幼儿自我表现能力的培养

自我表现是自我意识发展的重要形式。自我表现能力是个体展示自我才能博得他人认同，从而增强自信心的一种重要能力。幼儿不仅有强烈的好奇心．而且有较强的表现欲，展现自己的能力，是他们客观地认识自我价值、自我能力的需要。但是，在调查中发现：一些幼儿在家里自我表现很好，可是在幼儿园集体面前就不敢也不会表现自己。     

谈如何培养学生自我表现能力

在课堂上,我们常见到这几种情况： 1．老师提出问题,举手回答问题的总是那几位同学,而其他同学则稳如泰山。     

海阔凭鱼跃天高任鸟飞——学生自我表现能力的培养

“自我表现”是一种学生内部的、主动的、积极的表现欲望，而不是所谓的“出风头”。孙中山先生说过：“人类要在竞争中生存，便要奋斗”。未来的社会是一个科技飞速发展、竞争日趋激烈的社会，我们的学生要到未来的社会中生活，在面临机遇的同时，面临的更是挑战。可见人类要在未来的社会中生存，就要竞争，在竞争中表现自己的才华。因此，现在对小学生自我表现能力的培养极为重要。 在多年的班主任工作中，我始终注意在班级管理中，激发动机、树立信心、提供机会、体验成功，使学生想表现、敢表现、会表现和爱表现，从而提高自我表现能力…     

谈如何培养学生自我表现能力

老师提出问题,举手回答问题的总是那几位学生,而其他学生则"稳如泰山".老师要求学生到讲台上发言,几乎没有人敢主动走上讲台,点到名的学生总是在老师的鼓励下,     

论大学生自我表现能力的培养

人们把自觉的印象控制过程称作自我表现，它是人与人之间相互作用的一个方面。自我表现是一种重要的个人品质。在竞争日益激烈的21世纪，大学生面临着巨大的生存压力和沉重的心理负荷。不善表现和不敢表现严重影响其个人发展，而目前关于这一方面的重视远远不够。因此认识自我表现的意义，培养大学生的自我表现能力应成为高校学生工作的重要部分。     

谈如何培养学生自我表现能力

老师提出问题,举手回答问题的总是那几位学生,而其他学生则“稳如泰山”,老师要求学生到讲台上发言,几乎没有人敢主动走上讲台,点到名的学生总是在老师的鼓励下,羞涩地走上台……在语文课堂上,我们常见到这种情况。长此下去,将会严重影响学生的心理健康,不利于他们形成健全的人格。     

识字写字教学中学生自我表现能力的培养

当今社会竞争激烈,需要“自荐”型人才,要求人们面对机会能大胆地说：“我能行”。一个初入学的小学生,就像一张白纸,老师在这张白纸上的勾画,对学生一生的发展都很重要。在识字写字教学中加强自我表现能力的培养,可以提高学生的意志力、创造力。同时,也可以培养学生欣赏美、创造美的能力,对学生的性格发展和人格的形成都有着举足轻重的作用。这需要我们在低年级的识字写字教学中找寻有效的方法去改善学生学习的情景,创造分享学习的交流平台,培养学生大胆自我表现的意识和能力。     

培养幼儿自主能力

把孩子培养成一个有理想、有文化、有创新精神的社会人才,是幼儿教育的核心,要达到这个目的必须从小具有独立自主的精神。     

幼儿的自我表现需要与心理卫生

幼儿的自我表现需要是幼儿在他人面前展示自我价值,以求得他人的肯定与传扬的一种需要.自我表现需要的满足是幼儿自信心形成和成功应对各种情境的动力来源.人们通常将自我表现仅仅当作一种能力甚至是技能来培养,而忽视了它对幼儿心理健康的意义.幼儿园应创造条件,满足不同能力层次、不同性格幼儿自我表现的需要,进而促进他们心理的健康发展.     

开启孩子的探索之旅——以项目课程“一起成长”为例

幼儿的健康成长一直以来都是家长与教师密切关注的问题,不断的发掘幼儿的探索能力,从项目课程“一起成长”的探索中锻炼、引导幼儿养成良好的行为习惯与思维品质,已经成为当今幼儿教育需要重点关注的问题。因此,打造一个真正属于幼儿的项目课程探索课堂,实现幼儿、家长、幼师之间良好的学习关系与氛围,已经成为幼儿探索之旅中必要进行的一个阶段。     

活动区与幼儿合作能力的培养

怎样利用活动区既为幼儿提供充分自主活动的条件，同时也为他们创造更多协商、合作、共同解决困难的机会，以培养其合作意识与合作能力，我们进行了有效的探索与研究，总结了一些经验。     

