也谈利用模拟实验突破教学难点——《新型玻璃》教学难点的处理

本刊1997年第10期刊登了“利用模拟实验突破教学难点——《新型玻璃》教学难点的处理”(以下简称《模拟》)一文,我们认为在语文教学中利用模拟实验,以生动直观的实验现象,让学生从认识“夹丝网防盗玻璃”的外部形态,到深入理解其性质和功能,是突破该课教学难点的好方法.其构思巧妙,难能可贵.但在具体的模拟装置和操作方法上,我们有几点不同的看法,拟与吕老师商榷.     

抓住联系 启迪思维——《画杨桃》教学难点突破

我几次教学第六册第７组的《画杨桃》一课,从学生理解情况来看,课后“思考·练习”１的第３小题第二问“为什么说‘他们的教诲使我一生受用’？”是教学难点。这一问题和本组重点训练项目“一要真实,二要具体”联系密切,因此这一难点实际上也是这一课的教学重点。怎样...     

在“染色体组”核心概念教学中应用纸质模型突破难点

＂染色体组＂是＂染色体变异＂一节中的核心概念,也是本节的教学难点。为了更好地突破这一难点,通过指导学生课前动手制作模型、课中展示讲解模型,之后由教师重组模型和设问,引导学生在分析总结中自主建构,形成概念。     

运用类比迁移 突破教学难点

统编自然教材第六册中《电流》一课,其教学重点是通过指导学生组装简单的电路,使他们获得一些关于电流、电路等方面的初步知识。而通电导体中电荷作定向运动(即电流动现象),学生观察通常又有困难。因此,教学中很难使学生认识和建立抽象的电流概念。最近,针对这一教学难点,结合开展教研活动,我与汉阳县蔡甸镇四小王庆生老师一起进行了反复认真的研究,并由王老师尝试运用类比迁移的方法来执教这一课,果然较顺利地突破了这一教学难点,受到听课者的好评。课前,王老师为了提供“电通过导体和用电器”后出现的变化,让学生上课时观察,使其感知“电可以流动”的事实,布置和准备了一些观察材料,如干     

九义六年制小学语文教学难点透视

九义六年制小学语文教学难点透视第八册第２３课《全神贯注》一、教学难点课文第二自然段的教学。二、难点分析课文第二自然段是写罗丹怎样修改女像。全段内容蕴含着“全神贯注”这个意思。要让学生理解罗丹“全神贯注”的工作精神,必须引导学生了解作者的表达思路,抓住...     

中学数学教学难点的成因及其教学对策

案例:四师辩“难”,是耶?非耶?某日,路过数学办公室门口,里面传来了激辩的声音,我止步静听:教师甲:一次函数(正比例函数)的性质我讲了一遍又一遍,学生还是听不懂,搞不清y为什么随x的增大而增大?为什么k>0,b>0时,直线y=kx+b经过第一、二、三象限?看来一次函数的性质是这节课的教学难点.教师乙:不对,它不是这节课的教学难点,是你没有讲清楚讲透彻.本节习题6.4中的四道题,学生要画图象、又要利用性质解答、还要求解析式,所以习题6.4才是教学难点.教师丙:你俩都说错了,其实是我们把教学目标定得太高,把学生想得太好.上节课学习的一次函数的图象,…     

激趣质疑入境──《葡萄沟》教学难点突破

《葡萄沟》一课是小学语文第四册第九组的讲读课文。教学这一课,应从课文语言优美、感情丰富这一特点出发,重点指导好感情朗读,并背诵重点段落。由于学生对新疆吐鲁番的地域环境缺乏了解,且课文中有的句子较长,句子中节奏变化大,朗读和背诵便成了教学的难点。教学时...     

学生自主讲解“力的分解”，突破教学难点

在“力的分解”的教学中,学生最难理解的是按照力的作用效果来分解力。为突破这一教学难点,让学生自主讲解这节课,自行查找资料、设计实验、分析教材、制作课件、上台讲解。最后,学生一致认为,建立直角坐标系,按照需要分解力,是他们最喜欢且最容易理解的方法。     

运用多媒体解决教学难点——《爬山虎的脚》教学心得

《爬山虎的脚》是人教版小语教材第七册的一篇重点讲读课。这篇课的教学难点是：爬山虎是如何一脚一脚向上爬的?在教学设计中，我充分发挥计算机辅助教学的作用，突破本课教学难点，对提高阅读课教学效率做了初步尝试。     

改进实验方式 突破教学难点

凸透镜成像试验历来是学生学习的难点.在课改前我采用教师演示实验这种方式教学,一堂课下来很多学生都觉得这一节课内容很深、不连贯、不信服.课改后我采用学生实验来教学,让学生经历提出问题、猜想与假设、制定计划与     

