新课标作文教学之我见

新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维,提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程,作文教学应体现学生写作的自主性,作文教学应重视用多媒体作辅助。     

新课标作文教学之我见

新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维，提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程，作文教学应体现学生写作的自主性，作文教学应重视用多媒体作辅助。     

打造质朴而深邃的课堂

回首教学之路,我这样理解教育:关注课堂,创造适合学生发展的教育就是良好的教育.在教学中,我一直践行以下的教学理念. 贴近学生是教学的基点.我认为做适合学生发展的数学教育,是要遵从学生的心理特征、年龄特征,研究学生的学习需求.我通过学情调研了解学生的知识经验、方法经验、思维过程,针对学生的实际情况,制定教学设计,使学生在数学课中充分展示自己的已有知识技能,积极参与探究活动,在探究中获得新的知识、掌握新的方法.     

刍议习作指导与评价

沐浴着新课程改革的春风,新的理念、新的教学方式、新的教材冲击着我的思想与灵魂。虽身处农村,但新课程改革却给我带来了极大的教学动力。尤其在习作教学方面,回忆着昔日学生那些索然无味的文章,再品读着今天伴随着新课改成长的学生笔下那一篇篇富于个性、充满想象力的佳作,我深深感到先前在习作教学中曾被我视为学生习作拐杖的习作指导以及提升学生习作水平的习作评析,也应随着新课程改革的春潮改头换面了。下面,笔者结合自己的习作教学实践谈一些粗浅的认识。     

数学教学中的创新探索

在数学教学中,应认真实施创新教育。因此,在我的教学实践中,处处注意发现新的思想,新的理念,新的思路,新的教学方案。同时,在数学教学中,应加强学生创新精神的培养。     

课堂上如何让学生动起来

新的教材、新的课标、新的教学理念把素质教育推向了一个新的阶段。我们如何在新的形式下实施教学改革？关于推进素质教育的方法,可谓仁者见仁,智者见智。但不管采用什么样的方法,教学都要以学生为主体,让学生积极地参与到教学中去。我现就自己在教学中如何让学生动起来,激活课堂的一些做法和感受谈一谈,与大家共勉,以求得到大家的指正。     

如何洗掉5角钱硬币上的锈——一则化学课堂上生成的案例

新的教学理念要求把学生的主体地位真正还给学生,注重培养学生学会学习的能力,这要求教师在教学时必须采用新的策略和方法,也就是让学生在探究中学到知识并体验探究学习的快乐。一次课堂案例的处理让我感觉到了教学理念的转变在教学效果上带来的差异,也坚定了我践行新理念的信心。在我和学生共同学习人教版九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》的相关内容时,我讲到生活中存在的一些金属会出现生锈现     

柳暗花明又一村

正教育博客代表着教师新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。我在2013年9月建立了"马中小"博客,用这个新载体简易便捷地与同行和学生进行网络交流。"马中小"博客内容以我的教学随笔和学生的数学日记为主。其中5篇教学论文发表于中文核心期刊,6篇教学论文荣获市县级奖项。博客让我学会并养成了整理资料和及时反思的好习惯,也让我在这种新方式中慢慢成长。     

语文教学中创新思维的培养

在语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点。怎样才能激发学生创新思维的火花呢？我认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,着眼学生学习的创新思维和创新意识,让学生在学习中创新,在创新中学习。     

语文教学中创新思维的培养

在语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点.怎样才能激发学生创新思维的火花呢?我认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,着眼学生学习的创新思维和创新意识,让学生在学习中创新,在创新中学习.     

情境教学模式在小语教学中的使用

为适应新的教学理念和结合小学学生的特点，在我的教学中多用情境化教学的方式来引导学生进行综合性学习。     

农村小学低年级写字教学谈

新的课程标准中把小学低年级的写字教学列为重要的教学内容,作为一名农村小学语文老师,有责任教好学生书写汉字,实现新的课程标准所提出的写字教学目标。下面我就对小学特别是农村小学低年级学生的写字教学谈一些粗浅的看法：     

主体自教式课型的尝试

为了提高初中语文教学的效益,我在教学过程中做了一些尝试。我的尝试不仅让学生得到了锻炼,也开拓了一条新的教学思路,解放了自己。     

主体自教式课型的尝试

为了提高初中语文教学的效益,我在教学过程中做了一些尝试。我的尝试不仅让学生得到了锻炼,也开拓了一条新的教学思路,解放了自己。     

高中生物课堂自主学习模式的构建

传统的教学模式下,学生在教师的要求下被动地学习,属于"要我学"。而新的教学理念下,学生积极主动学习,整个学习过程变成了"我要学"。这二者最大的不同就在于学生在课堂学习中的地位不一样了。新的教学理念强调学生是学习的主人,学生要以主人翁的热情投入到学习中去,整个学习过程一改过去的被动,充满了自觉和自主。     

思想品德课体验教学模式的构建

初中思想品德课程标准更加关注学生学习过程和方法,尤其注重学生的生活经历和情感体验,新的课程标准呼唤新的教学方法。其中,体验式教学是我在教学实践中的大胆尝试,下面就几个方面谈谈体验教学模式的构建。     

内容生活化 形式活动化

“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”这是新制订的《语文课程标准》对作文教学指导思想的阐述。它体现了新的作文教学理念,要求作文教学淡化文体、降低要求、重视兴趣情感对写作的影响。当前初中作文教学如何体现这一新的理念呢?我认为关键在于作文教学要面向学生的生活,重视学生的实践。     

读《每个孩子都能成功》有感——关于素质教育下如何培养学生的启示

从事教学工作多年来,不断在思考如何教好学生的问题,而主要的方法除了摸索、实践外,更多的是来自书中,从书里有时我能得到新的教学理念,有时甚至能激发起新的教学灵感,最重要的还是引导我在教育的路上不断前进。     

优化课堂教学 提高教学效率

时代的迅猛发展对学习的内容提出了新的要求,对学生的素质培养也提出了新的要求.在平时的教学中,我们必须立足于语文课堂教学,站在学生的角度思考,尝试改变传统小学语文课堂的教学方式,不断优化课堂教学,切实提高小学语文课堂教学效率.结合平时的教学,我认为需要做好以下几点.     

在新课标的指引下和孩子一起成长

新课程标准要求教师要全面了解学生的学习状况。激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，倡导教师对学生进行发展性评价．突出促进发展的功能。这些新的教育教学思想，使我的教学走进了一片新天地．我和学生一起成长。