思维的碰撞 心灵的交流

在阅读教学过程中,教师要积极创设对话情景,在思维的碰撞和心灵的交流过程中促进学生的阅读。     

放飞心灵——致参赛同学的话

弹去五月的风尘，我们在欢歌笑语中与六月轻轻相拥；翻开本期杂志的首页，我们在欢欣鼓舞中与三位好友快乐相聚。瞧!爱心、和谐、诚信正带着温馨的笑靥携手向我们走来，欣然与我们撞个满怀。[第一段]     

学生周记——架起心灵交流的桥梁

学生的周记是了解学生的一个媒介.从学生的周记中,你能走进他们的心里,了解他们的思想,摸清他们的喜怒哀乐.你应该仔细去体味、倾听他们的心声,及时而又慎重地给予得体的回应.     

心灵的"伤疤"--《伤疤情结》赏读

十八世纪，德国大作家歌德在其书信体小说《少年维特之烦恼》中描写了少年维特与少女绿蒂的爱情悲剧。维特钟情于绿蒂，绿蒂却屈从于礼俗，最后维特悲观自杀。他们的爱情悲剧更多的是由于外在的原因，即当时德国不合理的社会现实造成的。当代青年作家谢宗玉在其叙事性抒情散《伤疤情结》中，为我们成功地揭示了有别于少年维特的另一种烦恼，即青春期少男少女较为隐秘的内在“伤疤情结”，表现出对少男少女的质朴的关爱和牵挂，可谓其青春系列散中的又一重要篇章。     

心灵的对话，情感的交流——《我的战友邱少云》第二课时教学实录与评析

《我的战友邱少云》是一篇具有较强的艺术性和思想性的课文,不仅仅是为了缅怀一位伟大的战士,更主要的是开展思想教育。教学时可通过情境创设和情绪渲染,引导学生透过邱少云的外在表现,深入到他的内心世界。洞察他崇高的精神境界,较好地体现出阅读教学中教师、文本、学生之间的心灵对话与情感交流。     

文字是我心灵的森林

王安忆是我尊敬和喜爱的作家．她的文字永远那么沉着，朴素而睿智。我喜欢安忆的作品也许和她的母亲茹志鹃有关，我们这一代人都读过她的作品。那天晚上，安忆过来和我说话。我仿佛回到了少女时代．找到了和那时的朋友在一起的感觉。我告诉安忆，我小时候从收音机里听过茹志鹃阿姨的《高高的白杨树》。     

黄宏宇:我们不是郭敬明韩寒但是一样热爱文字

和"高中生态"里曾经那些被大家称为"精英"的主角不同,本期是一个非常普通的高中生,来自云南。黄宏字,1994年生,爱好写作、电脑、时政新闻和军事,现就读高二,就如我们身边的很多同学一样,默默无闻几乎没有什么亮点。他既不帅也不拉风,喜欢写作,却没什么像样的作品,喜欢电脑,技术也很一般,成绩估计也不是特别优秀那种,用最流行的说法,基本上就是一个标准的高中生"屌丝"。但是他却想千一件"逆天"的事情,自己打工挣钱买空间,创办一家国内一流的青少年文学原创网站。     

让心灵与文字一起飞扬——我的小学作文教学叙事

好的教学，我认为是来自于教师把个人的自身认同融人工作的强烈意识。在人流穿梭的十字路口，我庆幸自己没有失去教学的心灵。每一次我把目光往回凝望，总能捡起一个个真实的美丽的故事——[第一段]     

与学生的心灵交流

大联考终于结束了，评改试卷的激情已消失殆尽，特别是看到那一篇篇假、大、空的作文，更令我心烦。改到秦雪欢的作文，看到他“龙飞凤舞”的字我本想一览而过，这个小子，我多次叫他练练字，可他写字还是鬼画符，但是，看完第一段话就吸引住了我的眼球，仔细一看，作文确实不一般，平实自然中流露出真情实感，结尾写景的句子对心情的映衬更是妙笔生花。     

与学生的心灵交流

大联考终于结束了,评改试卷的激情已消失殆尽,特别是看到那一篇篇假、大、空的作文,更令我心烦。改到秦雪欢的作文,看到他“龙飞凤舞”的字我本想一览而过,这个小子,我多次叫他练练字,可他写字还是鬼画符,但是,看完第一段话就吸引住了我的眼球,仔细一看,作文确实不一般,平实自然中流露出真情实感,结尾写景的句子对心情的映衬更是妙笔生花。     

