对义齿加工中心的管理的探讨

一个高质量的修复体是医生、患者和技工三者无障碍交流获得的。为了提高义齿加工中心的产品质量,应加强客户服务部与医生的交流、客户服务部与生产技术部的交流、学员基础教学及生产部的质量严格把关,才能制作出合格的修复体。     

“义齿智能制造”特色班CEI-f人才培养模式研究与实践

随着我国居民口腔健康意识不断增强、个人支付能力不断提升,以及我国人口老龄化趋势不断加剧,义齿加工制造产业经济规模和人才需求持续增长。传统的手工加工义齿已经不能满足社会需求,产业模式逐渐向智能制造转变,但在我国高校教学中适应行业发展的专业技能教育和人才培养一直没跟上。文章以天津天狮学院自动化专业“义齿智能制造”特色班为例,对基于学校、企业、行业深度融合的义齿智能制造专门人才培养模式进行研究与实践,探索总结切实提高人才培养质量的方法与路径。     

项目教学法结合线上微课资源的教学实践——基于《可摘局部义齿修复工艺技术》课程

在项目教学法教学过程中融入微课资源利用职教云线上平台进行混合式教学,根据可摘局部义齿修复在企业的制作流程和学生的学习实际,对《可摘局部义齿修复工艺技术》课程中的铸造可摘局部义齿的制作设计了 9个教学项目,以"可摘局部义齿模型观测与设计"这一项目为例,分析项目教学法结合线上微课的混合式教学的具体应用.     

117件隐形义齿修复牙列缺损疗效观察

目的总结隐形义齿在临床上治疗牙列缺损的疗效。方法总结牙列缺损患者115例，共制作隐形义齿计117件，参照何国强义齿成功效评定标准标及修复后三个月随访而得出结果。结果117件隐形义齿，成功101件，失败16件，成功率86％。结论隐形义齿在美观耐用、预防食物嵌塞方面均好于传统可摘局部义齿；在固位、稳定及咀嚼功能的恢复上与传统可摘局部义齿无明显差异；在修复类型方面，肯氏Ⅲ类及肯氏Ⅳ类牙列缺损更适合使用隐形义齿修复。     

切实加强民办高校校风、教风、学风建设

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养应用型人才的重任。加强校风、教风、学风建设,是民办院校思想政治工作的中心任务。当前民办高校的"三风"建设存在一些不容忽视的问题,直接影响着民办高校人才的培养质量。     

美学原则在活动义齿制作过程中的应用

义齿不仅是一件符合生物力学的实用工具,还应是一件富于美的工艺品.运用形式美学法则指导义齿修复工作,则能更完美地完成义齿修复体.作者根据自身的临床工作经验,并结合国内外学者在此领域的研究成果,从人工牙的选择、排列及固位体和基托制作等方面,对义齿在制作过程中所应用到的美学原则和操作方法加以总结和归纳,便于更好的指导临床工作.     

《加工中心实训》教学关键问题探讨

职业学校的主要任务是培养应用型的技能型人才,而实训课程在整个职业院校的教学过程中是一个重要的教学环节,在培养和提高学生技能水平上,起着至关重要的作用。随着科学技术的飞速发展和全球一体化市场经济的建立,市场对职业院校学生的技能水平要求越来越高,因而提高学生的实习质量显得尤为重要。加工中心实训是机电类专业的主要实训课程。通过本课程的学习使学生获得对加工中心的感性认识,了解加工中心的特点,基本掌握加工中心的操作技能、典型零件的加工工艺及手工编程的方法等,使学生更加适应现代社会的发展。作为一个熟练的操作人员,必须在了解加工零件的要求、工艺路线、机床特性后,方可操纵机床完成各项加工任务。本文探讨了《加工中心实训》课程中的一些关键问题,并介绍了我校的一些创新举措。     

论高职多媒体设计与制作专业课程体系构建的意义

高职这种短期速成教育培养模式使得同样担负着为社会培养和输送合格人才的多媒体设计与制作专业在课程体系的构建上显得尤其重要,课程体系是否合理的构建直接关系着专业人才培养的质量。本着一切为了学生的发展理念,要改变课程体系"形式"化的现象,发挥课程体系促进学生专业知识发展、教师专业素养、教学能力的提高和改进课程体系实践的功能,建立促进学生的专业知识与社会需求接轨的完整高职多媒体设计与制作专业课程体系。     

关于优良校风建设的思考

高等学校担负着培养专门人才的重任，建设优良的校风，“以德治校”，是高校思想政治工作的中心任务，它不仅关系到人才的全面发展和人才的质量，也关系到高校的形象和社会影响。高校在实践“三个代表”重要思想过程中应将校风建设摆到重要位置。     

