哪个高

<正>小明站在一棵4米高的杨树下,在齐自己头顶处的地方作了个记号,4年后,小明的身高由原来的1米长到1．6米,树已长到 20米,这时候是树上的记号高还是小明高?     

猜猜岛

A、B、C、D是四扇木制门框,哪一扇门的结构最牢呢?为什么?根据下面A、B、C三幅小图,你能分别说出每幅图所表示的南方在哪面吗?哪一扇门最牢寻方向DCBA小明站在一棵4米高的杨树下,在齐自己头顶处的地方做了个记号。4年后,小明从1米长到了1郾6米,树已长到20米,这时是树上的记号高呢还是小明高呢?哪个高成双成对下图中有24幅小画面,你能把它们配成12对,并说出每一对所表示的体育项目的名称吗?古诗中咏花的诗句很多,可谓万紫千红入诗行。吟诵古诗,百花映入眼帘、芳香沁人心脾。这里收集了16句咏花的古诗,你知道这16句古诗分别咏的是哪16种…     

一道相遇问题的教学安排

一教师教学——“一列快车从甲站开往乙站,每小时行65公里,一列慢车同时从乙站开往甲站,每小时行60公里。两列车在离甲乙两站中点10公里处相遇。求甲乙两站的距离是多少公里?”——这道应用题时,采用以下的安排进行教学,收到了较好的教学效果。首先,教师引导学生复习速度、时间和距离三者之间的关系,并出示以下两道应用题让学生口算:①甲乙两绳长相等,若乙绳截10米接在甲绳上,那么甲绳比乙绳长多少米?②李伟每分钟比小红多走5米,两人同时从某地出发,要几分钟李伟才比小红多走20米?通过练习,学生明白了两数相等,若一数增加10,男一数减少10,则两数相差为10×2;1分钟多走5米,2分钟才多走10米,如果要求多走20米的时间,就要用20÷4。     

我想要有个家

终于熬到放假了,冬冬可高兴了,为什么呢?原来,上学的时候,爸爸妈妈怕耽误功课,给冬冬做网站的计划实施了很多限制,幸亏冬冬这次期末考试还不错,爸爸妈妈也就支持了他一把。这不,冬冬正在研究怎么做自己的网站哪,我们先一起来看看冬冬是怎样建站点的吧? 1.运行Frontpage2000,点击“文件→新建→站点”。 2.在弹出的窗口中,可以看到软     

一年级下学期数学活动课参考资料

一、想一想 [活动目的] 培养学生正确的思维方法,迅速回答问题。 (1)1秒钟回答的问题 1.小红一次能跳离地面4分米,2次能跳离地面几分米? 2.小青蛙想从5米深的井里跳出来,每次跳1米高,几次可以跳出来? 3.小红唱一首歌要2分钟唱完,小明和小红一起唱这首歌,几分钟唱完?     

周长中的消去法

有一种啤酒瓶的底面直径是7cm,若要三个啤酒瓶捆扎在一起并用绳子绕4周,打结处用去20cm,问:1.有几种不同的扎法?请画出示意图.2.哪种扎法好?为什么?3.不同扎法的用绳长度相差多少cm.     

多吃冰激凌缘何会引起头痛

上小学三年级的冬冬每年一到夏天,就特别喜欢吃冰激凌,尤其在和周围的同学欢聚时,总要多吃上一份。但是,有些时候,在他吃过冷食之后10分钟左右,就会突然出现头痛现象,并且感到十分难忍,最后不得不吃止痛片止痛。这究竟是什么原因呢?其实,冬冬出现的这种情况,是由于短时间内摄入     

一道分数应用题的几种解法

题目:用一根绳子测量井深,第一次把绳子平均3折,去量则余4米,第二次把绳子平均4折,去量则余1米。问井有多深?绳有多长?解法1:用分数解。把绳子平均3折,就是把绳长看作单位“1”,把它平均分成3份时去量井深,则每段有4米露在井外;把绳子平均4折,就是把绳长看作单位1”,把它平均分成4份时去量井深,则每段有1米露在井外。那么,两次露在井外的绳子总长的差刚好与它们的折数差相对应,即可列式为:绳长:(4-1)÷(1/3-1/4)=3÷1/12=36(米)井深:36×1/3-4=8(米)或36×1/4-1=8(米)答:井有8米深,绳长36米。解法2:用方程解。设井深为x米。根据绳长不变,可…     

拍脑袋

这两幅画中有12处不同,请你在3分钟之内找出来。(于昌伟/作)人体趣题1.手指甲生长快,还是脚指甲生长快?2.婴儿骨骼多,还是成年人骨骼多?3.哪只手指最灵活?哪只手指力量最强?4.古代人高还是今天的人高?拍脑袋     

请你算算看

1.一列火车长250米,以每分钟1000米的速度穿过长度为500米的隧道,要多长时间?2.一只螃蟹有8条腿,一只甲虫有6条腿,现有螃蟹和甲虫的腿共34条,那么有多少只螃蟹和甲虫呢?     

脑筋急转弯

1.黑白两色球掺在一起,什么情况下最容易分开? 2.什么蛋中看不中吃? 3.一只青蛙在50米的井底往上跳,它一跳能跳2米高,它要跳多少次才能跳出井口来呢? 4.什么东西打碎了还会完好如初?     

