浅谈农村中学多媒体辅助历史教学的弊端

随着电脑的普及．我们农村中学如今也配备了电脑,学校也提倡教师用多媒体教学。但由于多媒体自身存在的缺陷及在历史教学中的实际操作问题,其也相应存在一些弊端。本人就平时教学的一点体会,与大家探讨。     

以科学的态度开拓“跨越”新天地

我校将信息技术广泛运用到教学之中还是在承担“基础教育跨越式发展创新试验”研究以后实现的．在此之前，学校在信息技术装备和运用上还显滞后．全校师生每20人才1台电脑，而且多数电脑配置比较差．网络资源极其贫乏，懂电脑用电脑的教师只有6人．在教学中只是一般知识简单的演示，学生根本无法自主运用学习。     

谈谈盲校教育信息化建设

广州市盲人学校作为窗口示范性特殊学校,在2003年下半年,全面开展校园教育信息化建设。两年内,学校建成校园网,实现资源共享,大部分教师能熟练操作运用电脑进行电化多媒体教学,并基本实现无纸化办公。同时学校为初中和职中的每个学生都配备了一台先进电脑,改变了过去完全依赖盲文点字的历史。一、盲校教育信息化建设的“三利”1.有利于丰富盲校教师课堂教学手段,提高教师教学水平。从事盲教的工作者都会有这样一个深刻的体会,盲校课堂教学方式一个鲜明的特点就是教师上课时极少在黑板上板书,主要通过口授教学,并着重模型直观教学。而把电脑…     

冷水滩区大力普及计算机教学

近几年来，永州市冷水滩区始终坚持将普及中小学计算机教学作为教育现代化建设的一项重点工程来抓，目前，城区所有中小学及农村三分之二的学校开设了计算机课程。该区的四中、一小、四小均被评定为“全省现代教育技术实验学校”。为了使普及工作抓出成效，该区努力克服资金短缺的困难，采取学校挤一点、财政拨一点、教育局奖一点的多渠道筹资办法，先后筹资１１００余万元，共为７个语音室、４６个计算机教室配备１９７０余台计算机。为了提高教师的现代教育技术水平，该区加大了对教师的计算机应用培训力度，近三年来１１００余名教师通过…     

长春市实施“教师专业发展型学校工程”取得阶段性成果

长春市教育局从2003年开始，组织实施“教师专业发展型学校工程”，两年来，全市2千多所学校、6万多名中小学教师积极参加了建设教师专业发展型学校活动。这种特定意义的教师专业发展型学校是指：将教师任职学校建设成为注重教师专业发展，为教师提供良好的学习环境和条件，使每位教师有不断学习和完善自己的动力，不断提高专业化水平的学习团体。为保证“工程”实施的实效性，市教育局制定了教师发展型学校的参考标准，对各学校“工程”实施进行过程指导和阶段性总结。“工程”的实施，强化了将学校建设成学习型组织的意识，促进了校本研修的深入开展。     

师德建设是提高学校道德水平的基础

一、加强教师职业道德建设 ,是提高教师素质 ,培养“四有”新人的基础工程加强教师职业道德建设 ,全面提高教师素质 ,是当今教育新形势下的必行之路 ,是培养社会主义“四有”新人的基础工程。教师职业道德的好坏 ,教师素质的高低 ,教师教书育人责任感的强弱 ,是一所学校是否兴旺 ,是否有凝聚力、战斗力的重要标志。长期以来 ,由于教师职业道德建设不尽人意 ,再加上“应试教育”兴盛 ,大部分教师把精力都集中在片面追求升学率上 ,只顾埋头教学 ,不注意道德修养与自身素质的提高 ;只知道用时间加汗水去获取教学成绩 ,而不去精心钻研教材 ,设计…     

电子书包应用的误区与发展方向

目前,基于平板电脑和学习平台的教学应用在国内持续升温,已经逐渐成为教育信息化的热点,越来越多的学校希望建立平板电脑教室,进行一对一教学和云学习方式的研究。但综观国内的应用现状,大多数学校仍然将平板电脑作为教师的教学工具,而没有将其作为学生的学习工具,所以更多地是在研究教师如何用平板电脑上课,而很少关注学生如何利用平板电脑进行学习。     

学校的“特色理论”教育刍议

当前,坚持用邓小平建设有中国特色社会主义理论(简称“特色理论”)教育青少年学生,正在成为学校德育和思想政治课的中心内容,学校的“特色理论”教育不断深入发展。因此,如何从实际出发,使“特色理论”进教材,进入青年学生的头脑,以进一步加强学校的“特色理论”教育,是学校广大德育工作者,尤其是思想政治课教师面临的一项重大任务。本文就此谈一点教育与教学实践的体会。     

实施教师“乐业工程” 稳步提高教学质量

近年来,首都经济贸易大学根据自身的实际情况,在基本解决教师“安居”问题后,大力实施“教师乐业工程”,为教学质量的持续提升打下了基础。学校先后开展了教师职业生涯设计、本科“精益课堂”工程及面向市民的“聚合大讲堂”;借教育部和市教委深化教育教学改革,强化教学基本建设的东风,在贯彻落实“质量工程”中,提出了“三个百”工程等,使学校的教学建设、教学改革和教学管理工作取得了长足进步,教学质量走上稳步提高的轨道。     

漫谈电脑备课室

为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,教育部决定从2001年起全国中小学校逐步开设计算机信息技术课程,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。要中小学普及信息技术教育,教师队伍的信息技术教育不可忽视,学校信息化建设中为教师建设电脑备课室显得尤为重要。本文就电脑备课室的构成及其功能谈谈看法。     

