电子商务专业工学结合实训方案研究

工学结合是高职教育中的一个重要环节,本文详细介绍了电子商务专业5个学期的工学结合实训方案,以及工学结合实训方案的编写原则、工学结合实训总体目标、工学结合实训的前期准备、管理制度等.对其他高职学院工学结合工作有一定的参考和借鉴作用.     

基于仿真环境下工学结合教学模式的探讨

工学结合是当今职业教育改革的主要趋势,是一项切实有效的教学环节,校企合作是工学结合最好的实施途径。文章在分析了工学结合教学模式及其在实施过程中遇到的问题后,提出了一种利用校内教学资源进行仿真工学结合的教学模式,对项目实施的思路及过程进行了阐述,并对实施效果及存在的问题进行了分析。     

工学结合模式下虚拟仿真教学系统设计

在对虚拟仿真教学的内涵及特点进行深入分析的基础上,探讨了虚拟仿真教学设计的五项基本原则,梳理了工学结合模式下虚拟仿真教学设计的内容和过程,构建了虚拟仿真教学设计框架和基于典型任务的班组协作学习模式,并在《炼钢生产操作与控制》课程中实施,解决了工学矛盾,提高了学习效率和质量,有效促进了学生全面发展.     

“工学结合”实训教学模式在高职教育中探索与实践

结合嘉兴职业技术学院信息与管理分院＂工学结合＂的实训教学工作实践,提出了高职教育＂工学结合＂的实训教学思路和与其要求相适应的教学管理改革方法,阐述了＂工学结合＂实训教学的基本形式和方法,总结了＂工学结合＂实训教学的工作效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。     

基于工学结合的船舶工程技术专业实践教学模式研究

笔者以烟台职业学院船舶工程技术专业为例,依据"工学结合"模式下实践教学特点,探索实践教学的教学模式与实施方案。以提高学生的职业技能为核心,对船舶工程技术专业的实践教学从顶层设计到教学实施进行了探索研究,最终目的是提高学生的职业素质和就业竞争实力。     

基于工学结合的高职电子信息工程技术专业毕业设计改革与实践研究

高职的教学目标就是"培养职业化人才",而电子信息工程技术专业的专业性和实用性较强,目前的培养模式和传统毕业设计过程中存在很多不足,以至于很多学生在毕业后无法立即适应岗位需要。基于此种情况,提出了以工学结合的毕业设计改革与实践。本文对工学结合的毕业设计模式的优点进行概述,标注实践中的注意事项,希望能够对现行的人才培养模式有一定的帮助。     

基于工学结合模式 打造高职模具专业实训课题

针对目前高职模具专业缺少专业实训课题的现状,沈阳航空职业技术学院通过深入企业进行调研,编制了模具专业实训课题,实训课题包括绘制图纸、编制工艺规程、编写评分标准等。将这些课题完全应用于教学中,加深了学生对冲压模具的理解,起到了良好的教学效果。     

生物技术及应用专业工学结合教学模式的研究与实践

工学结合人才培养模式已经逐渐被大家所认识,在工学结合职业教育模式的研究与探索中,需要教师探索符合工学结合要求和本地区特色的新型课程模式。本文以宁夏工商职业技术学院生物技术及应用专业为例,以提升学生的职业素养和就业率目标,对人才培养方案与课程体系进行综合改革与实践,形成了鲜明的专业特色,实现了专业课程教学与企业需求的对接。     

职校电子电器专业工学结合培养模式的探讨

本文主要从创新课程设计、创新教学模块、以工为目标教学方式改革,以及培养学为工用的实践技能等几个方面介绍了职校电子电器专业工学结合的培养模式,并立足青岛的地区优势,对工学结合的培养模式提出了一些改革建议。     

建筑工程管理专业工学结合的实践与探索

工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,以校企合作为载体,把课堂学习与工作实践紧密结合起来的人才培养模式.文章就建筑工程管理专业推行工学结合教学模式进行探索,初步提出企业、学校、学生三赢的工学结合教学模式.     

浅析高职高专会展英语课程工学结合教学模式的构建

为了更好地贯彻实行教育部16号文件要求的"工学结合"的人才培养模式,本文针对目前高职高专的学生实际情况,会展英语课程"工学结合"教改模式的要求,提出了构建会展英语课程"四位一体"的教学模式:即从课程体系的构建、教学手段的更新、教学实践实训的开展、"双师型"师资队伍的培养四个方面,确保学生人才培养目标的有效实现。     

高职教育工学结合人才培养模式研究

我国的高等教育虽然有了长足的发展,但目前高等职业教育也存在一些问题。高等职业教育培养模式下的毕业生与企业的实际需求存在极大差距,一些高职学校的教学内容与企业的生产实践相脱节,导致部分高职毕业学生很难适应企业的工作。高等职业学校应该加强与企业的合作,依托工学结合模式,解决毕业生能力不足问题。办学的过程中,要积极的创造条件,主动地更新观念、创造条件、推进工学结合体制机制创新,促进高等职业教育的健康发展。     

仿真技术在电子类课程教学中的实践和研究

介绍了将仿真技术引入电子类课程教学的意义,教学实践内容,并对这种教学效果进行了总结。实践表明,应用仿真技术进行电子类课程教学,能够培养学生的综合分析和设计能力,对提高电子技术课程教学效果和效率及对学生创新精神和能力的培养都起到了较好的促进作用。     

关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识

校企合作、工学结合是我国职业教育改革与发展的方向。当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制。大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制。     

构建工学结合思想政治理论课实践教学模式的几点思考

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要组成部分。高职院校推行的工学结合人才培养模式,既突显了思想政治理论课的实践教学重要性,又为其实施提供了可能。工学结合的思想政治理论课实践教学模式,可以从教学基地、教学保障、教学管理过程及教学评价等方面来构建。     

论工商管理模拟实验教学

该文结合工商管理模拟实验原理，基于对国内工商管理专业模拟实验教学现状的调研和分析，提出今后在模拟实验教学建设方面所应采取的策略，     

仿真技术在自动化专业中的应用与教学方式改革探讨

针对自动化专业教学中学生难以理解的问题,提出在教学过程中通过仿真软件进行辅助教学,并以Matlab/Simulink和Multisim两种仿真软件为例进行说明。对传统教学方式下学生只看不做的缺陷,提出了仿真教学应在计算机房进行。采用理论联系实际的教学方法,提高了学生学习兴趣,对学生创新能力的培养起到很好的促进作用。     

计算机网络技术应用型人才培养的教学组织模式改革初探

分析了目前大部分高校计算机网络技术专业的教学模式中存在的问题．提出了计算机网络技术教学应从理论教学向实践教学转变,高校应注重实验室建设、提倡“项目化”教学理念,加大实训课程比重,改革考核方式等几点建议,为培养网络技术应用型人才,对教学模式改革进行了初步探讨。     

高校理工科本科生产实习若干问题的探讨

针对目前高校理工科学生生产实习中存在实习团队规模过大、实习经费紧张、校外实习基地不稳定、实习时间短等问题,提出了完善实习基地建设、改革实习模式、加强实习教师的培训等办法来提高生产实习教学效果。     

食品工艺学实验教学改革与实践

该文对食品工艺学实验教学改革进行了探索与实践,探讨了实验内容的改革、实验教学手段的改革、实验室的开放以及教学内容的改革等。