自由主义,个人主义等化的提法,对鲁迅研究弊多利少,书中还有一些错误的史实,不妥的论断。本并非对注全责备,只想集思广益把鲁迅研究向前推进哪怕一小步。     

博览群书的鲁迅

鲁迅是现代著名文学家,思想家,原名周树人,鲁迅是笔名.他对中国现代文学产生了举足轻重的影响. 五岁时,鲁迅开始读书,其启蒙老师是他的一个远房叔祖父.幼年时鲁迅最初读的是<鉴略>,这是一本简要的中国历史读本.     

许广平：鲁迅灵魂的抚摸者——读《鲁迅与许广平》有感

由倪墨炎、陈九英合著的《鲁迅与许广平》一书(上海书店出版社2001年1月版)，是一本非常好读的书。虽然当下研究鲁迅的文章及专著多得让人目不暇接，但这本《鲁迅与许广平》却颇有新意，不可取代。其最可贵之处在于作者还给我们一个真真切切、实实在在乃至可触可摸     

从生态文艺观解读鲁迅小说

鲁迅是20世纪中国伟大的思想家和文学家,是20世纪世界文化巨人之一。他用思辨的眼光,冷静地洞察、思考着这个社会,他的伟大在于他的深刻,他的孤独和他的超前。鲁迅是说不完的,在过了半个世纪的今天我们依然在议论着他,他小说中的思想依然在影响着我们,他所看到和发掘的问题依然存在。小说中深刻揭露当时国民性的弱点,这被认为是鲁迅的独到和伟大之处,我觉得仅仅把鲁迅对当时环境的人们生存状态的描述概括为对国民性的思考是远远不够的或者说是不全的,     

鲁迅，我们如何走近你

一次和学生们聊天谈到鲁迅,没想到他们说十分"痛恨"鲁迅.他们说,鲁迅是杰出的文学家、思想家、革命家,鲁迅的作品是中国近现代文学史上的里程碑,但鲁迅的文章难学、难懂、难读、难背.     

走近鲁迅——谈教改中对鲁迅及其作品的认识

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学史上的一面旗帜，伟大的文学家、思想家、革命家。假如你问到初中学段中任何一名同学，关于鲁迅，那么一定会得到上述回答。可见，关于鲁迅以及他的作品同学们太熟悉了。     

鲁迅：原来如此温暖——湖湘语文主题研讨之株洲篇

选择“温暖”来描述鲁迅,或许有点挑战你记忆中的“鲁迅印象”。他早已定格为伟大的文学家、思想家和革命家,在我们的印象中,他似乎更多地属于冷峻、凝重与庄严。由于历史的原因,他一度被抽象为教化的代名词、思维的框架和话语的标签。     

跟鲁迅先生学写作

鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是中国近代文学史上的一座难以逾越的高峰。鲁迅先生一生著述颇丰,留下了近千万字的各类作品。在这些浩如烟海的作品中,有一些关于如何写作的精妙论述。下面摘选的五句话,仅仅是先生众多著述中的沧海一粟。     

鲁迅演讲的风采

鲁迅(1881—1936)一生有过67次演讲,这是他向社会与群众直接发出的呐喊,作为个人的生命诉求,完全切中了那个时代的脉络。今天我们重温《鲁迅演讲全集》,可以领会先生当年的奕奕风采,这就是思想家的犀利,革命家的坚韧,文学家的机敏,而且三者已经融为一