兔儿爷

进入农历八月,秋高气爽,舒适宜人。北京的街头摆满了兔儿爷。用黄泥制成的兔儿爷,有的身披铠甲、背插护旗,俨然是威武的将军;有的身着长袍,像是满腹经纶的大臣……色彩鲜艳,神态     

寻找幸存者

这是一张普通的照片。7名身着米黄色作战服的美军士兵站在登陆艇上，有的叼着烟，有的斜戴着军帽，一个淘气的战士还把双指竖成“V”形立在战友的脑后。他们大约都是十八九岁的年纪，尚未脱去稚气的脸颊虽然布满污垢，但如阳光般灿烂的笑容很容易让人猜想他们一定是在海边度假。     

Hello!朋友

这是一个平凡而又难忘的日子。下午第一节上课铃刚刚响过，校长就领着两位美国朋友走进了我们的教室。同学们立刻欢呼起来，有的跳起来一边招手一边喊：“Hello！Hello！”有的高兴得直拍桌子，还有的不管三七二十一就准备下位去看。两位美国朋友也满脸微笑着和我们打招呼，嘴里还说些什么，可就是听不懂。唉！要是我的外语学得好，这不就派上用场了吗？这是两位老人，一男一女，好像是一对夫妇。男的高高胖胖，额头上布满了皱纹，头发花白，眼睛蓝蓝的，眉毛淡淡的，鼻子很高。身着白衬衫，深蓝色西裤，脚穿黑色皮鞋。他面带微笑地看着我…     

青春在奉献中闪光——记公安大学侦察系青年志愿者服务队

这是京城三月里一个普通的周日,阳光温暖而和煦。长安街上一道亮丽的风景吸引着众多路人,一群身着橄榄绿的年轻人正与一群活泼可爱的小学生一起打扫卫生。他们有的清扫垃圾,有的擦洗过街天桥,有的擦洗人行道护栏……大家都干得一丝不苟,专心致志,不放过任何一个小小...     

教学在自然里 教学在社会中——澳大利亚中小学教学见闻

每次谈及国外的学校教育，我都会想起在澳大利亚培训期间的难忘经历。在澳大利亚，学校几乎是没有围墙的，有的只是一些树木花草，低矮的灌木。没有围墙也就无所谓门，在这里不仅见不到身着制服的警卫，连个普通的看门人也没有。同时，从校园内任何一棵树下，任何一片草地上，都可以进入教室、实验室或图书馆，真可谓是“教学在自然里、教学在社会中”。     

对话中分享“孙子定理”

（适用年级：学过最小公倍数的五年级或六年级学生。） 一、说成语听故事 教师出示身着古装的两人画面，请学生猜一猜他们可能是谁。猜测中，学生的情绪被调动起来了。教师随机课件出示：韩信点兵，多多益善。     

奥运史上点火仪式之“最”

最称奇的点火：1984年洛杉矶 亮点：太空人 一名身着太空服的太空人“飞”过体育场，美国运动员约翰逊点燃了五环标志的火炬，圣火在体育场上空熊熊燃起。     

我们要不要背古文？

热点新闻： 2006年10月29日，苏州首家现代私塾——“菊斋私塾”正式开课，身着对襟束带长袍的私塾先生为学生开讲经文。据悉，创办者创办私塾主要目的是弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀。私塾教学内容主要是经学、韵文，古乐、书画、茶道等。     

寻找幸存者

这是一张普通的照片.7名身着米黄色作战服的美军士兵站在登陆艇上,有的叼着烟,有的斜戴着军帽,一个淘气的战士还把双指竖成"V"形立在战友的脑后.他们大约都是十八九岁的年纪,尚未脱去稚气的脸颊虽然布满污垢,但如阳光般灿烂的笑容很容易让人猜想他们一定是在海边度假.     

