“价值”队员

一、游戏目的 1.发展学生的上肢力量及身体的灵敏性. 2.激发学生学习兴趣,提高学生分析、判断及自主学习、合作学习的能力. 3.对学生进行诚信教育,增强学生团队合作精神,培养学生顽强拼搏的意志品质.     

对“丢沙包”游戏的拓展

<正>"丢沙包"游戏不仅能够锻炼手、眼的协调性,还能够培养学生敏捷的反应能力。但由于器材、组织方式单一等问题的存在,练习中学生的积极性往往较低。对此,笔者对游戏规则进行了修改     

沙包游戏

1．游戏目的 发展学生的上肢力量、快速起动能力及协调性和灵敏性,培养竞争意识、团队精神以及爱国主义精神。     

传递实心球游戏九则

<正>传递实心球游戏是小学体育课上经常做的一个,发展上肢力量的游戏,也是一个比较老的游戏,该游戏主要培养学生具有良好的合作精神和团队意识。在教学实践中,为了更好地体现出上述"老"游戏的一些新价值,笔者对游戏中的     

运球接力

接力目的：运用多种运球接力方法,激发学生的参与兴趣,提高学生的运球能力,增强下肢力量,发展学生的灵敏素质、上下肢的协调配合能力,培养学生挑战自我、顽强拼搏的意志品质以及团队合作能力。     

荡瓶

<正>一、游戏目的(一)发展学生的上肢力量;(二)发展学生的准确判断能力;(三)培养学生相互合作的意识。二、游戏准备(一)器材6个500毫升的各种饮料瓶,均装满水、土、沙子或石子待用。(二)场地1.先画一个宽1.30米、长6米的长方形,再在宽二分之一处画一条直线。从左至右,第一瓶立在距宽度线50厘米处,再依次间隔1米摆上5个准备好的瓶子。然后,在距长方形5米处画一直线为起始线,如图1所示。     

中学体育课学生自主学习能力的培养

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从学生的学习习惯、学习兴趣等方面入手,对上海市部分中学生在体育课中自主学习能力的培养进行了研究。结果表明通过对学生自主学习能力的培养后,能更好的激发学生的运动兴趣,形成良好的运动习惯和参与意识。     

小组合作学习对培养大学生团队意识的实验研究

团队合作是经济社会对人才需求的一种必然趋势,任何取得成果的工作,都需要一个和谐而默契的团队。本文通过对体育课实施小组合作学习法教学,旨在最大限度地激发大学生在团队中的工作动力和奉献精神,发挥出自己的特长,齐心协力,与人真诚合作,培养学生团结、协调的团队意识,推进素质教育。     

竞赛法在冰上教学中的运用

竞赛法是冰上教学中运用较广、效果较好的一种教学方法。其有利于提高学生学习兴趣、促进运动技能形成以及培养良好的意志品质；对竞赛法的主要形式做一介绍，同时阐明了运用竞赛法应注意的几个问题，为进一步提高冰上课教学质量提供参考。     

巧用情境游戏发展学生身体素质

游戏目的:发展学生上肢力量,增强身体的协调性;培养青少年团结合作、奋力拼搏的抗洪精神。游戏方法:将学生等分4个组,成纵队站在起点线后,起点到终点相距15m左右,在终点处对应4个组分别站立4名学生("物资接收站")。各组中的学生甲俯卧双臂撑地,学生乙将沙袋("抗洪物资")放在学生甲的肩     

摘奥运五环奖牌

1．游戏目的： 在锻炼上肢力量及四肢协调的基础上,以游戏的方式发展学生对空间距离的判断,培养对用力大小的掌握,培养学生勇于拼搏、英勇果敢、不折不挠、积极进取的品格,弘扬奥运精神。     

双手头上前掷实心球跑垒游戏

<正>一、游戏目的巩固双手头上前掷实心球动作技术,激发学生的学练兴趣,发展学生的上肢力量,提高学生的速度、灵敏等素质,有效促进学生团结协作的意识以及集体主义精神的养成。二、场地布置     

运用小组合作学习 提高体育教学质量

随着社会的高速发展,许多工作任务已不是单靠个人可以完成,团队协作已日趋重要。现今家庭大多数都是独生子女,许多孩子不大善于与其他同学进行合作,因此学生的合作精神、合作能力的培养已刻不容缓,     

废旧汽车轮胎游戏五例

<正>一、滚汽车轮胎运送篮球(一)游戏目的发展学生对力量的大小和方向的控制能力;提高学生的奔跑能力;培养学生的集体合作精神。     

实心球掷远游戏:挑战和应用

一、游戏目的 发展协调性和上肢力量,激发学生参与游戏的兴趣,培养学生集体协作的团结精神.     

以兴趣为起点开展自主学习和合作学习

增强学生学习化学的兴趣,进而向着自主学习和合作学习的方式转变,是摆在新课程标准下每一个化学老师面前亟待解决的问题.     

在体育教学中促进学生自主学习的策略

所谓"自主学习",就是通过激发学生内在的学习兴趣,逐步培养学生学习的自主性和主动性,使之不仅会学习,而且爱学习,并养成良好的学习习惯,同时在学习过程中使学生的个性得到充分发展。在体育教学中进行自主学习对促进学生身心健康,培养学生良好体育意识、能力和习惯,实现终身体育目标等方面具有深远意义。体育教学是师生的双边     

寻找课堂讲解的最佳切入点

<正>课堂讲解是体育教学中最常用的一种教学方法,在"自主、合作、探究"学习观的指引下,有不少教师对讲解这一环节产生恐惧,怕违背课改精神,从而使讲解遭遇了尴尬。这当然是认识上的误区,教师不是不能讲、不要讲,而是要从教学规律和学生实情出发,精心选择和设计好"讲解切入点",寻找最佳时机进行讲解,要使自己的讲解能更好地激发学生的学习兴趣,更利于学生自主学习、合作探究的能力的培养,因事利导地收到理想的讲解效果。那么在体育教学中何处才是最佳的讲解点呢?     

“喊数抱团”游戏新编

<正>在体育课堂中,游戏是重要的组成部分,可以很好地调节课堂气氛,具有极强的娱乐性。但一个游戏做的次数多了,学生容易失去兴趣,因此需要创新游戏。同时,为了提高素质教育的质量,需要多种学科之间有机的整合,从而使学生得到全面的发展。笔者就"喊数抱团"游戏与其他学科进行了整合,效果     

“校园沙包斯诺克”

<正>一、游戏目的1.发展学生的投掷能力、掷准能力。2.培养学生的团结协作意识,使学生能够了解斯诺克规则。二、场地器材长8米、宽5米左右平整场地一块,如图1所示,按斯诺克台面形式摆放标志物,与图1