我国的“三金”工程

目前,我国正在建设的“三金”工程是金桥、金卡、金关这3项工程。具体是: 金桥工程;即国家公用经济信息网工程。这个工程是以卫星网为主,与邮电系统数据网互为备用,并与各部委和各省市的信息数据专用网互连互通。这个信息网将首先考虑同金融网接轨,满足海关和银行现代化要求,进而用信息网把中央各部委、各省市自治区以及国有大中型企业联结起来。这项工程对于提高我国宏观经济调控和决策科学化,具有十分重要的意义。 金卡工程:即金融电子化工程。主要包括银行清算系统、联网信息系统、柜台业务系统和个人信用卡与储蓄卡。这个工程就是要推行“信用卡”(也称为电子货     

长宁区举办第七届中小学电脑设计与制作成果展

为了促进中小学信息技术教育工作，加强信息技术与学科课程整合，促进校际信息交流，展现具有长宁特色的信息化建设与数字化教学的亮点，长宁区教育局于2005年9月开始举办“第七届中小学电脑设计与制作成果展”。目前共有21所中学、12所小学、2所幼儿园上传830余件作品。其中“电脑绘画”143件、“电脑动画”118件、“电子报刊”295件、“网页制作”139件、“程序设计”57件、“课件”78件。目前，教育局正组织专家对作品进行评选，结果将在“长宁教育信息网”上公布。     

如何设计一个成功的地理教育资源网站

随着网络技术的不断发展 ,网络应用已经渗透到人类社会的各个角落。教育部在前不久召开的“全国中小学信息技术教育工作会”上明确提出了中小学普及信息技术教育的两个主要目标 :一是全面开设信息技术必修课 ,二是全面实施“校校通”工程。以上这些政策的实施将全面加快中小学教育信息化建设的步伐。据《中国电脑教育报》近期对中小学信息化建设中出现的问题调查显示 ,教学资源不丰富成为现在学校信息化建设中的最困扰的问题 ,比例高达 5 6 7%。许多地理教师已充分认识到了这一状况 ,越来越多的人希望建设地理教育教学资源库 ,现在也有许多…     

特色校本培训助推教师专业成长

建校只三年的宁阳县第一小学,已被评为泰安市规范化学校、教学示范校、普通话示范校、课程与教学工作先进学校、学校文化建设AAA单位,教育教学质量和学校信誉稳步提高。这一切,很大程度上得益于我们坚持不懈地加强教师队伍建设．其核心是教师专业成长的“闯五关”和“青蓝同辉”两项工程。     

依托电子白板交互系统 提升聋生康复教学实效

随着科技的迅猛发展,电子白板交互系统进入了特殊教育学校的日常教学,它将黑板、投影仪、电脑整合在一起,形成统一的教学平台,成了不少特殊教育学校课堂教学的重要手段。电子白板的使用,提倡自主、开放,强调“聋儿为主体,教师为主导”,希冀达到充分挖掘听障儿童潜能、     

社旗县饶良镇建设“教师一条街”

社旗县饶良镇建设“教师一条街”最近，社旗县饶良镇４０多位中小学教师喜迁新居，搬进了“教师一条街”。１９９５年，饶良镇为住房困难的教师划定建房用地，在免征或少征建房占地费的同时，还义务为其规划设计。他们采取镇教办室拨一点、学校筹一点、教师拿一点的办法筹...     

浅谈校级资源库的内容建设

自教育部提出“校校通工程”以来,全国中小学掀起了一场网络建设的热潮。校园网络在学校的广泛建立,为教学现代化提供了坚实的硬件基础。然而,缺乏教学信息资源已严重制约了学校网络建设的发展,成为学校教育信息化的巨大障碍。如何做好校园网的资源库建设、切实搞好素质教育、提高学生能力成为当前各级学校面临的巨大挑战和课题。笔者根据学校资源库建设实际谈谈自己对这项工作的一点体会。     

建设数字校园资源库

伴随着江北区“班班通工程”的完工运用，学校的信息技术硬件条件日趋完善，教师使用信息技术辅助教学的热情日益高涨，但在使用信息技术辅助教学的过程中，教师们面临着无现有资源可用或资源杂乱无章的情况，被迫将过多的精力投入到教学资源的寻找上，这一问题严重困扰着教师，并成为学校信息化发展的巨大障碍。建设和完善科学、开放、动态、适合教师使用的资源库已刻不容缓。     

基于“名师引领、骨干带头、专长发展”的师资队伍建设新模式——以江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业师资队伍建设为例

江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业以国家改革示范校建设为契机,进一步加强师资队伍建设:实施教学名师引领工程、专业带头人示范工程、教科研提升工程等举措,多渠道挖掘教师专业化成长的源泉,助推教师成长。打造了一支以“名师引领、骨干带头、专长发展”的优秀教师团队,全面提升了教师的整体素质。     

保持“隔空”的温度

<正>疫情袭来,很多学校用线上教学替代了传统教学。如此一来,对于中小学生而言,教师对学生的影响和同伴之间的互动,都因为各自居家而变得不可触摸、不太真切。对于迫切期待把“神兽”们交付给学校的家长而言,如何处理好孩子居家“上课”也是极大的考验。此时,教师应该站在学生和家长之间,给亲子关系一点缓冲、调和及有效的帮助,让学生网课期间的居家学习生活更有温度。