幼儿教学活动中幼儿语言能力的培养

语言能力作为幼儿发展时期的重要能力之一,其有效培养已经成为幼儿教育中的重中之重。倘若一个没有语言能力的人,即使其他方面的能力高人一等,在社会上也是难以立足,难以闯出一条光明大道的。因此,语言能力的培养需要在幼儿时期就及时落实,并做到有效提高幼儿的语言能力,使之学会简单的语言交流,为未来的发展打下夯实的语言基础。然而,在现实的幼儿教学活动中,大多数的幼儿教师在幼儿语言能力的培养方面陷入了困境。本文将挖掘幼儿教学活动中关乎语言能力的有利因素,并提炼出能培养幼儿语言能力的有效教学方法。     

幼儿科学探索能力的培养

幼儿教师应注意在科学活动中,营造宽松的探索氛围,创设丰富的活动区域,为幼儿提供各种观察、操作、实验的机会,提供足够的探索时间,组织适当的讨论方式,支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑,由此培养幼儿的科学探索能力。     

试论幼儿自主阅读能力的培养

最近几年,人们开始关注幼儿早期阅读能力的培养,在一些条件优越的幼儿园已经引进了早期阅读这门课程。事实上,人们对幼儿早期阅读的培养并未达成共识,有一部分人认为开设阅读课程并没有考虑到幼儿的表达能力的实际状况。据此,笔者将从幼儿早期阅读是否开设过早出发,进一步探讨培养幼儿的阅读能力的重要性。     

培养小学生课堂自我表现能力对音乐学习的价值

所谓自我表现心理,就是希望有机会将自我价值展示给别人看,求得别人的理解和承认。这是人们发挥潜能,增进自信的一种形式,也是促进交往的一种重要形式。在日常生活中,人们都有一个共同的倾向,就是希望别人能够承认自己的价值,支持自己,接纳自己。     

浅析如何培养幼儿的自主学习能力

教育改革倡导以学生的全面发展为教学方针,要想让学生得到全面发展,不仅要通过学校老师的教导,还要依靠学生的自主学习。学生学会自主学习,是实现全面发展的必要因素。所以,学生必须具备自主学习的能力,但是学习能力的培养犹如滴水穿石,拥有良好的自主学习能力并非一日之功,教师必须从小就培养学生的自主学习能力。就如何培养幼儿的自主学习能力作一浅析。     

善用多媒体,培养幼儿的多种能力

随着多媒体的普及,多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂,有效地改进了教与学的活动方式,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生了根本性变革,从而把孩子的积极性、主动性、创造性较充分的发挥出来,优化课堂效果.     

音乐活动中培养幼儿听辨能力的方法

音乐是一门听觉艺术,音乐听辨能力是感知音乐的窗口,是从事一切音乐活动所必需的基本能力。因此,如何提高幼儿在音乐活动中的听辨能力,如何让幼儿具有一对善听音乐的耳朵,是教师实践音乐教学活动所要思考和探索的课题。笔者根据多年的音乐教学尝试和研究,发现以下方法有助于提高幼儿的音乐听辨能力。     

加减教学与幼儿多种能力的培养

10以内数的加减运算，是大班的主要运算教育内容，在学前数学教学中占有相当重要的位置 ,它有助于幼儿多种能力的培养。本文结合笔者多年的教学实践，就如何利用加减教学发展幼儿多种能力谈一点肤浅的看法。 　　一、操作探索能力的培养 　　皮亚杰认为：认知的发展不是由内部成熟或外部教学支配的，它是一个积极主动的建构过程。在这个过程中，儿童通过他们自己的活动 (外显的物体操作活动和内隐的智力活动 )，逐步建立分化的和理解的认知结构。对幼儿来说，探索的过程要比探索所得的结果更为重要。幼儿对事物的认知理解是通过他们自身的感…     

论教师职业能力的培养

一、教师职业能力培养的重要性1.教师掌握必要的职业能力，是做好教学工作的基础。教师是知识经验的传授者，在人类社会的发展中，教师“传道、授业、解惑”，是人类文明继承和发展的桥梁和纽带。教书育人，不仅是向学生传授扎实的文化基础知识、先进的专业理论和必要的技能、技巧，而且要培养和发展学生的综合素质。教师的文化越深厚、专业知识越丰富、职业技能越过硬，它就越能在教学过程中掌握主动权，讲授的知识、内容更形象、丰富，传授的技能更实用、扎实。2.提高职业能力是适应科学技术飞速发展的需要。教师要教给别人一杯水，自己首…