作文本发错以后……

“朱老师,我的作文本今天发错了,我错拿了同桌张雯的作文本,怎么办？”一天晚上,正在备课的我接到了班上王磊急匆匆打来的电话。说起王磊,他呀就是典型的“提起作文皱眉头,写起作文咬笔头”,作文真是让人操心！“那么……那么你就把作文写在张雯的本子上吧!写完以后你还可以欣赏一下张雯的作文。待会儿我会打电话告诉张雯,让她也把作文写在你的本子上。”打完电话,我又开始了备课。没有想到的是,这次作文本发错竟然引发了“无心插柳柳成荫”的效应。     

作文本哪去了

这天,我让各个合作小组的组长领回本组同学的作文本,把第6篇小作文誊抄好。第五小组组长张嫜婢站起来说：“老师,我们组只有张雅妮和郑子龙的作文本,我们四人都没发到。”“怎么没有你们的作文本,上一次没有交吧!”“交了,我收齐后还数了呢!”张嫜嫜肯定地说。“那你到我办公桌上找找,交了就有,要么就没交。”张嫜嫜立刻去办公室找。不一会儿,她两手空空回来了。     

余童茜的闪亮作文本

统计可以让人了解世界,了解生活。 在第六单元习作中,老师要求我们统计自己感兴趣的东西。我觉得机会来了。我一直想了解同学们最喜欢的老师,长大了我也想当一位热心、有爱心、大家都喜欢的好老师。我想知道,同学们最喜欢的老师有什么优点。     

“互批”“互评”作文好

“从来没有想到当了10多年学生的我，竟然也当起了‘老师’。在‘学生’(同学)的作文本上‘朱批’起来，太有意思了，这一年，我不仅批阅了十几篇作文，更重要的是认认真真地‘精读’了十几篇文章．学到了十几位学生作文的长处……”这是一位学生以“互批”“互评”作文为话题写的作文中的一个片断。     

作文本不难,师者善导之

长期以来,作文教学成为一片误区,困惑着老师和学生,想要学生不怕写作文,甚至喜欢写作文,离不开老师的指导.教师指导得好,指导得妙,学生才能真正做到"妙手写文章".     

学生没交作文本的真相

批改完作文本,发现唯独少了小红的。我纳闷,小红平时颇爱写作,除了完成规定的作文外,还喜欢记日记,常让我指点。这次,可是破天荒。况且,我昨天早上还在班上提醒了大家,星期四早上教作文本。     

田震翔的闪亮作文本

牛在天上飞 放学了，同学正准备收拾书包离开现场，忽然，从课室后面传来一个声音说道：“尊敬的同学们，请留步，本剧院将上演一段吹牛小品，供大家免票观看。”大家不约而同地回头一看，发出这声音的是李天笑和王武。一听说是免票观看，大伙儿都一窝蜂似地涌了过去——谁不想吃天上掉下来的馅饼呢？     

设在作文本上的“论坛”

缘起：山重水复疑无路 作文批改是作文教学的重要组成部分,而在实际教学中,批改学生的作文却成了老师心中永远的“痛”。     

作文侃吧

以前讲作文，常常是老师讲学生听。这一次，我们把学生作文中的长处短处总结出来，让同学们自己侃，这样更贴近你，对不对？什么，侃错了怎办？没事，有老师陪你们一起侃，错不了!     

智慧 缘于师爱

六（1）班的作文评析开始了，徐老师拿出几个作文本，告诉同学们这是几篇优秀作文，将由几位作者读给大家赏评？“秦红。”老师叫道：“你先读吧。”“不，老师，算了吧，我……”她支吾着，脸一下子红到了脖根。“怎么了？不舒服吗？”“没……没有。”她抬起头，碰到徐老师期待的目光，只好拿起作文本小心翼翼地念了起来。文章只读了一大半就听见有同学喊道：“老师，这是抄的，是她抄来的。”     

当发现学生去网吧之后

一天，我批阅学生的联系本。贾龙超同学的联系本上的一段话映入我的眼帘：“我觉得我们班有的同学爱撒谎，他们中午偷偷到网吧去玩，还骗家长和老师。我没和他们一起去。这是秘密，王老师，你千万不要告诉别人是我说的!”     

在鼓励代替批评之后

段考成绩揭晓了。我将试卷发给了学生，对学生的答题情况进行了必要的总结，又进行了试卷讲评。下课了，就在我要走下讲台时，一个同学向我报告：“老师，刘飞虎把他试卷上的61分改成了81分。”我一看，真是改了，当然，那个“8”字显得很不流畅，很不协调。我感到好气又好笑——刘飞虎，平时不踏踏实实学习，甚至多次不写作业。现在来改分数，真是自欺欺人，     

学生评教之后……

在教育局组织下,学校开展了声势浩大的学生评教活动。对此我信心满满,因为我和学生处得很好,人气很高。学校声明,这次评教和老师的考核评价、绩效工资挂钩,还是晋级评模的重要依据。我不禁心中窃喜。几天后结果揭晓,出乎意料的是,不     

设在作文本上的“论坛”——我的“跟帖式”作文评改实践

多年来,精批细改,全批全改成了衡量语文教师工作能力和态度的重要标志。很多学校在评价语文老师的敬业与否时,都把习作是否精批细改作为一项重要的评价内容。在这样一条指标的引导下,许多教师把大量的时间和精力花在抓错别字、病句和写眉批、尾批上。很多老师拿着红笔,     

表扬学生也要备课

从教以来,我一直重视通过表扬来激励学生。可时间一长,我发现由于表扬的学生就那么几个,而且随意性强,效果并不令人满意。有的同学常在背后说,老师表扬学生随口就说,不太庄重,而且经常表扬的同学就那几个。     

“不知木兰是女郎”之后

“老师，您的字写错了。”有时，我们在课堂上会遇到这样的尴尬，不过这只是一个很小的问题．你可以很轻易地解决。但当你遇到一个实在不能解决的问题时．该如何处理呢？     

冯文轩的闪亮作文本

选举那是个星期一的早上,升完国旗后我们班将要进行三好学生、优秀班干选举。我很焦急,坐立不安。我担心同学们不投我的票,选不到我,那我多没面子啊,回去怎么向爸爸妈妈交代呢?投票正式开始了,老师在讲台上拿着同学们的申请表,大声地说:"支持许仲荣当三好学生的请投票。"同学们纷纷把手举了起来。哇噻,真厉害,有41票,要是我也有这么多票就好了。轮到梁椅楼竞选了。大家望了他一眼,犹豫了一下,想想他平时的一些行为,都不愿意把票投给他。唉呀,他只有     

当学生上课走神之后

动画片《钢甲卡卡龙》有这样一个情节：小天在课堂上睡着了。此时,老师正在讲述一个童话故事。渐渐地,他进入了这个童话故事中的梦境,并变成了童话中的人物。突然,＂他＂遇到了危险,吓得大叫起来。同学们都向他投去惊讶的目光,有的同学还拍着桌子大笑。     

杨光的闪亮作文本

当"官"的滋味这学期,班主任委任我当了个组长。虽然说是班上最小的官,可对我这个没尝过当"官"的滋味的人来说,还是挺开心的。为了不辜负老师的期望,我每天都认认真真,一丝不苟地检查组员的作业,收作业,检     

作文发表之后

丹丹的作发表了。说起发表作，那可不是一件容易的事，平时练习写作还不算辛苦，就是给报纸杂志投寄稿件后，等待的心情特难受。常常是“石沉大海，杳无音信”。但丹丹不气馁，仍时不时向报刊投寄些作。现在，终于发表了，成功了，她真是太高兴了。