稿约

正《高教研究与实践》创刊于1982年,为综合性教育学术期刊。本刊为季刊,季末出版。读者对象为高等教育学科专业研究人员、高校决策者、管理者、研究生以及高等教育主管部门工作者。本刊立足登载最新的教育理论研究、教育热点专论、教育政策评析、教育问题调查、教育改革实验及国外教育动态等方面的文章,注重理论研究与实践研究结合、宏观研究与微观研究结合,提倡探索性与指导性结合、学术性与可读性结合。     

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正《高教研究与实践》创刊于1982年,为综合性教育学术期刊。本刊为季刊,季末出版。读者对象为高等教育学科专业研究人员、高校决策者、管理者、研究生以及高等教育主管部门工作者。本刊立足登载最新的教育理论研究、教育热点专论、教育政策评析、教育问题调查、教育改革实验及国外教育动态等方面的文章,注重     

敬告作者

1．本刊自2013年元月1日起全面实施网上投稿,请勿再投递纸质稿件。稿件投递邮箱：xuebaogj@yzu．edu．cn。请勿投递个人。 2．本刊为双月刊,主要刊登高等教育理论研究论文,常设栏目有：理论探讨、地方高等教育、比较高等教育、高等教育史、高校管理、学位与研究生教育、教师教育与管理、学生工作、思想政治教育与德育、心理健康教育、成人高等教育、课程·教材·教法等。     

敬告作者

1．本刊自2013年元月1日起全面实施网上投稿,请勿再投递纸质稿件。稿件投递邮箱：xuebaogj@yzu．edu．cn。请勿投递个人。 2．本刊为双月刊,主要刊登高等教育理论研究论文,常设栏目有：理论探讨、地方高等教育、比较高等教育、高等教育史、高校管理、学位与研究生教育、教师教育与管理、学生工作、思想政治教育与德育、心理健康教育、成人高等教育、课程·教材·教法等。     

《当代教育与文化》(双月刊)征稿启事

《当代教育与文化》立足中国国情,坚持问题意识,坚持理论探索与实证分析研究并进的学术定位,以创办导向正确、特色鲜明、立足西部、面向全国、放眼世界的精品教育学术期刊为目标,以良好的学术规范、学术品质和求真务实的学术追求推动当代教育科学的繁荣与发展。本刊广纳教育名家,提携学术新秀,努力刊发具有创新价值的教育成果。本刊主要设置教育基本理论研究、课程与教学论研究、教师教育研究、高等教育研究、农村教育研究、民族教育研究等栏目。     

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正《高教研究与实践》创刊于1982年,为综合性教育学术期刊。本刊为季刊,季末出版。读者对象为高等教育学科专业研究人员、高校决策者、管理者、研究生以及高等教育主管部门工作者。本刊立足登载最新的教育理论研究、教育热点专论、教育政策评析、教育问题调查、教育改革实验及国外教育动态等方面的文章,注重     

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正《高教研究与实践》创刊于1982年,为综合性教育学术期刊。本刊为季刊,季末出版。读者对象为高等教育学科专业研究人员、高校决策者、管理者、研究生以及高等教育主管部门工作者。本刊立足登载最新的教育理论研究、教育热点专论、教育政策评析、教育问题调查、教育改革实验及国外教育动态等方面的文章,注重理论研究与实践研究结合、宏观研究与微观研究结合,提倡探索性与指导性结合、学术性与可读性结合。     

稿约

正《高教研究与实践》创刊于1982年,为综合性教育学术期刊。本刊为季刊,季末出版。读者对象为高等教育学科专业研究人员、高校决策者、管理者、研究生以及高等教育主管部门工作者。本刊立足登载最新的教育理论研究、教育热点专论、教育政策评析、教育问题调查、教育改革实验及国外教育动态等方面的文章,注重理论研究与实践研究结合、宏观研究与微观研究结合,提倡探索性与指导性结合、学术性与可读性结合。     

