教书 育人 立德

优秀的教师会以不同的方式来彰显师德的高尚,但最终都会体现在对学生的关爱上。首都经济贸易大学会计学院副教授、中国人民大学网络学院兼职主讲教师蔡立新正是以自己独特的方式印证了这一点。     

本科生自主学习能力现状——基于南京财经大学会计学院学生自主学习现状的调查

自主学习对大学生学业能否成功有决定意义,作者采用访谈和发放问卷的形式,对南京财经大学会计学院学生自主学习现状进行了调查和分析,指出学生自主学习过程中的薄弱环节,提出几点建议,旨在帮助大学生提高自主学习能力。     

本科生毕业论文存在问题及对策

分析笔者所指导过的上海立信会计学院50多位学生的毕业论文,表明本科生毕业论文存在选题偏大、格式不规范、逻辑不通顺、抄袭比较严重等诸多问题,针对问题根源提出毕业论文指导老师要负起指导责任、毕业生端正写作态度、提高学生写作能力、教育学生树立诚信意识等建议.     

基于心理角度的女性大学生党员创业素质培养路径探究

本文从心理角度探查了女性学生党员创业心理。以问卷调查的方式调查了女性学生占比较大的黑龙江八一农垦大学会计学院女性大学生创业心理,分析了影响女性大学生党员创业的心理因素之后,建议通过构建创业课程体系,培养创业心理素质,开展创业实践体验活动等途径来帮助大学生做好创业准备。     

试论研究性学习在高校创建学习型党支部中的地位与作用——以浙江财经学院会计学院学生党支部建设个案研究为例

学生党支部建设是高校党建工作的重要方面,在新形势下如何用创新理念和机制来提高学生党员理论和学习水平,充分发挥学生党员的主体作用,在学生党支部营造一个开放的、探究式的、创造性的学习氛围,增加党支部的创造力和凝聚力。本文通过近年来浙江财经学院会计学院学生党支部创新理论学习机制建设的探索,从理论和实践两个层面提出并分析论证了在高校学生党建工作中引进"研究性学习"的重要性和可行性,提出了推广这一创新思路的具体途径和建议。     

河南财经政法大学会计学院:课程思政建设要做到“五个结合”

河南财经政法大学会计学院坚持落实立德树人根本任务,着力构建课程思政工作体系,努力打造课程思政“金课”,在课程思政建设上创新思路和举措,取得了一定成效。会计学院立足财经类人才培养的特点及存在的问题,结合区域及学院优势资源,对前期课程思政建设的过程进行系统梳理和反思,总结出了以“五个结合”为特点的课程思政建设基本经验。     

“创业教育”成为就业“助推器”——江西财经大学培养求职、创业“两栖”会计人才模式剖析

当前就业形势严峻,江西财经大学会计学院以创新观念引导就业、以模拟实践推动就业、以实习营销带动就业、以创业孵化助推就业,形成了培养创业、就业"水陆两栖"人才的特色模式.     

把社会引入课堂 让课堂走向社会——构建高校思想政治理论课实践教学校本模式的思考

制约思想政治理论课实效性的瓶颈是实践教学,实践教学的瓶颈在于有效的教学模式。从2008年10月承担上海高校思想政治理论课实践教学改革试点起,上海立信会计学院传承并弘扬"诚信为本、实践为衡"的办学特色,立足于校园,立足于课堂,大胆尝试,坚持把社会引入课堂,让课堂走向社会,潜心探索、精心设计,努力构建思政课实践教学校本模式,实现了课程和学生两个全覆盖,增强了教学的有效性。     

中共郑州航空工业管理学院会计学院总支部委员会：搭平台,营氛围,助推学校内涵建设

郑州航空工业管理学院会计学院党总支紧紧围绕学校中心工作和学院内涵建设,全力搭建事业发展平台和服务师生平台,加强学习型、服务型和创新型党组织建设。党总支围绕学习型党组织的建设目标,加强对学院教学、科研及学生管理骨干的培训和考核,积极组织开展学术研讨会、研究生学术论坛、学生管理及党团建设研讨沙龙等活动,不断提高教职工的综合素质和业务能力,不断树立教学、科研和管理服务的党员示范典型,不断将学习收获转化成推动学院内涵发展的动力,融入学生的教育培养中。     

女大学生实施教师指导下自主学习的实验研究

文章运用实验对照、访谈法、数理统计分析法等方法,对上海立信会计学院二年级武术选项课的学生进行"教师指导下的自主学习"模式的实验研究.探讨在"教师指导下体育自主学习"和非"教师指导下的自主学习"条件下,大学生对"体育自主学习"认识的差异,以及对体育成绩的影响.     

