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实践教学是高等工程教育过程中不可缺少的重要环节。在剖析了湖南科技大学无机非金属材料工程专业实践教学体系现状及存在问题的基础上,结合学校实际和专业特点,借鉴工科专业卓越工程师教育培养的经验和成果,深化实践教学改革,构建了无机非金属材料工程专业“实验和课程设计等校内实践教学课程”与“实习等校外实践教学课程”相结合的新实践教学体系,并通过改革实践教学方式方法和创新实践教学模式,全面提升学生工程实践能力和创新创业能力培养。 相似文献
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《无机材料物理化学》是材料学科无机非金属材料工程专业的主干课程,该课程从无机材料科学与工程中的基本共性规律出发,以材料科学的基本科学原理和方法来阐述无机材料组成、结构和性质关系的普遍规律,建设好本门课程对于学科建设和人才培养具有重要的意义。不断对《无机材料物理化学》课程进行教学改革以适应无机材料学科发展的新形式是培养更优秀的专业人才的必然趋势。本文在十余年教学实践经验的总结基础上,对《无机材料物理化学》课程教学实践与教学改革模式进行了探讨。 相似文献
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李艇 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(3):13-15
随着职业教育的发展,及时对计算机网络技术专业教学体系提出并建立一套完整的开放式,综合性的实践教学体系和实践技能考核体系,已成为重要课题。 相似文献
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简述了专业实践教学在高级专业人才培养中的重要意义。介绍中国矿业大学(北京)材料科学与工程系为构建具有矿业特色的材料专业实践教学体系所进行的创新探索,构建以"材料实验技术"实验课程教学、专业认识实习、生产实习、专业综合设计、"科研训练"、毕业设计(论文)为主体,以大学生创新实验计划、大型专业展会参观、听学术报告等为补充实践教学体系。为适当体现本专业的矿业特色,特别注意有矿业背景实习基地建设外。实践表明,以上实践教学体系基本实现大学四年的实践教学全覆盖,取得较好的实际效果。 相似文献
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高职连锁经营管理专业实践教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓兰 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(3):63-65
高职连锁经营管理专业存在着实践教学基地建设投入不足,企业作用未得到充分发挥,实践教学师资匮乏及课程设计不尽合理等问题。结合高职院校的教学实践,从校内外实践教学基地建设、课程体系开发以及实践师资培养等方面进行了探索。 相似文献
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介绍了课程教学和实验教学的方法和体会。以科研实验室为依托,将基础理论与生物镁合金设计、加工、合金熔炼、塑性热处理和表面改性等前沿研究相结合,向学生讲授基础理论的同时,结合课题组的科研项目,选拔本科生提前进入实验室,组成自主性创新实验小组,开展创新实验。通过课程实验、综合设计实验、创新实验和创业实验等多层次实验环节,调动学生学习的主动性,培养其实验基本技能、创新能力和团队合作精神。 相似文献
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卢美丽 《中国现代教育装备》2012,(3):78-79,84
物流管理是实用性很强的学科,高校物流的教学内容中应该设置相当比例的实践性教学环节。以在A公司的实践活动为例,提出与中小企业合作,探讨物流实践教学的创新模式和具体方法。 相似文献
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为了在无机化学实验教学中培养学生批判性思维能力,通过合理安排实验顺序、加大实验的综合化程度、把实验步骤进行模糊化处理、让学生按照已有知识独立设计实验步骤等一系列改革措施,激发了学生在无机化学实验教学过程中主动思考,拓展了学生的思维跨度和深度,取得良好的教学效果。 相似文献
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李娟 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(3):62-63
在专业课教学中,教师要注意运用分析比较的方法,帮助学生建立丰富的表象知识,进行初步概括和综合,得出基本的概念。另一方面,要在初级思维加工的基础上,进一步培养学生推理和判断能力,使学生能运用抽象的概念进行思维,并解决实际问题。 相似文献
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黄运瑞 《南阳师范学院学报》2012,11(9):97-98
无机及分析化学是制药工程专业学生必须掌握的一门重要专业基础课.提高无机及分析化学教学效果应合理组织安排教材内容、激发学生的学习积极性和在教学中对学生进行环保教育等. 相似文献
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王龙龙 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):90-90,105
本文对我校体育大专生教学基本功调查中存在的组织教学、体育实践能力较差等问题进行了分析,并提出加强教学基本功训练的具体措施。 相似文献
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高等师范课程改革与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
朱家安 《大连教育学院学报》2000,16(2):11-13
目前高师课程存在的种种弊端 ,是造成高师培养的“教师”不适应教学需要的原因之一。改革高师的课程不仅是现实的需要 ,更是步入信息社会的要求 相似文献
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林红 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):52-54
基础教育课程改革给肩负着为基础教育培养合格师资的师范类专业的实践教学带来一次深刻的变革。文章通过反思现行的高职师范类专业的实践教学,探讨如何构建既有别于高职工科类专业的、又符合高职办学特点而不简单模仿高师的实践教学体系。 相似文献