广东地方历史课程制订纲要及编写教科书的探索

为了规范和指导地方课程建设,发挥地方课程的功能,我省成立了相关课题组,开展《广东历史地方课程纲要》的制定及其教科书编写的探索,特别是地方课程纲要方面,目前在国内还是一个空白,亟须人们研究、探索。     

教科书编写策略研究——以小学数学教科书为例

教科书在很大程度上决定了课堂教学中教与学方式的走向,要把课程改革的理念落到实处,教科书的编写仅仅着眼于在面貌上做象征性地体现是不够的,必须力求在编写策略上寻求实质性的变化。教科书既没有必要展示完整的教学过程,也没有必要面面俱到地体现新课标的全部内涵,只需为师生走进新课程提供必要的条件和工具。教科书的编写应努力改变过于注重教科书自身的独立性和完备性的倾向,突破教学设计的程序化,让师生在宽松的条件下去探索、去思考、去创造。     

《贵州自然与人文》课程的定位、内容与教材编写体例

《贵州自然与人文》课程属贵州普通高中新课改三级课程管理的地方课程序列,它植根于贵州特定的地域,以贵州独具特色的自然与人文为基本内容,从丰富的本土自然与人文资源中精心选择适合教学的典型素材供学生学习。教材编写遵循地方课程不仅是信息和知识的载体,还是激发学生参与对话,唤醒学生文化自觉的文本理念,通过教材文本与学生对话,唤醒学生对身边环境与本土人文的探究欲望,引发学生的阅读兴趣,促进学生对自己生活经验的反思,进而提升学生的科学与人文素养。     

华文教材的汉字编写模式——以《中文》和《汉语》教材为例

本文选取暨南大学华文学院编写的《中文》教材和北京华文学院编写的《汉语》教材为研究对象,分析其汉字编写模式。《中文》教材的汉字编写模式为:先集中识字,再随文识字;识写分流(注重书写);《汉语》教材的汉字编写模式为:先识写分流(多认少写),再随文识字;以“笔画——部首——整字”为顺序编排汉字。对华文教材汉字编写有所启示:重视汉字教学,编写华文教材用字字表,重视汉字认知规律。     

兴趣 创新 实践——义务教育课程标准实验教科书《物理》教材编写中的一些思考

为了适应社会发展和国际竞争 ,我国正在进行基础教育的课程改革 .根据教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》,人民教育出版社物理室编写了义务教育课程标准实验教科书《物理》,现在该书各册已经通过全国中小学教材审定委员会的审查 ,并且在实验区试用中已经取得了较好的效果 .根据《全日制义务教育物理课程标准》的精神 ,人民教育出版社新编的课程标准实验教科书初中《物理》,非常强调义务教育中的物理课程对学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观方面的教育作用 .对于广大的物理教育同仁来说 ,三维的“课程目…     

沪科教版高中《物理》课程标准教科书的特色和编写思路

沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的．编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍．早在1989年就合作编写出版了义务教育初中《物理》教材．新一轮基础教育课程改革启动后,根据物理课程标准,编写了初中和普通高中物理教科书,并已通过教育部审查,进入实验区实验．     

浅论ESP教材的编写原则——以《英汉商务口译基础教程》的编写为例

本文作者结合Tom Hutchinson和Allen Waters所提出的ESP的教材编写及教学原则,对自己所编写的ESP教材《英汉商务口译基础教程》的编写原则及思路做了一个比较详细的说明,提出了该教材编写的一些优点,并指出了该教材需要改进的地方。     

高中地理教科书中案例运用解答——以人教版《普通高中课程标准实验教科书地理2必修》为例

我社在20世纪90年代后期编制的高中地理教科书中，曾在部分内容尝试了引用典型案例来进行分析说明，促进了当时课堂教学的改革。在我国新一轮地理课程改革中，“改变学生的学习方式”理念的提出，对案例在教科书编写、课堂教学和评价中的应用提出了新的要求。在这样的背景和基础上，人教版《普通高中课程标准实验教科书地理》的编写越来越多地关注案例，力图使案例的设计和运用成为其亮点之一。     

《机械制造工程》教材的编写体会

为适应高等职业技术教育教学改革的要求，广东省高教厅和机械工业出版社组织了高职机电类系列教材的编写，《机械制造工程》是其中之一。教材编写的思路体现了地区特色、高职特色，强调基本概念，淡化公式推导，以职业能力培养为主线，将机械制造基本知识和工程应用知识有机地融为一体，同时遵循适当综合化、实施化原则提炼教材内容。编写     