幼儿心理发展现象评析(十二)——怎样让孩子注意力集中

孩子表现在一次幼儿园中班数学课上,老师一再地问冬冬:“2+5等于几啊?”见冬冬没反应,老师就启发他:“家里有2个苹果,来了客人不够吃,又买了5个苹果,家里现在有多少个苹果啊?”冬冬却只顾自己东摸摸,西看看,注意力就是不能集中。在一旁观看的妈妈也说:“这孩子,在家也是这样,我教他识字,他从来不能好好坐着听几分钟,不是环顾左右、嬉皮笑脸,忙着跟我打岔,就是干脆不理我。”     

快乐的缔造者——名师黄爱华“比较数的大小”教学片断赏析

片段1:生活导入,轻松与自由。师生进行课前三分钟游戏,轻松谈话后开始上课。师:请同学们仔细看屏幕(出示教师登山时的一张照片),这是谁?在干吗?(生回答)师:老师登上的是哪座山呢?我给几个条件你们来猜一猜。(学生群情高昂)老师登上的是咱们国家非常有名的五岳中的一座山。(屏幕出示:东岳泰山1532米、南岳衡山1290米、西岳华山2160米、北岳恒山2017米、中岳嵩山1440米)这座山真不容易攀登啊,它的海拔有两千多米高。后来经过比较后,我才知道这是五岳中最高的一座山啊!生1:噢!我知道了,是华山。师:说说,你是怎么知道的?生1:我通过比较这几个数…     

怎样让孩子注意力集中

在一次幼儿园中班数学课上，老师一再地问冬冬：“2 5等于几啊?”见冬冬没反应，老师就启发他：“家里有2个苹果，来了客人不够吃，又买了5个苹果，家里现在有多少个苹果啊?”冬冬却只顾自己东摸摸，西看看，注意力就是不能集中。在一旁观看的妈妈也说：“这孩子，在家也是这样，我教他识字，他从来不能好好坐着听几分钟，不是环顾左右、嬉皮笑脸，忙着跟我打岔，就是干脆不理我。”     

春联对对暖人心

丁丁:喂,你急急忙忙的,上哪去?冬冬:快过年了,我想请人写副对联。丁丁:就这事啊,你请我呀!冬冬:请你?你懂对联吗?丁丁:小看人,不就是写两句话,要字数相等,结构相似,意义相近、相关或相反吗?冬冬:说说谁不会呀,我也会,字与字对,词与词对,山对水,日对月,秋风对落叶。丁丁:“秋风”能对“落叶”吗?冬冬:那对什么?丁丁:对“春光”啊!冬冬:有点水平,那就请你给我写副对子吧!丁丁:手到擒来。“江山如画,大地皆春”。冬冬:不够喜庆。丁丁:再来一副:“人人同庆佳节,处处齐迎新春”可以了吧?冬冬:有点意思。哎,我家隔壁的张大伯是个种田能手,我想送他…     

比高度

小陈身高1.2米,站在一棵3米高的树下,把自己的身高往树干上作了3个记号,几年后,小陈长到1.5米时树已长到6米这时候是小明高还是树上的记号高?答案:小明高。树上的印记不会长高,树木是顶点生长。比高度     

源于生活 用于实践———《归一问题》案例与反思

片断教师利用课件出示表1:内容总量份数?买牛奶15元3瓶做口算80道4分钟汽车行驶90千米2小时内容份数总量小明3瓶15元买牛奶5瓶?元小红4分钟80道做口算8分钟?道汽车2小时100千米行驶4小时?千米师:根据表中的信息,你能得出什么结论?生:我知道了买1瓶牛奶要花5元钱,这就是牛奶的单     

关住袋鼠

动物园里新来了一只袋鼠,管理员将它关在一片有着一米高的围栏的草地上。第二天一早,管理员发现袋鼠在围栏外的树丛蹦蹦跳跳,立刻将围栏的高度加到两米高,把袋鼠关进去。第三天早上,管理员还是看到袋鼠在栏外,于是又将围栏的高度加到三米,把袋鼠关了进去。隔壁兽栏的长颈鹿问袋鼠：“依你看,这围栏到底要加到多高,才能关得住你?”袋鼠回答道：“这很难说,也许五米高,也许十米,可能加到一百米高,     

一道数学题中蕴含的规律

例题:一张长6.28米,宽1.2米的铁皮,加工成一个圆柱后,它的体积是多少?读读此题便知有两个答案,见下图:长6.28米a宽1.2米b高1.2米高6.8米底面周长6.28米底面周长1.2米V1V2一、体积相等吗?图2的体积:3.14×〔6.28÷(3.14×2)〕2×1.2=3.768(立方米)图3的体积:3.14×〔1.2÷(3.14×2)〕2×6.28=0.72(立方米)通过计算,两种情况体积不相等,且得出把宽作为高时的体积,比把长作为高时的体积大。二、大多少?有规律吗?可以用代数方法加以证明。一张长为a,宽为b的铁皮,加工成一个圆柱后,它的体积是多少?V1=π×〔a÷(π×2)〕2×b=a2b4πV2=π×〔b…     

从"不确定"到"确定"

例1两根同样长的绳子,第一根剪去56,第二根剪去56米,哪根剩下的长?分析:因为两根绳子同样长,我们只要比较剪去的部分,也就是对绳子长度的56和65米进行比较,就能判断出哪根剩下的长。根据题意,我们可以分析出,绳子原来的长度有三种不同的情况:等于1米、大于1米、小于1米。假设绳