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赵春祥 《第二课堂(小学)》2004,(2)
集合是近代数学中最基础、最重要的一个概念。是研究函数的工具,也是高考常考不衰的热点问题之一.有的同学常因对集合的概念理解不深刻或有偏差,造成解题失误.下面就应注意的一些问题,分类介绍一下,希望对同学们有所帮助. 相似文献
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张来平 《数理天地(高中版)》2011,(4):1-1,3
1．注意代表元素
构成集合的元素有明确的意义．如：对描述法表示的代表元素是数集还是点集,若理解不准确,会导致错解．因此,在解集合问题时,首先应根据集合的代表元素及其属性,准确地把握集合的内涵,从而作出准确的判断． 相似文献
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<正> 由于初、高中教材之间的跨度大,因此搞好高中数学起始部分即集合知识的学习就显得至关重要.高一同学因学习方法的不适应,对集合的概念缺乏深刻的理解,解题时考虑不周的现象屡见不鲜.他们往往不能把给出的集合表达式转化成相关的数学知识,致使解题半途而废.针对这个薄弱环节,本文提出以下注意点. 相似文献
4.
一、注意集合中的元素是什么
集合中的元素的表现形式是多种多样的,可以是实数（数轴上的点）、有序实数对（坐标平面上的点）、直线、二次曲线等等．弄清集合中的元素是什么,是掌握集合概念的基本要求,是进行集合运算的前提． 相似文献
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一注意集合元素的属性用描述法表示集合的一般形式为:{(?)具有公共属性},其中竖线前面的字母x称为集合的代表元素,在研究集合问题中首先必须弄清集合的代表元素的含义,否则解题时会陷入困境或误入歧途. 相似文献
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刘连顺 《中学课程辅导(初一版)》2000,(3):13-13
只含有一个未知数,并且未知数的次数为1,系数不等于0的不等式叫做一元一次不等式,在这里要把握三个要点：未知数的次数、个数及系数,三缺一不可。 相似文献
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本文从集合的定义出发,结合教学过程中应注意的几个问题,以及实际教学过程中的部份其型例题作研究,以提高学生分析问题、解决问题的能力,供中学教师参考. 相似文献
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陈巧灵 《宜宾师范高等专科学校学报》2001,3(2):87-88
本从集合的定义出发，结合教学过程中应注意的几个问题，以及实际教学过程中的部份典型例题作研究，以提高学生分析问题、解决问题的能力，供中学教师参考。 相似文献
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刘志联 《中学生数理化(高中版)》2005,(20)
集合是高中数学中的一个重要概念,作为一种思想、一种语言和一种工具,集合的知识已经渗透到自然科学的众多领域.然而,由于集合概念抽象,符号术语多,同学们往往感到难以适应,常常因为概念理解上的偏差而造成解题失误,进而影响对新知识的掌握.针对同学们学习中的薄弱环节,本文提出以下几个注意点,希望能帮助大家加深对集合知识的理解,少走弯路,提高学习效果. 相似文献
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集合是中学数学的基础知识，作为一种思想、一种语言和一种工具，它与高中数学的许多内容有着广泛的联系。然而，由于集合概念抽象，符号术语多，初学者往往感到难以适应，常常因为概念理解上的偏差等原因而造成解题失误。本文提出以下几个注意点，希望能帮助学生加深对内容的理解，少走弯路，提高学习效果。 相似文献
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集合是中学数学中的一个重要概念，它不仅与高中数学的许多内容有着广泛的联系，而且，作为一种思想、一种语言和一种工具，集合的知识已经渗透到自然科学的众多领域．然而，由于集合概念抽象，符号术语多，初学者往往感到难以适应，常常因为概念理解上的偏差等原因而造成解题失误，进而影响对新知识的掌握。针对学生学习中的薄弱环节，本文提出以下几个注意点，希望能帮助学生加深对内容的理解，少走弯路，提高学习效果。 相似文献
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钟魁 《中学政史地(九年级)》2006,(Z1)
变化之一:中国的邻国减少一国锡金作为一个国家名称从2005年出版的中国地图和世界地图上消失了,而成为印度的一个邦名。也就是说,与我国毗邻的国家从15个变为14个。锡金古称哲孟雄。公元7世纪曾是中国西藏的一部分,9世纪成为独立部落。17世纪锡金王国建立,是一个拥有独立主权的世袭君主国家。1887年,英国强占锡金,并派驻专员。1890年,锡金沦为英国的“保护国”。1947年,印度与锡金签订《维持现状协定》,继续往锡金派驻专员。随后,受印度支持的锡金国家大会党发起“不合作运动”,要求国王进行改革,但遭锡金王族的强烈反对。1949年6月初,印度… 相似文献