浅谈小学语文幽默教学策略

幽默是一种艺术,它能给人以亲切、轻松、平和等感觉,是当前教育教学中逐渐得到推广的一种手段。在小学语文教学中,教师要把幽默请进课堂,创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛,让学生愉快地接受和记忆新知识,达到事半功倍的效果。     

用情境激发学生兴趣

苏联教育家维特洛夫指出：教育最主要的,也是第一位的助手,是睿智,它可以使整个教学顿时生辉,并能创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛,让学生在这种气氛中去理解、接受和记忆新知识。情境教学就能起到这样的作用。教学过程中,教师恰当地运用情境整合资源,使学生身临其境,产生共鸣,还能启发思考,激发学习兴趣。     

小学语文教学中信息技术的运用

适时、适地、适人地合理运用多媒体的图像、声音、色彩等创设一种轻松愉快的环境,使学生能够在充满愉快的气氛中掌握知识,提高认知水平,优化教学过程,增强课堂教学效果。加强多媒体在课堂教学中的运用,有利于推动教育现代化进程,有利于培养适应新世纪社会发展需要的高素质人才。     

小学数学课堂教学中的“愉快教育”

愉快教育是在现代化教学背景下提出的一种更加符合小学生身心发展规律和特点的新型教学方式,它是落实素质教育,推动课程改革的有效途径。在小学数学课堂教学中采取愉快教育可以营造和谐的教学气氛,使小学生在课堂中得以放松,有利于激发小学生积极性和创造性,发挥学生的主体性,使学生始终保持学习热情,在轻松愉快的氛围中自然而然的完成学习任务。可以说,愉快教育不仅是知识的传递,同时也是师生之间以及生生之间情感交互的过程。因此,教师要正确运用这一教学法,使小学数学课堂焕发生机。     

“愉快教育”与中学数学教学

“愉快教育”又叫快乐教学,其实质是面向全体学生,充分调动学生学习的积极性,使他们在德智体美劳诸方面都得到发展。“愉快教育”作为现代教学的一个基本原则,已在全国迅速推广,受到广大师生的热烈欢迎。愉快教育要让教育带有乐趣,要让青少年在愉快的气氛中学习,愉快教育有利于消除学习中的紧张情绪,抑制疲劳,保持旺盛精力,从而能有效地改善学生的感知、记忆、想象、思维和实践能力。     

实施情境教学 提高政治课教学实效

"情境教学法"就是教师根据教材的内容,利用和创造一切有利条件,创设各种情境,刺激学生的想象力,让学生和教师一道去发现问题,轻松愉快地接受知识。它实质上是在愉快的教学气氛中更加有效地贯彻启发式教学原则。     

微笑也是一种教育资源

微笑是一种教育资源，它能使师生在和谐友好的气氛中完成教学内容的特殊的教育资源。一个不经意的微笑，可能让同学们倍感亲切、温暖，才会有愉快的心情接受所授教学内容，受到好的教学效果。音乐教育要用情感的方式培养学生对音乐的兴趣，通过音乐再上自身美的魅力，让学生在轻松愉快的气氛中，以“享受”的心情去接受音乐知识。     

快乐历史课堂 情趣相得益彰——中学历史教学幽默艺术初探

在新一轮课程改革中，“享受课堂”“快乐课堂”的观念已深入人心，因此，历史教学如何使学生获得一种愉快的情感体验，达到“乐学、会学”的目的，已经成为历史教学研究的重要课题。幽默能给人以轻松和欢笑，历史教师如果能创造性地将幽默艺术用于教学，让学生在轻松愉快的气氛中接触历史，那么将会极大地激发学生学习历史的兴趣，使历史课充满“情趣”和魅力。可见，教学幽默艺术这一情感教学手段是值得探讨和研究的。本文就历史教学幽默艺术做初步探索，希望能起到抛砖引玉的作用。     

浅谈和谐体育课堂的构建

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。和谐而愉快的体育课堂能够调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生感到轻松愉快,从而能自觉、全心地去锻炼身体。体育教学的双边活动,如能在一种和谐的气氛中进行,体育课就会收到较好的效果。如何构建和谐的体育课堂呢?我认为这主要取决于两种因素,一是体育教师在上课时态度和蔼,讲解具体生动,     