着力提高质量注重和谐发展——以科学发展观统领"十一五"高等教育事业发展

"十一五"时期是我国现代化建设的关键时期,构建和谐社会、建设创新型国家,高等教育担负着重大历史任命。我国高等教育经过世纪之交的跨越式发展,已经站在新的历史起点上,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作。为此,必须切实保障教育投入,改善办学条件,全面实施"质量工程"。同时,高等教育也是人民群众和社会高度关注的焦点领域,有关制度的建立和政策实施应有利于社会稳定,注重和谐发展。     

浅谈P、D、C、A的教学管理职能

我国高等学校担负着教育与科研两个中心任务,在为实现党的十二大宏伟战略目标中,要加快发展我国高等学校管理的科学化的步伐,提高教育效益和教育效率,是摆在我们高等教育工作者面前一项更为迫切的任务。蒋南翔同志指出: “建国以来,实际经验告诉我们:发展高等教育,解决数量问题易,解决质量问题难,质量问题具有更重要意义。……总之,特别要注意质量上的提高。”在影响质量高低诸因素中,高等学校管理水平如何,是直接影响到培养人才质量的主要一环。从目前高等学校的现状来看,     

论教育者的教育

教育是任何一个社会发展的重要的社会后备力量。社会主义条件下的中国,其根本任务是以经济建设为中心,发展社会生产力。这样,就离不开科学技术,更离不开教育。而教育则离不开教师。我国各级各类学校的教师的素质直接影响着我国生产力发展水平和未来生产者的素质。在搞好现职教师的思想政治教育和业务进修的同时,就高师教育中如何加强和改进思想政治教育作些肤浅的探讨,以求教于同仁。 一、高师的培养任务与思想政治工作的关系。 高等师范院校的根本任务是为社会主义现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的又红又专的中等教育师资力量。一般说来,高师本科担负着中学高中专科教师的培养任务。高师专科(即师专)担负着中学初中各科教师的培养任务,高师培养任务的特殊性直接体现     

基于工作过程系统化的数控机床及其应用教学设计

根据专业培养目标以及主要就业岗位对职业能力和知识结构的要求,以"数控机床和零件"为载体,以数控机床编程与操作能力培养为中心,设计了"认识数控机床、观察分析数控车床、观察分析数控铣床、观察分析加工中心、阶梯轴的编程与加工、带螺纹轴的编程与加工、手轮槽的编程与加工、凸模板的编程与加工、基座的编程与加工"等9个项目,25个学习情境,67个工作任务,并对其中的"凸模板的编程与加工"学习情境进行了教学单元设计.     

定制式义齿金属内部质量试验方法探讨

为探索定制式义齿金属内部质量检测的常规检测方法,参照《定制式义齿产品技术审查指导原则》,对定制式义齿注册产品通过X射线像质计评价法,进行金属内部质量的检测,建立实际操作判定方法,可定性或半定量测定定制式义齿金属内部质量,与经典的卡规测量法比较,结果基本无差异。该方法可作为定制式义齿金属内部质量快速、准确、简便的检测方法。     

高职院校学生思想政治教育工作探析

高职院校担负着为国家培养急需的技能型、应用型人才的重要任务,学校必须明确所承担的社会责任,不断深化教育教学改革,高度重视和切实加强思想教育工作,促进学生全面发展,不断提高人才培养质量。     

隐形义齿制作及临床应用

目的:观察隐形义齿的修复效果。方法:采用弹性树脂材料及相应的注塑系统和贺利氏硬质树脂牙,为200例患者镶复211件隐形义齿,并进行2年跟踪随访。结果:211件隐形义齿中有195件达到良好的修复效果,成功率92.4%。结论:隐形义齿具有美观、舒适、耐用和固位良好等特点,已成为一种良好的牙列缺损修复形式。     

浅谈历史教学中学生的智能培养

中学历史教学担负着知识教学、智能教学和思想教育三方面的任务。其中智能培养是中学历史教学的中心任务,也是中学历史教学改革的中心课题。本文从中学历史知识的层次结构着手,探讨有关智能培养的一些基本问题。     

浅谈语文教学可持续性能力的培养

语文教学可持续性能力的培养,应从建构最佳的课堂教学结构开始.处于课堂教学结构主导地位的教师,一方面,要加工处理静态的平面展示的教材信息;另一方面,又担负着把加工的信息传递给学生的任务,因此科学把握加工处理阶段的"度"和艺术安排"教学传递"阶段的"度",是实现塑造课堂教学最佳结构的关键.     

关于模型制作实训教学专业素质培养的思考

模型制作实训教学不仅要验证所学理论知识,而且担负着培养学生专业素质的任务。在教学实践中,教师必须充分认识模型制作实训教学实施专业素质教育的重要意义,针对实际面临的问题采取有效措施,努力把实训教学专业素质教育落到实处。     

让思想品德课教学焕发生命力

中学教育的主渠道是课堂教学,人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。中学思想品德课不仅担负着理论知识的教学、提高学生的思想道德品质的重要任务,而且担负着培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力及运用政治、经济和哲学知识解决实际问题的能力的任务。