论政治课教学中的辩证艺术

政治课教学是一个创造条件让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟三者有机结合的过程。一堂生动、形象、有趣味的政治课也就是教师运用虚实、曲直、疏密、情理等辩证艺术所导演的艺术作品。把握教学过程中的辩证艺术是出色完成政治课教学任务的重要条件。 一、讲述中的虚实相映 书画、摄影艺术在构图上讲究虚实相映。政治课教学也存在虚实相映的艺术表现。我们不难发现,课堂上,教师时而吐言如堤决,洋洋洒洒,时而则惜言如金,作片刻的沉默;教室里,学生或紧锁眉峰冷静思索,或寂静无声洗耳恭听,或情不自禁仰天大笑,这便是讲述中的“虚实…     

浅谈政治课教学中的辩证艺术

运用虚实、曲直、疏密、情理等辩证艺术完成政治课的教学，能取得较佳的教学效果。     

浅谈政治课教学中的辩证思想

政治课教学是一个创造条件让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟三者有机结合的过程.一堂生动、形象、有趣的政治课就是教师运用虚实、曲直、疏密、情理等辩证艺术所导演的艺术作品.把握教学过程中的辩证艺术是出色完成政治课教学任务的重要条件.     

思想政治课教学中的辩证五法

思想政治课是中学的一门重要学科 ,它是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育 ,培养学生形成科学世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。但大部分学生却感到政治学科枯燥无味 ,出现了学生不愿意学、教师不愿意教的尴尬境地。为了摆脱这种尴尬两难的局面 ,在长期的教学实践中我进行了一些尝试和探索 ,总结出以下一些经验 :1.大与小思想政治课是一门理论性很强的学科 ,一定的理论和观点是思想政治课的灵魂 ,这些理论和观点又和学生的思想、品德、社会生活密切相关。所以 ,在进行政治课教学时 ,要注意教学内容的理论联…     

政治课教学中的幽默艺术

法国著名演讲专家海因兹雷曼麦曾说过 :“用幽默的方式说出严肃的真理 ,比直截了当地提出更易让人接受。”对于思想政治课教师来讲 ,如果能在教学中巧妙地运用幽默艺术 ,则往往会产生事半功倍的效果。何谓“幽默” ,目前尚无公认的定义 .有人认为它是一种技巧、方式 ;有人认为它是一种素质、能力。而我们所说的教学幽默则是指教师在课堂教学中体现出来的幽默感 ,是教师运用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学的富有艺术性的行为方式。通过多年的教学实践 ,我深深体会到在教学中适度运用幽默艺术 ,可以起到较好的教育、教学效果。一、幽默…     

政治课教学中的提问艺术

思想政治课是系统地培养学生思想道德素质的重要课程,对学生形成良好的道德品质和行为习惯具有重要作用。但由于政治课的概念原理一般都比较抽象、概括,如果教师在教学中只是平铺直叙,照本宣科,势必使学生感到枯燥乏味,厌烦疲劳,对政治课失去兴趣。怎样才能提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性?在教学实践中,笔者采取了以下方法,通过提问创设逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣。     

政治课教学中的幽默艺术

幽默一词来源于拉丁文,原意为动植物中起润滑作用的液汁,现引申为交谈中的润滑剂。本文所谈的幽默艺术是指用诙谐的手法来揭示事物的本质和规律,用风趣的形式来表现所要阐述的观点和理论,以使语言信息的传递转换得以优化,以更直接地营造一种良好的教学氛围。(一)引起学生注意,激发学习兴趣和求知欲传统的教学模式往往是老师讲学生听,老师讲得腻,学生也讨厌填鸭式的机械灌输,渴求欣赏和倾听些生动活泼富有幽默感的教学。因为幽默最明显的功用就在于它能使学生富有生气和引起注意。教师应当始终把引发学生学习和发展的内在动力,即兴趣和求知欲…     

政治课教学中的举例艺术

举例是政治课教学中理论联系实际说明问题的一种常见方法，举例只有讲究艺术性，才能收到穿针引线的教学效果。     

政治课教学中的穿插艺术

在政治课教学中围绕教材中心内容,适当拓宽知识,开阔视野,进行穿插教学,会收到良好的教学效果。既能使课堂教学中充满生气,激发学生学习兴趣;又能加深学生对内容知识的理解,培养学生观察、分析问题的能力。穿插教学是否搞得灵活巧妙,便是教学艺术的展现。     

政治课教学中的链接艺术

链接,通常指互联网中网站与网站、网页与网页之间的一种信息交互功能.把网络中的链接技术移植到政治课教学中,就变成了一种新颖的教学艺术,它能创造出一种合作的而非单一的、探究的而非灌输的、开放的而非封闭的政治课堂教学的新局面.     

政治课教学中的应变艺术

“机智应变”也称教学机智。教学机智是指教师在教学过程中。面时各种教学事项的变化随机应变，灵活而巧妙地组织教学活动的能力。机智应变是政治课教师必须娴熟掌握的一门教学艺术。正如俄国教育学家乌申斯基所说：“无论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。可见，机智应变对于政治课教师和教学意义非凡。     

政治课教学中的穿插艺术

政治课教学中的穿插艺术叶正文在政治课教学中，围绕教材中心内容，适当拓宽知识，开阔视野，进行穿插教学，会收到良好的教学效果。既能使课堂中充满生气，激发学生的学习兴趣，又能加深学生的对内容的理解，培养学生观察分析问题的能力。穿插教学是否搞得巧妙灵活，便是...     

高中政治课的教学艺术探讨

正"兴趣是最好的老师。"教学想要成功,并不是强迫学生学习,而是激发学生的学习兴趣。高中政治课也要与时俱进,在时代要求下进行教学理念与教学方法的相应改变,使课堂知识成为学生终生难忘的知识,成为社会实践的向导,使政治课堂既是学生求知的课堂又是学生活跃欢乐的殿堂。一、创新导入,激发兴趣课堂导入环节对整堂课起着承上启下的作用。那么怎样的导入有利于整堂课的开始呢?     

高中思想政治课教学艺术探讨

我一直在思考一个问题：“怎样的政治课算是一节好课？”叶澜教授在一篇文章中指出,一堂新课程下有实效的好课要达到如下基本要求：①是有意义。学生来上课,“进来前和出去的时候是不是有了变化”,如果没有变化就没有意义。②是有效率。整个课堂教学过程中,教师和学生都有事情干,整个课堂是充实的。③是有生成。     

浅谈数学教学中的辩证艺术

教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。探索数学课堂教学中的辩证艺术,对于优化课堂教学程序、提高课堂教学效率具有重要意义。下面谈点个人的肤浅看法。一、疏密相同的课堂结构 教学是一门艺术,就富有艺术的特征,疏密相间是中国绘画艺术中处理结构的重要理论,课堂教学结构也有疏与密的辩证关系。但     

论数学教学中的辩证艺术

教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。探索数学课堂教学中的辩证艺术,对于优化课堂教学程序、提高课堂教学效率具有重要意义。下面我结合自身的教学经历,谈一些看法。