共鸣经典感应心灵——经典作品阅读回顾

征集阅读留言阅读里的欢笑,阅读里的泪水,阅读里的感动,阅读里的心跳……把你真实的感触、练达的智、新巧的见解和我们一起分享吧!针对本刊所发文章或你推荐的精品文章,秉承我刊"诚恳、自然、质朴、亲切"的风格,拿起你的笔,尽情挥洒吧!来稿不少于300字。一经采用,优稿优酬。     

为学生搭建心灵交流的平台——留言簿

班主任工作是学校工作的重要组成部分。做一名优秀的班主任，既需要细心、耐心、虚心，有爱心和责任心，也需要努力培育融洽、和谐的师生关系。我认为，建立优良的班风和营造良好的班级气氛是班级管理的重中之重。     

一封心灵的家书——致走失的我

亲爱的熊明奕：你好!生活的内容太丰富。学习的任务太繁重,使我在不知不觉中把你给弄丢了。脑海中不断地涌现出你的影子,我总在试图找寻你,但你在哪儿呢？上初二了。我发现自己呼啦一下子长大,经历的事多了,甚至有一些麻木。以前,     

走进心灵——读《做最好的班主任》有感

夜深人静,捧着李镇西老师的《做最好的班主任》,抚着文字的痕迹,闻着书香的气息,总能让疲惫一天的心沉静下来。一行行、一页页地欣赏,一缕缕、一片片地梳理,《寻找班主任的幸福感》如一支小曲,在轻盈流动的文字间吹奏起幸福的旋律,飘扬的是内心无比的坚定与执著。     

写作，用心灵吟唱——论中学语文选修课写作板块的开设

少年作家蔡少阳如今已经保送进入四川大学攻读硕士学位,回首自己的中学语文学习特别是写作的成长,他深有感慨,提出了关于语文写作教育的思考,这位少年成功者的意见,值得我们教育界参考。     

请用心灵和学生交流

尊重别人是一种做人的美德,在教学中,它更是一把打开学生心灵的钥匙,是学生全面发展的重要途径。美国心理学家詹姆斯认为人最大的需要是得到别人的尊重。教育的核心就其本质来说,就在于让学生始终体验到自己的尊严感。因此,教师应辨证地看待学生行为上的差异,透过现象看本质,及时发现学生＂潜在＂的创造力,精心培养。在班级中注意留给学生个性发展的空间,坚持因材施教,为创造性人才的成长提供环境。一、抓住教育契机、唤起学生自尊唤起学生的自尊意识正是＂尊重＂教育的出发点。在每个时期都有一种需要占主导地位,而其他需要则处于从属地位。处于自我实现意识觉醒关键时期的高职生,尊重、自信需要占有很重要的地位。     

用阳光装满心灵的瓶子

阳光是什么？阳光是快乐,只要找到阳光,就得到了快乐。可怎样才能找到阳光呢？生活中,阳光无处不在,只要用心收集,就能让心里的瓶子蓄满阳光。心的瓶子刚开始时是空的,如果想让它满起来,就要源源不断地注入阳光。     

作业本——师生心灵交流的地方

2008年教师节,我收到一封署名为stone的信.stone是我一个高三刚毕业的学生.信中除了祝福外,她写到"…"您一定猜不到,我第一次看到您改完作业本时感动得泪流满面,您记得吗?当时您在每位同学作业后都写了一段或长或短的批语.     

文字——心灵的窗户——走近诗词中的李清照

对于李清照，我常怀一颗虔诚而敬畏的心。这一切，皆缘于她留下的并不算多却倍觉清秀淡雅至纯的诗和词。阅读这些文字，你会发现，李清照与我们是如此的接近。     

“心灵交流本”的故事

初一军训结束的那天,我给每一个学生发了一本软面抄,每本的扉页上都写着相同的话：“人与人之间需要沟通,也需要交流。有幸能成为你中学时代的班主任,更愿成为你的朋友。希望这个交流本能成为我们心灵与思想的桥梁,伴你学习,伴你成长……请把你的快乐告诉我,让我与你分享;请把你的烦恼告诉我,让我为你分担;请把你的疑虑告诉我,让我为你释疑;请把你的心儿打开一扇窗,让我与你共享成长的阳光。