孩子要入学，你准备好了吗

时间：新学期刚刚开学 地点：某小学一年级教室 镜头一：老师在讲台上讲得热情洋溢，学生有的东张西望，有的找同学说话，有的做小动作，有的不举手就插嘴，有的东倒西歪坐不住，有的不听从老师的指令，有的……     

开放式结尾引发的思考

我在讲小学数学第九册“梯形的认识”这节课时，当学生理解了梯形的概念，了解了梯形的特征后，在这节课即将结束时，设计了这样的一个环节。先摘录如下：首先，教师在黑板上画了一个图形。师：这是梯形吗？有的学生：这是梯形。师：你们是怎么知道它是梯形的？有的学生说：因为这个图形只有一组对边平行。有的学生反驳说：你是怎么知道只有一组对边平行的？师：那请你们想办法，验证一下。这时，同学们拿出直尺、三角板等工具，有的互相说方法，有的冥思苦想。之后，教师请两名同学到前面给全班同学进行了验证的演示，证明了这个图形是梯形…     

自由的天空——仓木麻衣

不知是秉承BEING(注1)惯有的风格,还是个性使然,她总是扎起高高的发束,身着简单轻便的衣装,玲珑可爱的脸庞没有多余的脂粉妆点,一切部是那么自然,像清风一般舒畅,一如她的歌。这位少女,名为仓木麻衣。     

笑意写在脸上

自上学以来．我碰到过无数的老师。他们中，有的热情澎湃；有的内敛矜持：有的教学技艺超群，令人叹服：有的则平平常常，我大多已经淡忘。但是，勤勤恳恳、任劳任怨是他们共有的特征。至今回想起来，仍然活跃在脑海中的是——博学风趣的张老师。     

《词语的兄弟姐妹——同义词》课堂设计

一、辨析词义上的细微差别 词义适用对象不同。有些词语有特定的使用对象：有的对人，有的对物，有的对具体事物，有的对抽象事物。“终生”与“终身”：“终生”多就事业来说，如“为了党的事业奋斗终生”；而“终身”是就终身大事来说，可以说“婚姻是终身大事，应慎重考虑”。     

军官今年十二三——解放军艺术学院舞蹈系学员轶闻

军官今年十二三———解放军艺术学院舞蹈系学员轶闻●潍河在北京魏公村，人们常常看到这样一群小孩：头戴军帽、身着军装、肩扛红牌牌。说是军人，他们年龄太小。说不是军人，他们言行中透着飒飒英气，如同当年的“红小鬼”“小八路”。这些平均只有１２岁的娃娃兵，是解...     

作文大王加油站

有人曾经做过一个测试：在黑板上画一个圆，问大家黑板上画的是什么。小学生们回答：那是太阳，是老师的眼睛，是雨伞，是月亮……中学生们回答：那是篮球、足球；大学生们回答：那是零，是圈儿……从中我们可以看出，小学生们虽然对事物的认识还很肤浅，但思维没有被框定，他们眼中的那个圈儿就是太阳、眼睛或其他东西。有一道看图作文题目，图很简单，就是并排着的两个圈儿，要求同学们通过想象写作文。有的说这是太阳和月亮，有的说是自行车的两个轮子，有的说是人的一对眼睛，有的说是一副眼镜……同学们还可以继续想象下去。其实，写作…     

浅谈数学教学方法的选择

教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。在教学中，通常采用的教学方法有：讲授、谈话、演示、参观、实验、练习、读书指导等。这些教学方法，有的适用于向学生传授新知识，有的适宜于培养学生的技能、技巧，有的是为了使学生获得感性认识，有的是为了验证书     

“五个一”家校合力教育策略

当前家庭教育千姿百态：有的百依百顺，有的棍棒相加，有的拔苗助长，有的时冷时热，有的自家封闭，有的撒手不管……这些落后的家庭教育方式是不可取的。为此，我们在校本教程中用“五个一”配合家长教育学生。     

多示弱，少示错

在教学中，教师常常遇到这样的问题：一些难读、易混的字音，学生总是难以掌握，为此教师想出许多办法：有的直接提示，有的向学生示弱，有的故意示错……这些做法的出发点都是强化学生记忆、识别的效果，也都在一定程度上取得了一些效果。     

语感实践与语感分析

现象一：在日常敦学过程中，我们不难发现：同样是一首清丽的小诗，抑或一篇隽永的散文，有的同学读起来声情并茂；有的同学读起来则结结巴巴、毫无美感；有的同学还能在特定的语言环境中，意会出诸如“大漠”、“孤烟”、”长河”、“落日”等自然之物的丰富内蕴．而有的同学则漠然置之，无所反应。