为了学生的健康而教育——安徽省黄山歙州学校“健康教育”侧记

在行知先生的故乡——安徽省黄山市歙县，有这样一所集食、宿、医、保、教于一体，涵盖小学、初中、高中的民办学校，自2000年创办以来，连续几年学生中考总分平均分和省示范高中录取率在全县摘冠，小学学生市县统考总分平均分连续几年遥遥领先，2011年高考，大本录取率超80％。不仅如此，几年来，他们的学生数百人次在国家、省市各类竞赛中获奖，学校年年生源爆满，优质教育品牌日渐显现，     

日本中小学健康教育及启示

日本学校健康教育主要围绕着现代社会的健康问题而开展。其目的是使学生获得有关健康、安全知识的同时 ,提高学生的思考力 ,判断力 ,培养学生保持和增强健康的实践能力 ,并将学习意愿、自学能力、独立思考力、判断力和行动能力作为健康教育的基本学力。日本的学校健康教育还十分注重小学、初中、高中的教育目标与内容的有机衔接     

依托广雅资源创建广雅实验特色课程广州广雅实验学校

广州广雅实验学校是由广东广雅中学创办的民办学校。建校十一年来,该校打造出优质办学品牌,教学质量优异。自2005年首届学生毕业以来,学生在广州市高中招生考试中,七科总分平均分连续九年名列前茅,该校连续九年获荔湾区初中毕业班工作最高荣誉奖。     

日本中小学健康教育及启示

日本学校健康教育主要围绕着现代社会的健康问题而开展。其目的是使学生获得有关健康、安全知识的同时,提高学生的思考力,判断力,培养学生保持和增强健康的实践能力,并将学习意愿、自学能力、独立思考力、判断力和行动能作为健康教育的基本学力。日本的学校健康教育还十分注重小学、初中、高中的教育目标与内容的有机衔接。     

上海中小学全部开设健康教育课

小学每学期6课时,初中和高中每周0.5课时,这是上海市中小学健康教育实施方案对健康教育课程设置提出的要求。以此加强学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式。     

浅谈小学健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康意识、养成良好的卫生习惯。进行健康教育在当前提高全民素质中占有非常重要的作用。小学阶段的健康教育是培养青少年健康意识与良好习惯的重要阶段,因此在小学阶段加强健康教育至关重要。在当前的小学教学中,健康教育是一门主要学科,但教师的教学观念落后、教学方法单一,并不能适应素质教育的要求。在小学阶段如何进行健康教育,如何帮助学生获取更多的卫生知识、养成良好的习惯,促进学生身心健康发展,成为当前广大小学教师最为关心的问     

上海：中小学全部开设健康教育课

2010年12月14日,上海市教委印发《上海市中小学健康教育实施方案》,对健康教育课程设置提出要求,规定小学每学期6课时,初中和高中每周0．5课时。该方案指出,学校健康教育内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理谜康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域。依照小学低年级、小学中高年级、初中年级、高中年级等四个...     

英国教师眼中的中国数学教育秘密

前不久,英国教育部选派72名小学数学教师到上海考察学习。起因是上海中学生在国际学生评估项目(PISA)中连续两届取得数学、阅读和科学第一的成绩,而且数学平均分(613)远高于英国学生(496),优秀率也高于英国学生(55.4%∶11.8%),这样的成绩引起了发达国家和全世界的关注。在上海30所小学考察结束后,英国教师进行了专门的讨论总结,上海师范大学原校长张民选将此次讨论写成《英国教师眼中的中国数学教育秘密》一文,现全文刊登,以飨读者。文章摘自教育部网站。     

关于完善小学体育教学中思想健康教育的思考

小学体育教育要把学生的思想健康教育放在首要地位,加强思想健康教学;创新体育教学方式,这样才能做好学生的思想教育,同时注重学生的自我发展,完善和加强小学体育教学中的思想健康教育,通过体育教学使学生掌握正确的学习生活方式。     

高职护生护理健康教育与健康促进课程构建与实践

目的:探讨护理健康教育与健康促进选修课程教学效果.方法:设计高职护理健康教育与健康促进选修课程.于2020年9月—2020年12月对高职护理2017级34名学生授课.结果:授课后护生健康教育能力总分为(161.89±19.08)分,各维度均分达到"基本符合水平",高于授课前的健康教育能力总分(149.87±18.22)...     

