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【教材分析】
本课围绕生活感悟的专题展开回顾与拓展,有三个知识板块:一是“交流平台”中的如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟,属程序性知识的学习。这一知道板块,既有回顾,回顾在学习课文的过程中如何形成阅读见解,回顾课文作者是怎样表达对生活的感悟的;又有拓展,在回顾的基础上,初步把握有关形成阅读见解以及如何表达生活感悟的读与写的规律性知识。 相似文献
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王苗 《学生之友(小学版)》2010,(16):6-7
一堂完美的英语课,不仅要有引人入胜的开始,更应也有精彩。锦上添花,余味无穷的结尾。精彩的课堂小结会给一节课带来一个完美的结局。对教师而言,它是对“教”的一种回顾:对学生而言,它是对“学”的一种深化。好的课堂小结不但能使学生及时、清楚地知道哪些是重点和难点,更能让他们把新旧知识有机地结合。融会贯通,以点带面,形成完整的知识体系。 相似文献
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不久前.笔者在区课堂教学观摩活动中执教了《平行与垂直》一课,在体验“平行与垂直”这一知识点时.充分关注了学生对知识系统的过程体验以及知识点之间的纵横联系.并作了一些尝试让教学目标很好地落到了实处。回顾一下教学片段: 相似文献
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中考英语复习是对学过的初中英语知识的盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢?笔者认为中考英语复习应该注意下面几点: 相似文献
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彭大斌 《中学物理教学参考》1995,(10)
高中物理总复习,一般情况下是教师引导学生对整个高中物理知识进行全面系统的回顾并侧重于如何应用这些知识去分析和解决物理问题的过程。它以掌握知识和培养能力为目标,由于学生这时已学完中学物理的全部内容,所以在复习时便可较原来初学某一具体章节时站得更高、看得更广。这样,在复习时便不是简单机械地对全部知识进行一遍重复,而是更深入更细致地回顾。对所学知识进行重新归纳、整理,使之 相似文献
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教学反思,简单地说就是对自己的教育教学过程所进行的一种回顾、思考、总结、提升的过程.美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思.他认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识.只有经过反思, 相似文献
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复习是对学过的知识的盘点与回顾。复习课的好坏,决定着中考的质量。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢?我觉得至少应该注意以下七点: 相似文献
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每节新课的导入能否激起学生的求知欲,是否能创设良好的教学环境,是否能使学生愉快地进入角色,这就取决于导入新课的技巧。作为一名自然教师要重视新课的导入。 一、温故知新法 它适用于课与课之间或前后所涉及知识之间有内在的联系。通过提问,回顾已学过的知识,引发学生的思维积极性,借此导入新课。如:《人的消化》一课,问:人体需要哪些营养?人体是怎样从食物中汲取这些营养的?前一问是对旧知识的回顾,后一问是在已有知识的基础上提出的,使学生对后一问题的思考处于一种放之不忍、求知不得的心理状态,调动了学生思绪的积极性,教师顺其自然地导入新课。它的优点是使用简便,有利于新旧知识的衔接,强调了知识的连续性和整体性。 相似文献
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冯丹 《希望月报(上半月)》2006,(2)
“无论春天多么遥远,我亦心坦然;今生有书相伴,亦无怨……”英国的培根曾经说过:“知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽”俄国的彼萨列夫曾经说过:“知识,只有知识,才能使人成为自由的人和伟大的人。”格鲁吉亚的古拉米施维里曾经说过:“知识是人们任何一条道路上的旅伴。”古罗马的卢克莱玛曾经说过:“心灵中的黑暗必须用知识来驱除”……我经常徜徉在书的海洋中,朱自清的散文《春》,让我感悟到了文学的潇洒与优美。让我了解到了江南的春天,风和日丽, 山青水秀,草长莺飞,百花争艳。春的美景,春的气息,春的声响,都通过作者的生 相似文献
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1问题提出
在高三物理的复习教学中,常错误地认为高三的复习是对已学知识点的一种回顾,复习教学停留在对知识点简单、机械地重复,或通过做习题来带动对知识的再认.教学模式趋于单一化,名曰:“高三复习”,实则是对学生原有学习状况的再评价和记忆能力的比拼. 相似文献
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一、内容组织要有序
复习课要重视引导学生将所学知识有序地再现.形成知识链,构建认知网络,经历基本概念的回顾——基本技能的提高——知识的灵活运用——思维能力的培养这样不断提升的过程。复习内容的组织层次既要分明,又要紧密相连,从而促进学生形成完整的知识系统。例如关于圆的知识的复习,可按以下顺序进行:圆的半径——直径——周长——面积:圆周长的一半——半圆的周长;圆的面积——半圆的面积——圆在实际生活中的应用;常见的圆的周长与面积计算——求组合图形的周长与面积。无论采用什么方法,关键是要将复习的内容连成知识链,展现给学生完整的知识体系,便于学生有条理地理解和掌握.从而促进学生知识的强化与思维能力的发展. 相似文献
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试论青年学生基本素质修养 总被引:1,自引:0,他引:1
试论青年学生基本素质修养杨晓春李玉春面向21世纪,培养学生的全面素质是教育面临的重要课题。人的全面素质依赖于全面发展的教育,也要依靠人自觉地修练才能完成。本文拟就青年学生特别是大学生的基本素质修养谈一点粗浅的认识。一人的素质不仅是指某一方面的知识或能... 相似文献
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春去春回,潮起潮落,我在三尺讲台已度过了15个春秋。回顾15年的工作经历,在我的教育教学生涯中曾留下许多平凡的故事,酸甜苦辣都是滋味,喜怒哀乐都是生活。我至今回味无穷,催我上进,使我更加充满信心地潜心钻研教育教学。 相似文献