读书三益

也许是小学老师常挂在嘴边的“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”的谆谆教导，已记不起从什么时候，读书已成为我生活的全部。品味着书籍沏成的清茶，我的心在书中散步，心中的梦在书中漫游；品味着书籍煮成的咖啡，我的心在书中陶醉．心中的梦在书中邀游；品味着书籍酿成的美酒，我的心在书中敲击，心中的梦在书中神飞……[第一段]     

读书伴我成长

每当捧起一本书,我总会想起高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”是书籍把我带进了文学的殿堂、地理的世界、历史的海洋,是书籍伴随着我一次次进步、一天天成长。”     

做一瓶“彩虹”来喝喝

寒假期间，我的书桌上堆满了科学书籍，按照我自己制定的阅读计划，今天需要读一下霍金的《时间简史》。看着看着，我的眼皮开始打架了，感觉浓浓的倦意袭来。如果谁能发明一杯“醒脑饮料”，那该多好呀!喝了之后智商飙升，瞬间就能一目十行……我烦闷地坐在书桌前，一边嘀咕着自己的黄粱美梦，一边对着书籍挠头。     

流浪汉

“书籍一面启发着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来。如果没有书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”无产阶级文学的奠基者马克西姆·高尔基在回忆自己的青少年时代时这样说道。     

感受“窃读”之乐

一读：整体感知，知晓“窃读”之意。 一读《窃读记》，我发现课文题目很特别，引人深思：“窃读”是什么意思？作者为什么要窃读呢？带着这些问题，我很快深入文本，跟着作者一起走进书店，快乐着作者的“快乐”，惧怕着作者的“惧怕”。原来，“窃读”是作者童年读书的一种特殊方式：她常常光顾书店而从不购买书籍，趁老板不注意美美地享受读书...     

阅读教学“五法”

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”弥尔顿说：“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁。”可见，书籍对一个人的成长是多么的重要。那么读了一页书，读了一本书，你能从中得到多少有“营养”的“乳汁”，能获取多少有效信息呢？在阅读教学中，我发现有不少同学阅读收获甚微。其表现是：读时什么都清楚，过后什么都糊涂，     

让孩子从小酷爱读书

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”作为一位语启蒙教师，更觉自己的责任之重。于是，我在学生学习汉语拼音和汉字认读的同时，就尝试着让孩子开始课外阅读。逐步培养他们读书的兴趣。     

对《Q版语文》销售火爆的冷思考

说到字母“Q”，自然就会想到鲁迅的《阿Q正传》，“Q”这个字母现在就成了“搞笑”、“另类”的代名词。我虽然吃过“QQ”糖，见过“QQ”车，听说过人教版、苏教版、北师大版书籍，却从没有听说还有Q版书籍。今天第一次听说竟有一本《Q版语文》正在书店畅销，于是我放下手中活，赶忙跑到书店，看个究竟。     

畅想

我在花园里读书,书籍——就像百合散发着幽香;我在花园里学习,知识——就像茉莉洋溢着芬芳。我在大海边读书,书籍——就像大海任我们远航;我在大海边学习,知识——就像蓝天任我们翱翔。书籍,如果没有了你,宛若鸟儿失去了翅膀,怎能在美妙的书海里展翅飞翔?啊!我们品读,品读成人的饱经风霜,品读成材的神采飞扬,品读成功的灿烂辉煌。星亮点:比喻真是神奇,不仅能抒发内心的感受,还能让他人也感同身受。你看,第一、二节把“书籍”比做“百合”“大海”,把“知识”比做“茉莉”“蓝天”,这是多么富有自然气息的比喻,读着这些句子,我们都能从中闻到…     

翻开人生书籍

翻开自己人生的书籍，你是否会为之陶醉？为之慷慨激昂？为之开怀大笑？为之黯然泪下？我翻开自己人生的书籍。我翻开……“盛年不重年，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”我警诫自己。“把目光朝向未来，失去的不一定是最好的。”我安慰自己。于是，我翻到了第十八页。为十八页添上灿烂的几笔，变苦涩为甜蜜，化平淡为神奇。我开始慢慢地品味……原来，人生的书籍是这么一本好诗，一本精彩的小说，我为之陶醉……（本期由浙江省兰溪市第五中学团翻开人生书籍!高二@童丽霞     

