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贺晖 《小星星(作文100分)》2002,(Z4)
材料和用具水、2个差不多大的西瓜、2个大盆子。问题西瓜是解渴的好东西,但是,不够成熟的西瓜吃起来既不够甜,也没有香味。现在,给你两个外表看起来一样熟的西瓜,如果不许切开西瓜的话,你有办法分出哪一个西瓜更熟一些吗?实验游戏在两个大盆子中各装入大半盆清水。盆子中水的深度一定要足够把西瓜浮在盆子中,否则,西瓜就无法浮起来。现在,把两个西瓜各放入一个盆子中。等几分钟后,观察西瓜在盆子里水中的位置。会发生的现象两个大小、外表相差不多的西瓜,有一个总会浮得高一些,而另一个西瓜则沉入水中深一些。浮得高一些的西… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正五一假期时,一份来自姥姥家的礼物悄然而至,然而,它带给妈妈的并不是惊喜,因为它带来的是一份被摔碎的爱。小长假的第一天早上,正在家中睡美容觉的妈妈接到快递小哥打来的电话,说有一个我们的包裹,已经送到了妈妈的工作单位。妈妈挂了电话,奇怪地自言自语道:我最近没有网购啊,怎么会有包裹?在好奇心的驱使下,我们赶到了单位去领取包裹。我们拿到包裹一看,原来这是姥爷从500多公里外的老家寄过来的。他们怎么 相似文献
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很高兴地看到,新课标实施后课堂的可喜变化。我们真诚地希望能看到更多教师在教学中的可贵探索,同时将这些探索在《新作文课堂》上展现出来,给大家以更有益的启迪。欢迎各位老师赐稿! 相似文献
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学生学习了寓言故事《亡羊补牢》以后,知道了自己做错了事,只要及时补救,还可以避免继续的损失。那么,是不是所有的事情发生了,都要去补救呢?肯定不是这样的。为了培养学生辩证地考虑问题的习惯,我增加了一个小小的训练———一、阅读一个小故事:有个人挑着两筐瓷碗去赶集,在翻过一座山坡时,几个瓷碗从筐里滚出来,摔碎了,他却头也不回地向前走。后面的人提醒他:“嗨,你的碗摔碎了,你还不看看。”这人回答:“已经摔碎了,看又有什么用呢。”(选自《小学生学习报》)二、阅读讨论:(教前思考:学生学习了《亡羊补牢》以后,思维肯定会受到这篇课文… 相似文献
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王玲 《启蒙(3-7岁)》2002,(12)
午饭时间到了,今天吃的是孩子们平时最爱吃的土豆炖牛肉,看着这香喷喷的饭菜,他们几乎有点儿等不及了。可是,当我把饭菜端到园园面前时,她竟呜呜地哭了。园园第一天来园,长得又瘦又小,从早上到现在她还没有说过话呢。我以为她和其他的孩子一样是想妈妈了,就说:“园园乖,别哭了,你吃完饭,老师给你妈妈打电话,让妈妈早点儿来接你,好不好?”可她还是哭个不停。我用手臂揽着她小声说:“来,告诉老师,为什么哭?”她怯生生地回答:“我不吃菜。”原来是不吃菜,我为自己的粗心暗暗自责。我微笑着说:“园园最乖,就吃一点儿好不… 相似文献