河南教育报刊社编写的国家、地方教材投入实验

河南教育报刊社为了适应基础教育课程改革的需要，组织编写了国家；义务教育课程标准实验教材《科学》和河南省义务教育地方课程读本《综合读本》《书法艺术》三套符合新课程理念、特色鲜明的教材供一至九年级使用，为推动基础教育课程改革作出了贡献2003年5月20日，教育部基础教育教材审定工作办公室发文，     

浅谈基于典型工作任务的教材编写

教材是体现教学理念、内容、方式的载体,教材的设计结构和内容在很大程度上影响着教学的组织、实施和学生的学习效果。本文以机电类专业《机械制图及测量技术应用》教材为例,说明以工作过程为主线构建教材框架的基本思路,阐述基于项目、任务的教材内容构建方法及教材的开发过程。     

地方本科院校公共选修课教材建设的问题与对策

公共选修课是高校教学体系和课程结构体系的重要组成部分,其教材建设好坏直接关系到公共选修课课程建设能否健康发展及教学质量的优劣。地方本科院校在公共选修课教材建设方面仍存在力量薄弱、建设无序、质量低下等问题。提高认识、转变观念、认真规划、加大投入、科学测评,确实加强公共选修课教材建设,是地方本科院校提高公共选修课教学质量,突出办学特色,增强学校竞争力的重要举措之一。     

对历史教科书某些编写问题的思考

历史学习不是为了让学生简单地掌握一些知识，知道一些历史故事，而是在要培养他们发生并学会历史思维，在解读历史中获得愉悦的精神情感、体验、道德上的进步。历史教科书怎样编写才能顺利地实现上述目标呢？笔者就敦科书的历史评价与定论问题谈一点个人之见。     

高级汉语教材编写中的选文问题

课文对教材具有非常重要的意义。本文通过对14套＂高级汉语＂教材的调查,讨论了在编写高级主干课教材时选文的几个问题。认为高级汉语教材的课文在选择过程中应该尽量避免个人好恶的影响,必须以有利语言教学为衡量标准。在选文时,有必要适当对原文进行干预,对生词和课文的长度、文化点都要有所控制。     

以地方课程“环境与可持续发展教育”为例，谈高中地理选修Ⅱ地方教材的编写

摘要:依照《普通高中课程方案(实验)》,基于安徽省生态省建设和环境教育实际,高中阶段在完成地理必修、选修Ⅰ学习后,开设地理选修Ⅱ地方课程环境与可持续发展教育。课程的核心价值在于实现《中小学环境教育实施指南(试行)》《普通高中地理课程标准(实验)》提出的环境教育目标,追求形成对环境教育的科学认识,引导学生积极参与安徽省生态省建设。教材的内容结构和组织体现环境教育的综合性和实践性,同时注意把握与高中地理必修2和选修Ⅰ模块6课程的关系。作为地方教材,注意体现地方特色。     

大学物理与物理学史相结合的教材编写探讨

分析大学物理与物理学史教学现状,讨论大学物理和物理学史相结合的教材编写的必要性,并就大学物理与物理学史之间的有机结合进行探讨。认为大学物理和物理学史相结合的教材对于教学具有非常重要的导向作用。     

论英语专业翻译课程设置及教材编写

本文通过分析目前英语翻译（笔译）教材、翻译课程设置的现状及存在的问题,对《英汉翻译教程》和《汉英翻译基础》两本教材做了问卷调查分析,以期找到比较合理的英语专业翻译教材的编写原则、模式及内容,以满足市场对翻译人才的需要,切实提高学生的实际翻译能力。     

传统蒙学中历史类教材的编纂特点

中国是一个具有悠久历史的国度，中华民族是一个十分珍爱自己传统的民族。在我们民族的意识里，史学直接关系到王朝的更替和国家的兴亡，所谓“灭人之国，必先去其史”。这样的意识代代相传，凝结成了重视史学的优良传统。正是这样的传统，在我国学术文化史上留下了汗牛充栋的历史文献，在我们民族的性格和气质上烙下了富有历史感的深刻印记，甚至给整个社会熏染上了厚重的历史氛围。     

Compilation Emphases of College Street Dance Textbook

The content of "Street Dance" textbook is reduced to four areas in "Exploration", namely, basic knowledge of street dance, street dance teaching, related issues of street dance groups, practical content of street dance. This paper argues that, compilation emphasis of"Street Dance"textbook should be "related issues of street dance groups" and " practical content of street dance"."Basic knowledge of street dance" section is an overview of the origin of street dance, development process, trends, terminology, etc.