浅谈标志与标志设计

本文从标志的概念出发,研究了标志的由来及其特点,详细的阐述了标志设计的表现手法、标志设计图形表现形式、标志设计的构思手法等.     

论现代标志设计的“多维空间”设计

现代标志设计已融入了更多的空间思维，开始尝试从空间角度去探索一件平面标志的作品，或者试图用平面手法来概括多维的世界。这其中包含有两个层面的意思：一是视觉空间，是事实、是存在；二是心理空间，是想象、是感受。文章通过实例探讨了现代标志设计“多维空间”设计的具体应用。     

标志设计的动态化设计

自2000年汉诺威世博会的标志诞生以来,其独特的设计理念让我们在震惊与赞叹的同时给我们提供了一个全新的视角去感受和欣赏动态标志。如今,动态标志应用到了各个领域标志设计中。本文通过分析研究,分析动态标志在未来的发展的新趋势。     

关于空间和时间的思考与探讨

从时间与空间的概念出发,探讨了芝诺悖论、一维空间与多维空间、四维时空以及超弦理论、M理论与空间-时间的关系。     

关于毛泽东文艺思想形成的时间与标志──兼与宋贵仑同志商榷

本文科学地阐释毛泽东文艺思想形成的标志的内涵，并以丰富翔实的材料论证了毛泽东文艺思想形成的主客观条件和从萌芽到形成的具体过程。     

标志设计应把握好标志与色彩心理的关系

标志色彩的选择决定标志独到的传达、识别与象征作用,同时也使其更加快速、准确地传达出设计的理念和个性特征。作为造型艺术的重要因素与组成部分,色彩和其他设计形式语言一样,影响着人们的创造性思维与设计方法。所以,在标志设计中,应依据不同的行业特性来确定选用不同的色彩。     

关于高职标志设计课程教学方法的探讨

近年来,我国标志行业的飞速发展带动了相关设计行业的发展,在市场经济中取得了巨大的成就,但是,标志设计课程教学"重理论,轻实践"的现象较突出:通过对高职高专标志设计理论课程教学的研究,根据国家有关高职高专人才培养规定及高职高专教育理念,结合专业特色和学生发展需要,指出其存在的问题,结合教学实践提出合理的教学方法.     

标志设计与素质教育

标志是一种简洁但不简单的图形符号，是具有特殊意义的视觉语言。在中学美术课堂中进行标志设计教学要采用以下策略：引导发现，培养学生赏美审美的兴趣；实例感知，激发学生创作创新的欲望；合作探究，增强学生团队合作的精神；注重实践，提高学生动手动脑的能力。中学生参与标志设计及其研究对于落实素质教育具有重要的作用。     

标志设计的表现与思考

标志在社会生活中具有举足轻重的作用,是除文字语言外的一种重要信息传递载体。必须按照一定的设计准则和表现方法,以最大限度地发挥它的艺术魅力。     

论标志设计的民族性

标志是一种象征艺术,标志设计具有时代性,随着世界经济全球化的加剧,国际特征、发达国家的特征越来越明显。但是,真正有影响力的标志是具有民族性的设计。民族性是指一个国家或民族在长期的生活实践中形成的特有的人格特质及生活方式。中国传统的化艺术有许多是值得我们借鉴的,在强调民族性、地域性时,要用国际间通用的符号语言进行设计。     

恩格斯和列宁的时空观

“一切存在的基本形式是时间和空间”,这是恩格斯提出的科学的对时间空间和物质关系的认识。恩格斯在《反杜林论》、列宁在《唯物主义和经验批判主义》中分别对如何认识时间、空间做了一定的论述,他们在批判了形而上学的时空观的同时,确立了唯物辩证的时空观,为马克思的社会时空观奠定了基础,也是我们客观地认识时间、空间的基础。     

高校教师的人文管理模式探析

在将现有管理实践整合为技术管理和人文管理两大模式的基础上，本文结合高校教师的群体特征，明确了高校教师管理工作中引入人文管理思想的必要性，并探讨了人文管理模式的基本机制。     

我国研究生教育科类结构分析与思考

研究生教育科类结构是指研究生教育中不同学科领域的构成状态,反映了社会分工的横断面,规定着所培养人才的"品种"和规格.文章分析了研究生教育科类结构存在与转换的机制和动力,全面剖析了目前我国研究生教育科类结构的发展状况及存在的问题,并以描述我国研究生教育科类结构调整面临的新形势为基础,提出了调整和改革研究生教育科类结构的基本对策.     

