第一次全国工农教育会议

1950年9月20日至29日,教育部、中华全国总工会在北京联合召开第一次全国工农教育会议,与会者470余人。9月27日,中央人民政府主席毛泽东到会与代表见面,副主席朱德、李济深,政务院副总理董必武、郭沫若、黄炎培,全国     

记第一次全国工农教育会议

中央人民政府教育部和中华全国总工会联合召开的第一次全国工农教育会议,经过几个月的调查研究和准备工作,于九月二十日正式开幕。这次会议结束于中华人民共和国第一个国庆节之前夕,并与全国战斗英雄及工农兵劳模代表会议同时举行于首都,这就意味着工农教育对于建立新中国的意义及与经济建设和国防建设不可分割的关系。     

关于恢复全国统考后第一次命题工作的回忆

1976年,国家结束了持续10年之久的动乱局面。第二年,随即发生了一件引起全社会关注的大事——改革高等学校招生制度,高校招生恢复实行入学考试。"文革"刚开始,高校招生制度就遭到了错误的批判,废除了以考试选拔新生这个办法。1970年起,虽然高校陆续恢复招生,但实行所谓"自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审"的办法。结     

一个技工学校校长的“农民”情结——记浙江省宁海县技工学校校长黄仁发

他像忠实的守望者。22年执著如山地坚守着技工学校的这片“麦田”：他像淳朴的农民,专心致志地耕耘着技工教育这块土地：他像勤劳的园丁,呕心沥血呵护着祖国的“花朵”。     

撑起技工教育的一片蓝天——全国技工学校改革发展经验交流会综述

初冬的浙江温州，气候宜人。２００１年１１月２６日至２８日，全国技工学校改革发展经验交流会在这里召开，来自全国各省市的会议代表１８０余人，济济一堂，共同探讨技工学校发展大计。劳动和社会保障部林用三副部长作了重要讲话，山东省、湖南省和鞍山市以及５所学校的代表介绍了改革创新的宝贵经验。会上的报告，会下的交流，以及具有前瞻性和导向性的经验，让与会者深感不虚此行。改革伊始政策先行技工教育作为新中国成立后最早兴办和发展起来的职业教育办学形式，在半个世纪的发展历程中，历经了无数艰难与挫折，却始终以其独特的办学…     

敢为人先——记杭州技工学校校长王宗江

由本刊记者采写的这篇报道,介绍了杭州技工学校校长王宗江同志的事迹和杭州技工学校近几年的巨大变化。杭州技校的发展变化说明,社会主义市场经济环境,为技工教育的发展提供了难得的机遇。     

'98技工学校的大门已敞开——全国技工学校招生工作会议在温州召开

’９８技工学校的大门已敞开———全国技工学校招生工作会议在温州召开中央省市部委报道文／季笑１９９８年３月６—７日,劳动部职业技能开发司在浙江省温州市召开全国技工学校招生工作会议,各省、自治区、直辖市劳动部门负责招生工作的同志５０余人参加了会议。会议通...     

教育独立的困境  ——国民政府第一次全国教育会议之考察

国民政府第一次全国教育会议的主要目的在于继续推进蔡元培主导的,以"教育独立"为目标的大学区制教育改革。但时局的变动,却要求国民政府加强对教育的管理与控制,以实践"教育建国"、"教育救国"。因此,会议就"教育独立"这一主题议决通过了许多在理念、方法上互相矛盾、抵触的议案。国民政府第一次全国教育会议突出显示了民初以来"教育独立"所面临的困境及其与现实需求之间存在的深刻矛盾。自此之后,"教育独立"即逐渐从"高潮"走向"低落"。     

第一次全国高等教育会议闭幕词

各位代表、各位同志: 第一次全國高等敎育會議,從上月三十日開始,經過兩天的預備會,九天的正式會議,今天是按照預定的日程,勝利地閉幕了。在這次會議中,我們根據共同綱領,討論了新中國的高等敎育的方針、任務和若干重要問題,廣泛地交換和集中了各方面的意見,高度地發揮了協商的精神,最後在有關高等敎育的幾個重要問題上都達到了一致的意見,使我們今後的高等敎育有了一個明確的方向。這個方向就是我們應該以理論與實際一致的敎育方法,爲培養具有高度文化水平的、掌握現代科學和技術的成就的、全心全意爲人民服務的、     