巧用交互微课 化解教学难点

<正>《生活与哲学》一直都是教学难点,教师课堂教学难度比较大,学生不易听懂,这方面题目解题正确率比较低。因此,笔者利用交互的微课,针对《生活与哲学》教学中重难点,探讨微课作为课堂教学有力补充和辅助在化解政治教学难点中的作用。一、发挥数据统计功能,督促学生学习课程政治学科概念比较多、内容     

巧用一题多问突破教学难点

高中物理课教学的关键是掌握重点知识、培养学生解决问题的能力,培养学生的思维能力.因此,根据中学生的认知规律教学的重中之重便是想方设法去突出重点突破难点.突破教学难点的方法很多,其中,一题多问,一题多变的教学方法对于培养学生的发散思维,提高学生的解题能力效果较佳,同     

一个教学难点的成因及其突破

现行初中物理教材第一册第五章“液体压强的公式”一节课中的难点是:液体的压强只跟液体的密度和深度有关,与液体的总重和体积无关。这个难点是如何形成的呢?从学生学习物理的思维规律看,形成教学难点的一个关健因素是思维定势的消极影响。因为,在学习这节课的内容之前,学生就从第一节课的图5—2(课本92页)中知道压强公式(P=F/S)中的压力与重物(砝码)的物重有直接关系,在第五节一开头又是这样叙述的“液体因     

探究高中物理教学难点形成的原因

在高中物理教学过程中,有相当一部分学生认为物理知识难点很多,他们在思考物理问题时存在思维障碍,如果这种障碍不能在短时间内得到改善,进而会使他们产生心理阴影,以至于影响到他们对这门课学习的信心。因此,笔者希望通过调查分析,找到高中物理教学中难点形成的原因,使今后的教学更有针对性,进而能有效地提高教学质量。     

九义六年制小学语文教学难点透视

九义六年制小学语文教学难点透视第八册《太阳》一、教学难点怎样帮助学生了解太阳“远、大、热”的特点。二、难点分析《太阳》一课的第１至３自然段,介绍了太阳的远、大、热的特点。课文运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳的特点写得具体、通俗。虽然如此,尽...     

平方根新授课的难点辨析及教学突破

在一次市级优秀课评比活动中,10节“平方根”新授课上得都很精致,且“一顺到底”,学生在课堂上甚少出错.究其原因,教师对平方根教学难点的辨析还有待深入,要想清教材上为什么要给出平方根的符号表示,并设计出恰当的情境来造成学生的认知冲突,再顺势介绍“根号”,这也许是突破平方根教学难点的一种有效方式.     

九义六年制小学语文教学难点透视

九义六年制小学语文教学难点透视第八册３《中国石》一、教学难点《中国石》一课最后一个自然段。二、难点分析这一自然段共有三句话,第一句讲在赛石会上,“中国石”屡屡夺魁;第二句讲“我”把“中国石”奉为至宝;第三句点明战士们之所以如此喜爱“中国石”的原因。句...     

突破单片机教学难点的策略

近年来,许多中等专业技术学校都相继增设了 《单片微型计算机原理与应用》课程。这门课较抽象、逻辑性强,初学者感到枯燥,学起来有一定的难度。反映在教学上的难点是：计算机的中断和定时系统的原理及怎样运用所学知识编写程序。 如何突破这一教学难点呢？教学规律告诉我们： “教学有法,但无定法,贵在得法”。也就是说,要根据课程特点及学生认知水平等实际情况,“择最优的教学形式和方法”（巴班斯基）。从这一认识出发,在准确把握单片机课程难点的特征的同时,我采用类比法教会学生理解,采用剥茧法教会学生识记,采用实验法教会…     

如何突破“光合作用”的教学难点

“光合作用”是高中生物学的教学重点和难点 ,是初中知识的延续和加深 ,是进一步学习植物生长发育、生态系统、环境保护等内容的基础。光反应和暗反应中物质和能量的转变过程既是这一课的重点 ,又是难点。该过程十分复杂 ,有些问题至今尚未完全搞清楚 ,加之受实验条件的限制 ,学生缺乏感性认识 ,因之很难理解和掌握。针对该课知识的抽象性、微观性特点 ,我制作了多媒体课件 ,创设形象生动的教学氛围 ,化静为动 ,化抽象为具体 ,增加教学内容的直观性和启发性。采用讲述法、谈话法、指导读书法等 ,有目的地引导学生思考一系列问题 ,为他们营造…     

教学“难点”处理八法

一,分散法课堂教学中,有时难点不止一个,如果采用分散难点的方法,可以减缓课堂教学的压力。例如“行程问题”的教学,它的结构特点、数量关系、相背而行的习题是这节课的三个难点。为此可要求学生