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相似文献
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1.
上善之地     
正开学不久的一天,我看见一楼楼梯口靠墙的位置放着一张椅子,很是纳闷儿。大课间时随口问了旁边的温老师,温老师说:"这是给我们班小芜坐的,他脚有残疾。他爷爷把他背下来后,先让他坐在椅子上,再到二楼教室去拿轮椅、书包。"顿了一下,温老师补充一句:"我跟学校提过,我们班小芜走路不方便,教室就放在一楼不要搬了,可学校不听,我也没有办法,可苦了他爷爷了!"按学校惯例,学生升级后,所在教室楼层也随之上升。现在是二楼,再往上升,到三楼、四楼,可怎么是好啊?  相似文献   

2.
晚上六点,中国人民大学教学四楼,三百人的大教室不但座无虚席,而且还有很多没有占到座位的学生或从别的教室搬来了椅子,或席地而坐,甚至过道上和教室前后都挤满了站着听课的学生。是什么样的老师有这样的魅力?  相似文献   

3.
未来的教室     
1月16日晴未来的教室是用高科技产品做成的。教室的门设计具有防盗功能,门里装着一台微型电脑,它可以通过指纹判断你是不是教室的主人。椅子和桌子都可以放高放低,是按你的身高决定的。桌面是荧光屏做成的,如果老师刚才说的话听不清,就可以按一下鼠标,把老师刚才说的话印在荧光屏上。教室的四个角各装着一台摄像机,如果上课时你在搞小动作,摄像机就会把  相似文献   

4.
背景事件之一:捣蛋鬼坐上“红椅子”据《广州日报》报道:为了对付调皮淘气、影响课堂纪律的学生,广州一些学校的老师在教室前面的左边或右边单独设置一个或几个特殊的座位让这些学生坐,这样的座位被称作“红椅子”一位小女生说:“坐‘红椅子’,那多不光彩。我要争取以后不受这样的惩罚。”  相似文献   

5.
最后一课     
许松华 《师道》2008,(12):50-51
“语言赏析首先要看这个句子……” “咔——嚓!” 巩老师才开口讲一句话,忽然传来清晰的、有节奏的声音?他知道哪个学生又开始调皮了,却习惯性地往教室门外看。潜意识里,他总感到有领导或老师时刻在门外监视着他,特意要看他的笑话。看门外没人,于是他安下心,侧耳听了几秒钟。其实他已经看到那个犯上作乱的学生。他正没事人儿般歪坐在椅子上,把手里的一把小刀往桌腿上扔,看得出他想一试飞刀的身手。  相似文献   

6.
老师笑容满面地走进了教室:“同学们,告诉你们一个好消息,今天下午我们要举行包包子比赛!”“噢!包子万岁!不,是老师万岁!”同学们欢呼雀跃,那几个活跃分子甚至站在了椅子上。盼星星,盼月亮,盼包子,终于等到了下午。同学们都把腰板挺得笔直,安静地等着老师的到来。终于,老师端着原料走进了教室。她先讲了包子的制作方法,可我们一点也听不进去,都眼巴巴  相似文献   

7.
欢快的下课铃响起,原本安静的教室沸腾了.地理老师用手指比划了个音乐的休止符示意我们安静,提声道:"下课!"于是,一阵笔袋和书包的拉合声、打闹的嬉笑声、还有椅子的挪动声充斥着教室的每一个角落.一天的忙碌就在这喧嚣中画上句号.  相似文献   

8.
任何一堂课都是一件作品,任何一堂课都是一个值得研究的课题,教学的细节点燃了我的思想,炽烈的火焰锤炼着我永远热爱的课堂。——前记让学生先进来多媒体教室由一间普通教室改成,100多个座位拥挤在里边。某个上午,四节公开课都在这里上——四节科目不同、年级不同、要求展示新课程理念的示范课在多媒体教室里挤着。一个细节在每次上课与下课之间重复:一排准备上课的学生要进来,一排想休息的老师要出去,学生挤不进,只好站着,老师先挤了出去!什么是课程?什么是新理念?是台上教师的表演?是台上专家、学者的说教?一排准备上课的学生进来,一排想…  相似文献   

9.
在一次小学数学优质课评选课堂上,一位参赛的年轻教师,让学生进行分数应用题的综合训练时,出了这样一道题:一套课桌椅的价格是96元,其中椅子的价格是课桌的5/7,椅子的价格是多少元?学生在教师的启发、引导下,运用多种方法算出了椅子的价格为40元,当老师准备小结时,靠教室门口前排的一个小男生举手回答“椅子的价格可能是20元”。也许学生的回答出乎老师意料,打乱了他原有的备课程序、思路,老师脸上顿时失去了笑容,“别瞎猜、坐下!”打断了学生的回答。下课了,那位学生呆呆地坐在座位上,也许心里仍然坚持他的回答是对的。问他:“你为什么提出…  相似文献   

10.
<正>隔壁班有个学生,成绩不错,平时看上去也挺有礼貌,可前不久,他做了一件叫我们意想不到的事情——在学校传达室拨打110,状告老师处事不公!原因如下:上科学课的时候,他总插嘴,打断老师讲课。老师请他起立,他站起来之后仍然跟同学讲话,于是老师请他站到教室后面。站到教室后面后,他依然随意移动、讲话,老师只好请他出教室。于是,他开始发怒,不是因为老师罚他出教室,而是  相似文献   

