浅谈新课程背景下美术高考中的素描教学

在新课程改革的大环境下,传统的美术高考素描教学在发挥其原有作用的同时也暴露出一定的弊端,不利于学生创造力和艺术思维的培养。普通高中美术教师在指导学生应对高考的同时,适当调整素描教学的方式,在打基础的前提下合理引导学生,使其具备一定的创新能力和艺术素养,这样对学生的大学学习及今后的发展更为有利。     

新课程背景下提高习题教学有效性的措施

一堂好的习题课,既可传授学生新的知识,又能培养学生的能力,发挥学生的主观能动性。但有许多教师对习题课认识不足或不重视,上课比较随便,学生积极性不高,导致课堂教学效率低。新课程理念倡导物理习题课教学应多让学生主动参与课堂、注重学生交流合作的学习方式,注重学生经验获得的体验,激发学生积极思考,增强理解能力,提高思维能力,使习题课有效。     

新课程改革下如何成功地进行作文教学

新课程改革的到来,早已向传统的教育观念提出了新的要求和挑战,同时也给教师们的作文教学带来一股清新的气息,如何将新课程中的先进的教育理念更好地落实到我们的作文教学中来,并努力探索出一条适合新课程要求的作文教学之路,全面提高学生的写作水平,无疑是我们面临的一个重要课题。我们广大一线语文教师要走一条适合新课程理念的作文教学之路,成功地进行作文教学,我认为可以从以下几方面进行尝试。     

新课程理念下如何做一名合格的化学教师

本文主要针对在新课程理念下如何做一名合格的化学教师进行分析讨论,仅供参考.     

在信息化背景下，如何提高大学物理教学质量之我见

在信息技术日臻完善的今天,信息技术在教学中的使用日益广泛,已成为教学必不可少的手段和工具,如何用信息技术为教学服务？提高教学质量,是每一个教师必须去探究的课题。重点探讨了信息化背景下的物理教学。     

新课程改革背景下教师人际关系的构建

基础教育新课程改革已在我国如火如荼地进行了近八年,教师作为第一线工作者,在这次改革中起到了不可小觑的作用。教师人际关系的合理构建,对新课程改革的顺利进行也起到推动作用。和谐民主的新型教师人际关系的构建也因此成为教育改革不可忽视的内容。     

新课程下提高数学课堂教学质量的几个要素

新课程视角下的数学课堂应该是高效的,充满活力的,师生和谐发展的空间。但如何提高课堂教学质量,促进学生学习品质的提升,是教育界多年来寻求和探索的重大课题。作者经过几年来的教学实践与研究、结合新形势、新要求,总结出了提高课堂教学质量的几个要素。     

新课程背景下如何提高中职德育课堂教学实效性

面对新世纪德育理念发生的新变化．我们在教学内容、方式和方法上必须积极适应新世纪的要求．从我们面临的新情况、新问题出发。认真研究学生的成长规律和心理特点．以学生为主体,改进德育课堂教学模式;充分挖掘教材,认真备课;研究学生思想,寻找最佳结合点;讲究方法技巧．追求寓教于乐。这样才能够提高课堂教学实效性。     

浅谈如何提高高校舞蹈教学质量

目前国内众多高校设置了舞蹈教育专业,舞蹈系招生人数在不断的扩展之中,这对学校和教师都提出了更高的要求,本文在综合众多优秀舞蹈教师的教学经验的基础上,拟对如何提高舞蹈教学的质量提出一些看法和意见。     

浅谈新课程背景下高中化学教学

高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习,对化学教师的要求也更加严格。同时,在新课标的要求下,需要教师不断地分析教学方法,发现教学过程中的问题,弥补不足,提升教学能力,转变教学观念,丰富教学设计,发展教学方法,重构课堂结构,达到预期的教学目标。     

新课程改革背景下中学英语教师的专业化发展

随着时代的发展,社会对教师的专业化素质要求越来越高,新课程改革对中学英语教师的专业化发展提出了更高的要求。在阐述中学英语教师专业化的内涵基础上,探讨新课程背景下中学英语教师专业发展存在的问题,并提出中学英语教师专业化发展的可行性策略,以提高人们对中学英语教师专业化发展研究重要性的认识,从而加快中学英语教师队伍建设,促进教育可持续发展。     

教师如何提高教学质量

教师的职责是授业解惑，整个过程是在教学过程中实现的。如何教、如何学、如何更有效的帮助学生排除更多的疑问，如何提高教学质量，是教师需思考的问题，也是教育工作者长期探讨的问题。笔者谈几点看法。     

新课程背景下的思想政治课教学

新一轮课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式，去激发学生的潜能，点燃学生的智慧火把。转变教学观念，改革教学方法，改变学生学习方式，是广大思政课教师迫切需要思考和解决的问题。那么思政课如何应对新课改呢?     

浅谈新课程理念下英语作业的设计

新的英语课程标准实施以来,广大英语教师都在积极探索、尝试新的教学理念。但是,在注重课堂教学改革、教学方法改革的同时,作为教学重要环节之一的作业设计却往往被广大教师所忽视。在英语作业设计方面,穿新鞋、走老路的现象非常普遍。作业内容仅局限于学科知识范围,强调死记硬背和机械训练,作业成了强制的活动和机械、重复的训练。作业成为教师强加给学生的沉重负担,失去了应有的教育意义。英语作业是巩固、复习英语知识的一种形式,是学生掌握心智技能与动作技能的基本途径。在新课程标准下,英语作业的设计要打破固有的格式,提倡新的理念。     

新课程背景下如何推进小学音乐教学的创新

音乐自身包含着很多的乐趣和情感,通过音乐学习学生不仅可以获得音乐方面的知识和技能,而且还可以透过音乐对人文理念有更深入的认识与理解,从而提升他们的审美能力。本文将对新课程背景下的小学音乐教学问题进行分析,并在此基础上就教学创新谈一下自己的思路和看法,以供参考。     

浅谈新课改下如何提高初中历史教学质量

经济的发展、国家的强大离不开人才的培养。而人才培养要从小抓起,要做好基础教育,其中决不能忽视对全体青少年学生进行历史知识的教育和历史思维能力的培养。我国的初中历史教育长久以来,受到应试教育的制约,使得初中历史学科教学水平和发展状况远不如人意。在新课改的教育背景下,就必须要转变教学理念,大胆探索和实践,将素质教育的思想精神与初中历史学科特点和教学规律有机地结合起来,建立起适应时代发展要求的教学思想体系和运行模式。     

谈新课程下如何更新理念与改革思路——以英语教学为例

随着网络和多媒体技术的发展,以及人们对英语的重视,在新课程下的英语教学正由“自上而下”向“自下而上”和两者互动的理念转变。即由传统的生硬的“讲解生词一语法一逐句解释课文一问答一练习”向“对话式”和网络教学的活跃式的教学方式转变。     

浅谈新课程背景下课堂教学的思考

理想的课堂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。     

浅谈如何提高二外日语教学质量

日语做为第二外语,也越来越受到重视,如何学好日语,提高教学质量,成了教师和学生们关注的焦点。目前,我国的二外教学方法相对单一,死板,基本上属于"填鸭式"教学,在二外日语教学中需要创新。本文就针对如何提高学生的学习兴趣,提高教学质量,改进二外日语的教学等一系列问题进行探讨。     

浅谈如何提高农村中学体育课教学质量

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是:实际出发,端正教学思想;提高教师素质及业务水平;了解学生有针对性教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注重知识更新。