你吸烟吗？

五个同学吸烟成瘾。一天,他们在厕所里过瘾,被校主任看见。于是,校主任找他们分别谈话。主任:你吸烟吗?学生:吸……主任:吸?你很光荣嘛!回家叫家长来学校!先记一次大过!(学生回去后对另外四个同学说:主任问你们吸烟不,你们就都别承认,这事我自己一个人担着。)主任:你吸烟吗?学生:不吸。主任:那吃根薯条吧。(说着主任递过薯条。学生自然地伸出两根手指……)主任:不吸?回家把家长叫来!主任:吸烟吗?学生:不吸。主任:那吃根薯条吧。(学生小心地接过薯条,心里暗暗感激同学,庆幸早有准备。)主任:不加点番茄酱?(学生不小心蘸多了,便开始往碗里弹。)…     

上海高校首批职业咨询师持证上岗

目前，30名来自上海交通大学、复旦大学、上海大学、立信会计学院等高校的就业指导教师成为上海高校第一批持证上岗的职业咨询师。     

校所合作“订单培养”财会人才探索

校所合作"订单培养"财会人才研究是北京财贸职业学院立信会计学院与北京立信大华会计师事务所的合作项目。"校所"共同制定人才培养方案、共同进行课程开发、校内外教师共同授课。学院根据用人单位的要求进行学生选拔、设计人才培养目标、制定教学规划与订单班管理规范、完成课程开发与考核评价;事务所最终吸纳学生就业。以达到"校所"双方优势互补、供需双方无缝对接、树立工学结合典范、促进毕业生就业率。     

上海立信会计金融学院马克思主义学院

上海立信会计金融学院马克思主义学院成立于2016年7月,由原上海立信会计学院思政部与原上海金融学院社科部合并而成。学院现有教职工46人,其中专任教师40人,行政教辅教师6人。教授5人,副教授15人,讲师20人,其中博士学位28人,另有在读博士4人。承担全校本、专科学生和研究生思想政治理论课教学任务,统一管理思想政治理论课教师。     

建设一流商科:AACSB认证与我国新财经教育

在概述AACSB认证的基础上,根据西南财经大学会计学院参加AACSB认证的实践,就如何更新教育理念、优化课程体系、强化师资队伍建设和构建持续改进的质量保障体系方面进行了讨论,以期为发展和完善我国的新财经教育提供有益参考。     

大学生职业自我效能调查

正职业自我效能反映了个体对自身完成某种职业任务所需能力的感知或对达成职业行为目标的信心或信念。一般而言,职业自我效能较高的人往往对自己的职业生涯更有信心,会有积极的求职行为,因而更容易做出职业决策并成功就业。笔者选取上海对外经贸大学、上海立信会计学院及上海视觉艺术学院等三所市属高校660名学生(每校220人,含大一、大三两个年级)进行问卷调查。共收回有效问卷614份(外贸210份、立信203份、     

会计学专业应用型本科创新人才素质培养体系的设计与实践——以中央财经大学会计学院为例

中央财经大学会计学院经过多年的探索与实践,立足创新人才素质结构,从横向的素质拓展到纵向的素质提升,构建了立体式的会计专业应用型本科创新人才的培养体系,对深化会计学专业教学改革起到了很好的指导作用。     

华南师范大学 澳洲南昆士兰大学 中外创新合作教育的楷模 国际性顶尖会计人才的摇篮

华澳国际会计学院是华南师范大学与澳大利亚南昆士兰大学本着优势互补、博采众长的原则创办的中外合作本科学院,其宗旨在于培养精通英语、具有国际竞争力的复合性经济类人才,不仅有利于缓解我国国际商务专业人才紧缺的压力,也为其适应全球一体化的商业知识和技能奠下基础。华澳学院是经国务院学位办批准、在国内实施境外学士学位教育、并颁授澳洲南昆士兰大学商学学士学位的办学机构,依托华南师范大学和南昆士兰大学的综合优势,由中方负责学生管理,澳方负责教学管理和授课。澳大利亚专业教授及讲师为就读华澳学院的学生提供了与澳大利亚本土…     

从分析到表达——《面对高贵的选择》赏析

老师拾到一个记载着学生情感秘密的日记本,将日记本交给学生并向他承诺,不会将他的秘密泄露出去。学生却不敢相信老师的承诺,将日记本交给了政教处主任,结果受到处分而转学。就是这么一件事,这件事并不复杂。情感秘密并没有付诸行动,客观上是不应该对谁负什么责任的。但那个政教处主任毕竟是政教处主任,学生把日记本交出来,他不以为那是学生对他的信任和尊重,反而将秘密公开并予以处分。这样的政教处主任固然可恶,但使整件事变得复杂的还是那个学生。那是个怎样的学生呢?老师明白的承诺不相信,却要去相信那位政教处主任,也许他当时的念头并…     

面对你的拒绝……

<正>2010年6月初,我刚刚送走了一个高三毕业班。6月底的某一天,学校通知我接手另一个高三毕业班。这个班的原班主任因为怀孕而暂时回家休养。此外,这个班还要更换五位科任教师。为了能让自己顺利接手这个班,我向原班主任了解班里学生的情况。原班主任特别提醒我要关注一个叫小石的学生,这个学生非常叛逆,