高中如何有效开展健康教育

健康教育是当前体育教育的重要内容之一。本文在充分肯定健康教育在体育教学中的重要地位的基础上,指出当前高中体育教师在体育教学中对健康教育知识准备和认识不足等问题。针对这些问题,提出高中体育教师应当加强自身的健康教育知识储备,提高对健康教育的重视程度,加强对学生的健康教育。     

关注学生体质健康,促进学生全面发展

据《体育报》报道:2004-2008"连续四年的调查结果表明,学生在以下几个方面的健康指标呈明显下降趋势:心肺指标、速度耐力指标、身体协调性指标、力量指标等;另外在视力、心理健康、人际交往、集体荣誉感、适应能力等方面都存在着严重的不足。2007年我国实施《国家学生体质健康》测试以来,上报率不高,加上我国地域辽阔,学生个体差异较大,得到数据还不够真实、全面。     

农村小学寄宿学生的心智健康教育与情感关怀策略探究

农村小学寄宿学生是当前小学教育中一个特殊发展的群体,他们在很小的年龄就在学校开始集体生活,很容易在心理和习惯上出现问题,因此对于农村小学寄宿学生的心智健康教育和情感关怀是非常有必要的。     

注重教育细节促进学生成长——浅谈如何搞好对学生的教育教学

高中阶段的学生,其生理、心理基本处于半成熟状态,对这一阶段的学生的教育难度比任何阶段的难度更大。如何切实抓好这一阶段学生的教育,促使学生健康成长,通过十几年的教育教学工作,本人认为以下几个方面的工作至关重要。首先、教师要不断补充和更新专业知识和教育教学理论,提高学生对教师的认可度。学生进入高中阶段：随着年龄的增长和时间的推移,自己的文化知识水平不断提高,对自己的老师的要求也越来越高,心目中老师的形象很可能会不自觉的发生一些变化,原先崇拜老师的心理会逐渐减弱,这时候,老师在学生面前就会失去威信或者说威信下降,学校教育的效果也就会大打折扣。     

石家庄职业技术学院2007年度学生体质状况分析——以《国家学生体质健康标准》为测定依据

2007年,按《国家学生体质健康标准》对石家庄职业技术学院学生的体质进行了测试,结果表明：二年级总体平均分高于一、三年级;男生平均分高于女生;三年级学生肥胖率高于其他年级学生;女生的耐力性项目成绩好于男生,男生的力量性、速度性项目成绩高于女生.为此,在体育教学中要渗透“终身体育”思想,加强体质健康研究,对不同性别学生加强练习的针对性.     

高中健康教育的几点体会

健康教育是一门研究以传播健康知识与技术,影响个体与群体行为,消除健康风险因素,预防疾病,促进健康的科学。高中阶段是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,学生对事物的领悟能力显著提高,此时进行有效的健康教育能对学生的一生产生深远的影响,教育部也制定了《中小学健康教育指导纲要》来加强学校健康教育工作,促进学生健康意识的提高和健康行为的养成。要提高高中健康教育水平,体育教师要在体育教学的过程中提高健康教育意识,认真准备健康教育课程,     

关注学生渗透健康教育

文章分析了当前小学中常见的学生健康问题,并就如何建立预警评价机制以及如何渗透生活化健康教育提出了具体措施。对当下小学进行健康教育具有启发意义。     

关于加强青少年体质健康教育的思考

2005年全国学生的体质健康调查显示,速度、力量、耐力等素质持续10年下降,反映心肺功能的肺活量指标连续20年下滑,超重及肥胖学生的比例迅速增加。有一部分学生自我控制能力较差,经常熬夜上网,通宵玩游戏、聊天,还养成了抽烟等不良习     

学生教育技术标准的研究——《中国教育技术标准(CETS)研究》项目阶段性成果之一

通过对国内外有关学生教育技术标准文献的调查研究,提出学生教育技术标准的五项基本要求,并按学前——小学2年级、小学3——6年级、初中7——9年级、高中10——12年级和高等学校学生5个学段制定了相应的绩效指标体系。     

上海将开展中小学“体质健康”测试比赛

本刊讯上海将开展中小学《国家学生体质健康标准》测试比赛,并将从今年起,每年通过抽样办法对各区县所属中小学的学生体质进行“定向监控”。市教育行政部门将在上海19个区县的小学、初中和高中,随机抽取各一所学校中的若干名学生作为参赛候选对象。