校园读书

“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”这是苏霍姆林斯基的名言。为师二十年，我一直把这段名言牢记在心田。     

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我喜欢书，书让我充实。自从我有了我的学生，我就想如苏霍姆林斯基说过的那样“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯”。我知道这不容易，因为他们才一年级。但我希望能努力让他们体味读书的快乐，让他们因书而感到兴奋、感到满足。我很欣慰，我的这项“信念工程”已经起步了，并且有了较好的势头。我和孩子们每天有个“书吧”之约，这个“书吧”在我们的教室里，在校园的花坛边，在孩子们自己的小书房里，我想这个“书吧”更在我和孩子们的心田里。     

旅程因有书丽风光无限——记我和孩子们的读书情结

美好的往昔，我和孩子因书“水乳交融” 现在想来，读书是师范五年馈赠于我最珍贵、最永久的礼物。也许是师范牛活比较轻松，不知何时起．我开始沉醉于浸润着翰墨之香的图书馆。每每借阅一本醉心已久、扉页泛黄却处处飘荡着智慧与美丽的书籍时，我感觉那是我人生最幸福、最快乐、最满足的时刻。     

心远则路远——我读《读书的启示》

莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我是爱书的，每次手中捧着书总感觉心在飞翔。今年“五一”长假期间，潜心拜读了《教育文汇》转载的杨义教授的《读书的启示》。文中既有理性睿智的思考，也有灵动有趣的阐述，处处闪耀着智慧的灵光，让我忍不住一读再读，反复品味。     

未来千年文学备忘录

“……当然，我所指的不是未来学，而是学。即将结束的这一千年曾目击了西方诸现代语言的诞生和发展，目击了业已探索这些语言的表现力、认知力和想象力的诸学的诞生和发展。这是书籍的一千年。因为这一千年看到了我们称之为书籍的这一对象逐渐具备了我们如今所熟悉的形式。……我对于学的前途是有信心的，因为我知道世界上存在着只有学才能以其特殊手段给予我们的感受。”     

读书是福

高尔基从他倍受磨难的坎坷经历中，曾经发出这样深沉的感叹：“书籍启示了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。如果不是书籍的话，我就会溺死在这片泥塘里，就会被愚蠢和下流淹死”。高尔基凭书籍赋予的力量，丰富自我，超越自我，成为一个伟大的文学家。“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”。尘世喧嚣，我们总是很忙。为工作，也为生活，须付了体力、付出心智。付出的多了，就需要补充。就象人每天都要吃饭才能恢复体力、维持生命一样。我们的灵魂，也需要滋润。有了精神养分的浇注，我们精神家园的鲜花就会常开不败，芬芳永…     

新课程：让我欢喜让我忧

2002年秋，伴随着新一轮课程改革的全面推行．《历史与社会》新教材在匆忙中诞生，又在匆忙中走进课堂。面对着崭新的教材，既无可供借鉴的经验、也缺乏可以参考的书籍，“摸着石头过河”是初执教时的心态。如今，通过两年多的教学实践，我对教学有了以下几点体会。     

中专生课外读物之我见

最近，我在学校中向同学们作了一次关于课外读物的调查，结果令人大吃一惊。已有一定文化知识和美学鉴赏能力的中专生，对“打打杀杀、缠缠绵绵”的武侠、言情小说是趋之若鹜，对贴近时代生活，反映崇高精神的科学、文化书籍却是退避三舍，强烈的反差，不能不令人深思。学生对此类书籍竟有如此兴趣，是不是此类书籍真的那么引人入胜，可为精神食粮呢？然则非也，这类书籍，不仅书写水平差，内容更差，有的根本不 堪入耳，严重污染青少年思想。例如以“松柏生”、“剑尊”两位大师为例，写的书是满天乱谈，提笔“黄”落笔也“黄”，内容下流…     

“发”字何解

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”因此拿起一本好书，我们要善读。西汉学刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”为此，我个人认为我们在读书时，务必要做到“八戒”。[第一段]     

在读书中寻找快乐

“书是人类进步的阶梯”,“书籍就是力量”,“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”……这一句句名言警句都说明了书的重要,说明了书在生活中的重要地位。而我,却在读书中找到了快乐。