漫谈师生共同写作

学生作文水平提高慢，必然制约其整体语文水平的提高。不少语文教师对此担心过、焦虑过，并提出过许多改进教学的措施，想快速提高学生的写作能力。可是，绝大多数教师要么就学生某篇作文提一些具体的写作技巧要求，难以将学生眼光拔高，让他们看得更远一些；要么将别人谈写作的经验照本宣科，做泛泛要求，讲不到学生的要害处，无法引起学生的共鸣，收效并不大。     

漫谈建立师生互信

信任,是师生和谐相处、高效教学的前提。而在少数民族地区教师与学生建立良好、信任的师生关系就更为重要。现就怎样建立信任的师生关系谈几点自己的看法。     

漫谈磁单极

本文对磁单极概念、磁单极的特性、磁单极的实验探寻过程进行了详细描述,通过描述使人们认识到磁单极的探寻过程是曲折的,同时也为未来寻找磁单极打下了良好的基础。     

漫谈师生共同写作

学生作文水平提高慢,必然制约其整体语文水平的提高。不少语文教师对此担心过、焦虑过,并提出过许多改进教学的措施,想快速提高学生的写作能力。可是,绝大多数教师要么就学生某篇作文提一些具体的写作技巧要求,难以将学生眼光拔高,让他们看得更远一些;要么将别人谈写作的经验照本宣科,做泛泛要求,讲不到学生的要害处,无法引起学生的共鸣,收效并不大。要想克服以上的弊端,让作文教学有起色,我想,教师放下架子,将身子蹲下来与学生共同写作,与学生共同品尝写作的酸甜苦辣,将不失为一种最佳方法。一道作文题目布置下来后,你要求学生审题、立意、…     

漫谈高师生的素质教育

高等师范院校培养高素质的毕业生,为各级各类学校输送优秀教师,是时代的要求、历史的使命。本拟就高师素质的内涵与培养进行探讨。     

漫谈师生有效沟通的策略

师生关系是学校生活中最基本的一种关系。良好的师生关系对学生思想品德的培养、学业的提高、个性的全面发展都大有裨益,良好师生关系的建立有赖于师生之间的有效沟通。而目前存在的问题是学生和教师之间缺乏有效沟通。     

语言博弈现象漫谈

博弈论是20世纪四五十年代在经济学领域中兴起的一门经济学科,它又是一门应用性很强的学科,其理论成果被广泛应用到政治、经济、军事、外交、语言等各个社会领域,有着广阔的发展前景.本文介绍了博弈论的名称由来、历史发展和应用前景,探讨了语言与博弈的渊源,指出了语言中普遍存在的博弈现象,以期更多的语言学研究者了解并发展语言博弈论.     

课外漫谈惯性现象

生:有人说,人从行驶的汽车上跳下来,容易摔倒,这是真的吗?为什么? 师:这是真的,因为人在行驶的汽车上与车一起运动,当人从车上跳下来时,脚接触地面后由于摩擦停止运动,但人的上身由于惯性还保持着原来的运动状态,继续向车行驶的方向运动,所以人从行驶的车上跳下来时容易摔倒.     

课外漫谈惯性现象

生:有人说,人从行驶的汽车上跳下来,容易摔倒,这是真的吗?为什么?师:这是真的,因为人在行驶的汽车上与车一起运动,当人从车上跳下来时,脚接触地面后由于摩擦停止运动,但人的上身由于惯性还保持着原来的运动状态,继续向车行驶的方向运动,所以人从行驶的车上跳下来时容易摔倒。生:为什么当汽车紧急刹车时,站在车里的乘客会向前倾?师:这是因为汽车运动时,站在车里的乘客跟汽车一起运动,当汽车紧急刹车时,车厢突然停下来,由于乘客的     

英语省略现象漫谈

英语中的”省略”是为了避免重复、保持语言简洁的一种语法手段。省略后的句子结构紧凑，显得精炼，又能达意，符合“节约用词”这一重要的修辞原则，也符合人们在口语和书面语表达中一贯遵循的“省力原则”。本文主要讨论更为严谨的书面语中的省略现象（为对比起见，将省略的部分放在括号内）。     

师生间的力学现象

本人是一名物理老师,从教三年,在小小的三尺讲台上,有欢乐也有苦恼,有自豪也有失落,同时,自己也在成长和感悟中发现了一个有趣的现象——师生间的力学现象。     

磁现象难点解析

一、如何判断物体是否具有磁性1.根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁类物质(如铁屑),若能够吸引铁类物质,说明该物体具有磁性,否则便没有磁性。2.根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起,使它能在水平面内自由转动,若静止时总是指南北方向,说明该物体具有磁性;否则便没有磁性。     

生物体中的磁现象

想必你已经知道磁体、磁极、磁化、磁场等一些概念,也明白了磁生电、电生磁的一些道理,那么,当你观察一些奇妙的磁现象时,你是否想到,包括我们人类在内的生物,是否也受到磁力的作用呢?     

漫谈英语教学中的交际现象

课堂教学是英语教学与交际能力培养的突破。     

漫谈英语教学中的交际现象

针对英语教学中所存在的问题，本以语言学家海姆斯、乔姆斯基的语方为依托，试图以课堂教学为突破口，与同行探讨一下英语教学与交际能力培养的关系。     

漫谈英语使动现象

英语中使动现象比较普遍,它在构成、性质及功能上颇具特点。构成上可分两个层次：词缀法和词汇法,全面而详细地把握这些表达使动意义的词缀和词汇以及它们各自的性质功能是必要的,并且应从句法及语义学的角度论证它们的性质与其功能密不可分的关系原理     

电现象和磁现象的比较

在历史上,人们对电现象和磁现象的研究是分别进行的,在相当长的时间里都认为电和磁是互不相关的两件事.事实上,二者确有许多不同:     

电现象和磁现象的对比

初中物理电磁现象中有一些抽象而易混淆的知识 ,同学们在学习过程中 ,往往难以把握 .如果能把相关的知识集中起来“对比”学习 ,那么就能更好地掌握这些知识 .一、“电”和“磁”的对比1 “带电体”和“磁体”特性的对比 :带电体能够吸引轻小物体磁　体能够吸引铁、钴、镍等物质　　说明 :由于磁体能够吸引铁、钴、镍等物质 ,所以说磁体具有吸铁性 .2 “电荷”和“磁极”相互作用规律的对比 :电荷同种电荷互相排斥 ,异种电荷互相吸引磁极同名磁极互相排斥 ,异名磁极互相吸引　　说明 :“电荷”和“磁极”的相互作用规律相似 ,只是要注意“…     

高校师生交往异化现象分析

随着教育的市场化和产业化．作为高校社会关系网络构成要素的教师和学生之间的交往活动呈现出异化状态，本文力图对这些交往异化现象的深层原因进行分析，以求找到有效的解决途径。