第一次全国高等教育会议开幕词

各位代表、各位同志: 中華人民共和國的第一次全國高等敎育會議今天開幕了,這是新中國建設中的一件大事,是令人感到十分興奮的。中國人民大革命已經勝利了,我們的人民民主政權已經奠定了堅强的基礎,我們的國家即將完全轉入新民主主義建設的軌道。正因爲有了這些條件,我們今天才可能召開這個全國高等敎育會議,來討論和部署新中國的高等敎育工作。當然,我們的人民解放戰爭尚未完全結束,台灣、西藏仍待進軍,全國人民還需要用最大的努力來支援與配合人民解放軍去完成這項光榮重大的任務,而財政經濟狀况在長期戰爭之役和深刻的社會     

第一次全国教育工作会议明确新中国教育总方针

新中国建立后，摆在面前的一个主要任务就是如何对待旧教育、旧学校，如何建设适合自己国情的新教育。旧中国的教育带有浓厚的半殖民地、半封建社会的性质。在农村，封建的私塾占相当的比重；在私立学校中，接受外国津贴的学校不少。城市和内地以及少数民族地区的教育发展不平衡。中国共产党在长期的新民主主义革命实践中，在长期的根据地文化教育建设中积累了很多经验，尤其在部队的政治、军事、文化教育、革命干部学校教育、农村小学教育、农民政治文化教育及干部在职教育等方面经验丰富。     

积极探索县（市）级技工学校的发展之路——访浙江省桐乡市技工学校校长陈礼坤

记者（以下简称记）：陈校长，您对县（市）级技工学校的历史和发展方向有比较深入的研究，我国县（市）级技校的发展有什么特点呢？     

煤炭系统第一期技工学校校长岗位培训班在北京结束

由煤炭部科教司主办、北京煤炭管理干部学院承办的煤炭系统第一期技工学校校长岗位培训班,按照劳动部的要求,历时一个月时间,于5月25日圆满结束,来自全国煤炭系统的     

关于技工学校开展心理健康教育的探讨

心理健康教育是学校教育工作的内容之一,是全面提高学生素质的一项指标。本文就技工学校开展心理健康教育的问题,谈点看法和建议,与同仁们共同探讨。一、技工学校开展学生心理健康教育的必要性技工学校是以培养中级技术工人为主要目标的职业技术学校,招生对象主要是初中毕业生也有少量高中毕业生,在校学生年龄一般为15至19岁之间。由于受传统教育观念和模式的影响,目前,技校仍存在着偏重理论知识及体能训练的教育,而忽视对学生综合能力的培养。特别应引起重视的是,在技校教育教学中,学生心理健康的教育,基本上还处于空白。对学生…     

关于技工学校开展创业教育的思考

一、开展创业教育必须有明确的科学的培养目标首先,创业教育必须以创业的关键能力培养为重点。根据对小企业失败因素的各类调查研究表明,63%的失败归咎于管理缺陷,29%失败源于专业知识和技能不足。因此,我们在实施创业教育时,既要考虑学生创业初始阶段所需的知识和技能,更要着眼于学生创业的成功和将所创企业做大做强所需的管理能力、创新能力等的培养。其次,创业教育必须强调全面性。全面性的科学涵义有三层:一是指面向全体学生,尤科学涵义有三层:一是指面向全体学生,尤陈述,又有评委和学生的现场提问的创关其是要打消女性不能创业、不能创…     

校长——学校教育的引领者

一、校长应是先进理念和教育思想的引领者 校长是教育思想之魂、办学方向之魂和学校文化之魂。校长的理念和思想,不仅决定着其自身的教育教学行为和教育管理行为,而且还直接影响着学校的办学方向和发展变化,并对教师发展和学生成长产生着重大影响。如果校长能面向世界、面向未来、面向现代化,准确把握国际、国内教育改革发展的方向,     

1986第一次全国职业教育工作会议

背景篇 "文革"结束,中国进入新的历史发展时期 1977年8月,中国共产党第十一次代表大会宣告"文化大革命"结束.1978年12月中国共产党十一届三中全会作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策.     

引进民间资本发展技工学校教育

本文荣获中国职协2007-2008年度优秀科研成果评审论文一等奖。文章以南京市技工学校发展现状为基本背景,介绍了引进民间资金发展技工学校的必要性和可行性,深刻分析了发展民办技工学校对于促进南京市技工教育事业发展,