本刊用稿要求与规范

一、本刊为教育类综合性学术理论刊物。坚持实事求是的严谨学风,倡导探索与创新。二、本刊欢迎海内外专家学者踊跃投稿。主要板块和栏目有:高等教育研究、教育史专栏、职成教专栏、教育心理学、教育政策与制度、教师与教师教育、基础教育研究、课程与教学论、国际与比较教育、顶岗实习支教专栏等。     

2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果，进一步深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》（武汉）、《教育发展研究》（上海）、《中国高等教育》（北京）、《学位与研究生教育》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《江苏高教》（南京）、《教师教育研究》（北京）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《黑龙江高教研究》（哈尔滨）、《现代大学教育》（长沙）、《高校理论战线》（北京）、《高教探索》（广州）、《北京大学教育评论》（北京）14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。     

敬告作者

1．本刊自2013年元月1日起全面实施网上投稿,请勿再投递纸质稿件。稿件投递邮箱：xuebaogj@yzu．edu．cn。请勿投递个人。2．本刊为双月刊,主要刊登高等教育理论研究论文,常设栏日有：理论探讨、地方高等教育、比较高等教育、高等教育史、高校管理、学位与研究生教育、     

本刊用稿要求与规范

一、本刊为教育类综合性学术理论刊物。坚持实事求是的严谨学风,倡导探索与创新。二、本刊欢迎海内外专家学者踊跃投稿。主要板块和栏目有:高等教育研究、教育史专栏、职成教专栏、教育心理学、教育政策与制度、教师与教师教育、基     

高等教育研究和教育研究方法论

对高等教育研究的反思能够促进高等教育研究的发展。近几年来，不少学者对我国高等教育研究做出了有意义的反思，提出了改进的策略。但这些反思少有涉及到教育研究方法论的。教育研究方法论的研究和学习的缺失是导致高等教育研究众多问题的关键因素。提升高等教育研究须从教育方法论的研究和学习入手。     

《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

正《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理科教育研究和教学的专家学者惠赐大作,尤为欢迎有新创见、新方法、新材料的论文。知名专家的论文和高水平论文一经发表,即付稿酬。     

实证研究:目前仍为主流的研究范式

研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍。限于篇幅,本刊将这组笔谈分两期刊发,以飨读者。     

基础教育教学改革论坛

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目，旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来，从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件，虽然产生了较好的效果，但我们认为还有许多问题值得研究，比如：如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编者按]     

纪念华中师范大学学报创刊60周年(1955-2015) “教育学研究”栏目巡礼

栏目概况"教育学研究"栏目是本刊重点栏目之一。自2005年本刊推出"教育学研究"栏目以来,每期都刊发有关教育改革与教育理论问题的文章。栏目密切关注教育学科学术发展动态和前沿问题,长期追踪优秀学者和社会热点,积极策划学术话题,所刊发文章覆盖了高等教育研究、教育基本理论研究、义务教育均衡发展研究、义务教育学校布局研究、教育公平研究、农民工子女教育研究、学生资助研究、大学生就业研究、人才培养研究、职业教育研究、中等教育研     

基础教育教学改革论坛——建设区域性教师学习资源中心策略的探索

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目，旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来，从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件，虽然产生了较好的效果，但我们认为还有许多问题值得研究，比如：如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编者按]     

扎根理论方法与高等教育研究

研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。     

《教育导刊》组稿重点和来稿规范

《教育导刊》将继续坚持“研究教育理论，推介教改经验，反映广州特色，展现南粤风格，推动教育改革，繁荣教育科学“的办刊宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题组织编发稿件，以更好地发挥刊物的理论导向作用和指导实践作用。本刊设置的主要栏目有：“教育改革与发展”、“教育基本理论研究”、“教育比较与借鉴”、“教育建模与实验”、“德育与心理辅导”、“课程与教学研究”、“教育管理纵横”、“职业技术教育”、“高等教育研究”、“教师队伍建设”、“区、县级市教育天地”、“‘珠三角’教育之窗”等。下面是近期组稿重点及来稿规范的说明：