11.
由于不愿参与教学,我几乎每天都被老师赶出教室。她让我把椅子搬到外面,坐在那儿直到下课。今天我一走进教室,老师就让我坐到外面,说她今天再也无法容忍我了。我很震惊,课还没上呢。处方这个简单故事的关键词是“惩罚”和“每天”。很显然,每天把学生赶到教室外面并没有产生理想的教育效果,事实上不良行为每天仍在继续。从行为学家的视角来看,将学生赶出教室是对学生进行了负强化,从而增加了这一行为发生的可能性。或许与在教室上课相比,学生更喜欢呆在教室外面。教师应该找出学生不参与教学的原因。如果是因为缺乏能力,她应该帮助学生制订…  相似文献   

12.
英国推行一种新的上课方式:教室内没有一把椅子,学生们好似受罚一样站着听课。有研究指出,站着听课可以有效地预防肥胖。研究人员发现,这种方式可以“燃烧”学生额外的脂肪,对减小腰围效果尤为明显。一所学校一个班里年龄10岁到12岁的学生,参加了为期一周的研究。研究人员让这些学生在一间专用教室内上课,他们不是坐在传统的椅子上,而是使用“倾斜可移动的柱子”,笔记本电脑充当了他们的学习工具。地板上也铺设了垫子,但只有短暂的课间休息时才可以享用。这些学生每天站着听课的时间平均为5个小时,所消耗掉的热量是坐着听课的3倍。莱文表示:…  相似文献   

13.
教室外,呼啸着的北风挟裹着密集的雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化阶段。考生们的思维纵横驰骋在XY的阵地上,笔尖流淌出的沙沙声淹没在风雨的鸣叫里。监考老师静静地靠在讲台上的一张椅子上,仿佛在悠闲地观看着无声的决斗。  相似文献   

14.
上课预备铃响了,同学们从操场、走廊涌进教室,坐到自己座位上,等待老师到来。就在这时,金仁和冲到教室门口,把门虚掩,然后拖了把椅子垫脚,将一把破扫帚搁置在门框上。这是所谓的埋地雷,这时老师若推门进教室,破扫帚就会从门  相似文献   

15.
龚德明 《江西教育》2012,(16):32-34
在学校,通常颁奖、家访、检查作业都是老师对学生进行的,但近年来,我在班级工作中尝试让学生对老师颁奖、家访和检查作业,也获得成功,效果颇佳。学生给老师颁奖教师节这一天,班干部在教室的黑板上用红色粉笔写了几个大字:"老师,您辛苦了!"音响播放着音乐《长大后  相似文献   

16.
小事不小     
一天早上,一位家长气冲冲地拉着孩子来到教室,把第一组的一把椅子往旁边一推,一边咕哝着:“椅子上的钉子把孩子的裤子都划破了。”一边从另一组搬来一把新椅子,对孩子说:“你就坐这把椅子。”说完,谁也不看,就大步流星地走了。第二天早上,另有一位家长带着小锤子走进来,说:“娟娟昨天坐的这把椅子钉子出来了,我来敲一敲。”拿过椅子一看:“咦,钉子敲好了。”原来,老师昨天下班把椅子上的钉子敲平了。这看来似乎是件小事,其实不小。它告诉我们,幼儿园教师在搞好教学工作的同时,还应从细小处着  相似文献   

17.
正一天午餐后,把学生带到教室,我来到办公室刚想歇口气。一个男生气喘吁吁地跑进来:"张老师,不……不好了!水……水桶砸碎了!"或许对他来说,这真的是天大的事了,所以他特意强调了"砸碎"这个词,一脸的焦急。于是,椅子还没坐热,我又匆匆地赶往教室。一到教室门口,我就感受到了事情的严重性:虽然饮水机放在正对着教室门口的最里侧,但水还是哗哗地流到了门框边上。不远处,一只裂开了大口子的纯净水桶无声地诉说着一切,水桶里的水已经所剩无几。教室里寂静无声,几个"肇  相似文献   

18.
朱泽松 《江西教育》2004,(19):44-44
一天上政治课,我坐在教室后面批改作业,不时地抬头观察一下学生在课堂上的表现。我惊讶地发现,老师每提出一个问题,坐在教室后排的学生举手都非常踊跃。有位学生都快站到椅子上去了,手不停的挥,口不停的喊:“点我,点我……”面对此情此景,我深受感染与触动。我为他们的求知欲所感动。我真想对上课的老师说,多点点我们的“后排生”吧!但令人遗憾的是,一直到下课铃响,老师也没有点他们中的任何一个人,而是让前排的几个学生包揽了所有问题的回答。“后排”顿时蔫了劲,似乎有一种被遗忘的感觉。有几个同学干脆往桌上一扑打起了瞌睡。我突然有一…  相似文献   

19.
吴洁 《家教世界》2014,(Z2):22-23
<正>一、案例陈述案例一:让给我的"谦让"教室的小椅子存放在盥洗间门口,地方比较小,因此每次放椅子或拿椅子的时候都会很拥挤。一次,徐锐江和万颜楠在门口起了争执,徐锐江手指着椅子说:"是我先来的,你挤我干什么?"万颜楠转过去看了椅子一眼,又转过来看了徐锐江一眼,瞪大眼珠说:"谁说的,明明是我先来的。"徐锐江用脚把椅子往里推了推,万颜楠也用手推了下自己的椅子,忽然徐锐江大叫起来:"老师,万颜楠不让我放椅子,还挤我。"  相似文献   

20.
北南 《班主任》2006,(1):12-12
日本千叶县一所小学校,几个学生因为一点小事发生口角。于是学生们开始大喊大叫,抓住什么就扔什么。一时间教科书、椅子乱飞。为此,“防暴”男老师不得不进入教室,将几名闹事的学生按住,才将骚乱“镇压”下去。这就是日本文部科学省最新调查报告中公布的一个真实案例。  相似文献   

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