童话、操作、激趣——浅谈小学数学教学之兴趣教学

培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,提高课堂教学效率,全面实施素质教育,是小学数学教学改革的重要课题.在小学数学课堂教学中强调能力的培养,既是现代数学思想的体现,又是实施素质教育的内容.培养学生的学习能力,方法不一,途径不同,但从学生兴趣入手,     

优化数学课堂教学，实施素质教育

学校素质教育的主要渠道在课堂，优化数学课堂教学，是实施素质教育的关键。本阐述了优化数学课堂教学的特点及其内容。     

优化小学数学教学

小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,实施素质教育意义重大。那么,小学数学课堂教学如何结合现代教育教学理论实施素质教育,优化课堂教学,提高教学效益呢？本文将就小学数学课堂教学方法的优化谈一点自己的认识。     

优化课堂教学 提高教学质量

<正>素质教育本质要求我们不断进行创新教育的探索、对实践课堂教学进行深入研究、及时更新教育理念,优化实践课堂教学,提高课堂教学水平.那么,我们应当怎样进行初中数学课堂教学的优化,进而为素质教育的发展提供更多更好的服务呢?本文结合本人的教学经验,就此问题进行简要分析.一、学会寻找数学与生活的关联点爱因斯坦曾经指出:"问题的提出比问题的解决更为关键."数学的核心在于"问题",数学教学的心脏在于     

如何在数学教学中实施素质教育

优化课堂教学,提高学生数学素质,是数学教育观念转变的前提。数学课堂教学素质化,其核心就是在教学中实施素质教育。那么,如何在数学教学中实施素质教育呢？     

浅谈如何在数学课堂教学中贯彻素质教育思想

在全面实施素质教育的过程中 ,数学教师要树立新型的教学观念 ,认真贯彻数学素质教育的教育思想 ,努力探索数学教学的新思路、新方法 ,优化数学课堂教学 ,让学生在学习数学的过程中全面提高基本素质 ,让素质教育思想在数学课堂教学中得到贯彻执行     

浅谈优化数学课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,而优化课堂教学则是提高课堂教学效果的前提和关键,也是提高数学教学质量和减轻学生负担的重要途径,本文就如何优化课堂教学,谈谈个人的认识和体会.……     

如何让数学课堂开放起来

实施素质教育,课堂教学是主渠道,抓住课堂教学这个中心环节,结合素质教育的精神实质,开展优化数学教学的研究,是有效地推进素质教育在数学教学中得以实施的关键。传统的教学方法只注重知识的传授而忽略能力的培养,注重教师的教,忽视学生的学。因此优化数学教学过程已是一个急需解决的问题。下面我结合自己的教学实践,谈一谈新课程让数学课堂教学开放起来的认识和做法。     

在课堂教学中彰显素质教育观

数学是思维的体操.优化学生的思维品质,培养学生的思维能力,是数学课堂教学的核心目标.本文以"数列"一章的课堂教学为例讨论了如何在课堂教学中彰显素质教育观念,培养、提升学生的思维能力.     

紧扣课堂教学环节优化课堂教学质量

在数学教学中,要使应试教育向素质教育转变,必须优化课堂教学,提高课堂效率.要提高课堂教学效率必须认真地把握课内几个大的环节.     

浅谈如何优化数学课堂教学提高教学质量

本文论述了新课程实施过程中如何优化数学课堂教学,提高教学质量,从而更好地为素质教育服务.     

谈数学素质教育的五个方面——深化课堂教育 实施素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道。从培养学习态度、学习习惯,加强数学思想方法的教学,强化应用数学的意识和能力,研究学生的认知结构和优化课堂教学五个方面,从数学教学的角度,探讨了深化课堂教学,实施素质教育的途径和方法。     

向量中渗透开放式教学之我见

课堂教学是实施素质教育的主阵地,而以开放题为载体的数学开放式教学,应是数学教改的有效切入口,它既可以优化课堂教学结构,     

优化数学课堂教学的思考

课堂是素质教育的主阵地,因而,数学教学必须以优化课堂教学为切入点,全面提高课堂教学质量。从某种角度讲,数学是乏＂味＂的,教师如何将数学教出＂味＂,使学生喜欢数学、乐学数学,愿意参与数学活动,这一点应该是教师优化课堂教学的关键。优化课堂教学要求我们要充分发挥老师主导作用,确立学生的主体地位,     

浅谈数学教学中的的"四优化"

教育改革的发展,对数学教学提出了更高的要求.在新形势下,我们的数学教学如何才能全面提高教育教学质量,我们首先应以课堂教学这一主阵地为突破口,优化课堂教学,提高课堂效益。素质教育是以尊重学生的思维和精神的活动,注重开发学生潜在智能为根本目标的教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道,同时,课堂还是师生之间、学生与学生之间建立相互关系的重要场所。叶圣陶先生曾说过教是为了用不着教。素质教育的精神要求我们必须不断更新教育观念,探索创新教育,深入研究课堂教学,改进课堂教学方式、方法和手段,提高教学质量。那么,应如何优化数学课堂教学从而更好地为素质教育服务?现将个人多年的教学实践和体会陈述如下:     

优化数学课堂教学的思考

课堂是素质教育的主阵地,因而,数学教学必须以优化课堂教学为切入点,全面提高课堂教学质量。从某种角度讲,数学是乏"味"的,教师如何将数学教出"味",使学生喜欢数学、乐学数学,愿意参与数学活动,这一点应该是教师优化课堂教学的关键。优化课堂教学要求我们要充分发挥老师主导作用,确立学生的主体地位,用     

浅谈新课改理念下的小学数学课堂教学

随着新课改的实施,采用科学的小学数学课堂教学,能促进小学数学课堂教学进一步优化,能充分挖掘每个学生的潜能,从而全面提高素质教育。     

实施数学素质教育之我见

由应试教育向素质教育转轨已成为基础教育改革的主旋律,作者就如何实施数学素质教育谈三方面的看法：一是更新教育观念是实施数学素质教育的关键：二是提高教师素质是实施数学素质教育的基础：三是优化课堂教学是实施数学素质教育的主渠道。     

刍议优化初中数学课堂教学的策略

课堂是教育教学的主阵地是实施素质教育重要舞台,因此,要想提高数学教学的质量,大面积提升学生的教学成绩,必须从优化课堂教学人手.那么,怎样优化初中数学课堂,让数学教学更加高效?本文结合自己在施教过程中的经验,总结如下.     

提高初中数学课堂教学质量的几点思考

课堂教学是教育的前沿阵地,是促进基础教育新课改和素质教育的根本途径和重要渠道.因此,我们在初中数学教学中要结合教材教学的实际情况,不断改进教学方法,优化课堂教学,努力提高教学效率,发展学生思维能力和创造能力,促进学生的数学素质全面提高.