企业标识系统点评

“民以食为天”，餐饮企业是兼备了古老和时尚的载体。餐饮企业属于服务提供者与被提供者高度接触的企业，顾客就餐行为，是在理性消费的同时还很大程度上存在着感性消费。因此，企业标识是顾客即将进门和走进餐馆里随处可见的展示元素，它对餐饮企业形象化、产品／服务的营销、市场开拓和企业文化有着画龙点晴的神奇功能。     

Beyond space and across time: non-finalized dialogue about science and religion discourse

This commentary dialogues with three articles that analyze the same database about science and religion discourse produced 17 years ago. Dialogues in these three articles and this commentary across space and time allow us to develop new and different understandings of the same database and situation. As part of this commentary, I discuss topics approached in the three articles including the collective nature of discourses, emotion, and constructivist view on learning. I draw on three essential concepts of the dialogical nature of utterance, the emotional-volitional tone and internally persuasive discourse informed by Bakhtin’s dialogism. In particular, I conclude that Bakhtin’s dialogism not only invites us to understand science learning discourse in a more holistic way but also encourages us to open up dialogues between science and religion that often are considered to be two hostile opponents.     

物理时空的对称性

从对称性出发,将物理时空区分为粒子时空和与之对称的波动时空.粒子时空由三维实空间与一维虚时间构成;波动时空由三维虚空间与一维实时间构成.波动时空具有与粒子时空同样的四维时空间隔不变性.粒子时空与波动时空合并后,形成由实时空与虚时空构成的复合时空.复合时空实、虚对称,与数学复数空间相对应.在复合时空框架下,物理学具有普遍的、内在的联系.     

舞台灯光时空表现中的假定性

在戏剧艺术作品中,舞台灯光在时空表现中的假定性,是用来帮助戏剧以有限时空展现无限时空的有效手段。     

高校服装设计专业教学与就业衔接探究

高校服装设计人才培养的教学模式应该如何顺应市场需求,如何培养适合企业要求的人才成了高校培养学生的目标。通过学生分阶段的企业实习,不断发现问题,探索教学改革,以适应选才与就业的双向需要。     

Tracing symbol naming speed's unique contributions to reading disabilities over time

The contributions of naming speed measured on both serial-list and various discrete-trial formats to several reading subskills were examined longitudinally to determine their impact independent of other reading-related skills on reading disabilities. Tests of symbol naming speed, phonological awareness, vocabulary, memory span and coding speed were given to 38 poor and average readers when they were in Grades 2, 3 and 4. Grade 4 poor readers were discriminated from moderately poor or good readers on serial-list and discrete-trial naming speed tests in all grades. In addition, phonological awareness and vocabulary, but not memory span or coding speed, discriminated groups. These variables in Grade 2 contributed unique variance to reading scores in Grade 4 in differing patterns. Hypotheses about the nature of the reading — naming speed relationship are discussed.     

浅析会计信息失真

在现代市场经济时代,会计信息真实性显得愈来愈加重要,虚假的会计信息,歪曲地反映经济状况,不仅无法满足各个方面真实地了解财务经营状况,严重误导会计信息使用者,致使决策失误,造成国有资产流失,社会经济生活紊乱,萌生政治、经济、社会管理风险,而且还助长了违法乱纪等腐败现象的滋生,给单位、集体乃至整个国民经济带来不可估量的损失。因此有必要对会计信息失真的成因进行分析认识,并探索出有效的防范措施,为社会经济健康运行服务。