中学化学愉快教学法初探

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对教学而言,“快乐地教”与“快乐地学”。这不仅是一种教学的方法,也是一种教学的境界。在民主和谐,轻松愉快的环境中,能更有效地激发学生的学习兴趣,更有利于学生对知识的接受和掌握,教学活动能达到事半功倍的效果。愉快教学法是教师在课堂教学过程中,利用教育学、心理学的原理。在民主和谐的气氛和轻松愉快的氛围中。使学生产生强烈的求知欲,充分调动他们的学习积极性和主动性,从而增强课堂教学效果,提高学生对知识的认知率。     

愉快的体育教学

体育教学中的愉快教育,对学生具有较强的吸引力和感染力,能收到引人入胜的效果,从而创造良好的课堂教学气氛,使学生产生了轻松愉快、乐观的心境,调动学生学习、锻炼的积极性和主动性,激发了学生的学习欲望。     

巧妙创设情境 愉快学习英语

本文针对目前许多学生学习英语"难、累、苦"这一现状,简要地阐述了如何在英语课堂教学中,创设愉快的学习情境,让学生轻松愉快地学习英语。     

实施愉快教育激发学习兴趣

实施愉快教育激发学习兴趣郑州市文化路二小陈凤芝愉快教育，就是通过喜闻乐见的形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的教学气氛中，增长知识，增长才干，在小学语文教学中，实施愉快教育，是减轻学生课业负担，全面提高教学质量的有效方法：几年来，我在教学中实...     

走进学生的心灵

古人云:"亲其师而信其道."学生正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的紧张心理,是教学取得良好效果的重要因素.班主任是班级教育、教学的组织者和领导者.要想让几十人的班级成为一个优秀的班集体,班主任老师只有用心去经营,倾注全部的师爱,关心帮助学生,走进学生的世界,学生才会"亲其师而信其道",自觉、愉快地接受教师的教诲和传授的知识.这样教师就在轻松愉快的气氛中激发了学生对理想的追求.     

乐中学 学中乐

近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣摆在重要位置．强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。在小学英语教学中，创设快乐的情境，营造愉快的气氛，让学生在快乐中学习，在学习中享受快乐。     

浅淡小学英语游戏教学法

事实证明,,在英语教学中引入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,且符合“乐学”的原则。游戏教学法强调了学生的主体性,要求师生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。游戏教学法的精髓是愉快教学,因此,一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。     

浅淡小学英语游戏教学法

事实证明,,在英语教学中引入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,且符合“乐学”的原则。游戏教学法强调了学生的主体性,要求师生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。游戏教学法的精髓是愉快教学,因此,一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。     

英语课堂教学中的创新教育

英语课堂教学要有效实施创新教育就应在保护孩子天性的同时,根据其年龄和语言的特点,激发学生学习的兴趣,使学生认识到学习是一件愉快的事情,让学生在轻松、愉快的气氛中学习.然而"课堂教学毫无生气,学生无兴趣"的情况在农村中学尤为突出.这就要求教师要树立"以创新为本"的教育观念,把创新教育思想渗透于初中英语教学之中,使课堂教学充满生机和活力.     

快乐历史课堂 情趣相得益彰——中学历史教学幽默艺术初探

在新一轮课程改革中,“享受课堂”“快乐课堂”的观念已深入人心,因此,历史教学如何使学生获得一种愉快的情感体验,达到“乐学、会学”的目的,已经成为历史教学研究的重要课题。幽默能给人以轻松和欢笑,历史教师如果能创造性地将幽默艺术用于教学,让学生在轻松愉快的气氛中接触历史,那么将会极大地激发学生学习历史的兴趣,使历史课充满“情趣”和魅力。可见,教学幽默艺术这一情感教学手段是值得探讨和研究的。本文就历史教学幽默艺术做初步探索,希望能起到抛砖引玉的作用。一、历史教学幽默艺术的功能教学幽默艺术是指将幽默运用于教学并以…     

谈高中语文教学中构建和谐愉快课堂的策略

核心素养视角下,提升学生的素质、能力成为教育领域的重要课题,而和谐自然的语文课堂气氛、轻松愉快的学习环境能使学生以更加积极健康的心态投入到语文学习中,事半功倍地完成学习任务。所以,和谐愉快课堂是培养学生能力、提升教学效果的关键。在高中语文教学中,教师可通过巧妙驾驭教学艺术、合理调控教学节奏、灵活运用多种教法等策略,构建和谐愉快课堂,有效激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性,最终提升语文教学效果。