“救课”引发的思考

这天我上公开课,好多同事、领导都来“捧场”。大约五分钟后,我觉得一阵头晕心悸,脑子一片空白,险些站不住脚。也许是我血压本来就高,此刻又太紧张所致。我扶着讲台勉强站好后,自感脸色非常难看,试着继续讲了几句话,依然进入不了状态。台下的老师和同学都在看着我。我顿了一顿,对后面听课的老师说：“算了,我不讲了,     

记忆中的一堂妙课

刘老师是我高一时的班主任,人高马大,看上去很壮实,不苟言笑,在他的“统治”下,很少有“犯事”不被逮着的。那一节课,他拿着一把扫帚径直走向了讲台,然后用犀利的眼神扫视教室的每一个角落,最后静静地定在了那里,似乎在等什么,也许在给某个同学认错的机会。同桌利用前面有书遮挡的优势,透过书的夹缝扫了一下老师,嘀咕道：“今天这架势没见过,可别是我惹的。”     

我的一生

我是一支白色的粉笔。 老师从中拿出了我们众兄妹中的一支，不断在黑板上写下一个个端正的字体。一天、两天、三天……同学们在老师的精心教诲下成绩突飞猛进。今天和件常一样，师走上讲台，拿出了我，我实实在在地邀游了一次中国的土地，我知道长城的南来，让我感慨万千；我知道颐和园的毁灭，让我内心无比愤怒……我忘记了自己所承受的痛苦，直到我身体所剩无几，我以为老师会扔掉我，但他却把我全部都用完，无一浪费。当我只剩些沾在他手上的灰时，一阵风把我吹起，于是我掉到了他的头发上，我用尽全部的力气紧紧抓住那一线银丝，决不放弃，不管什么来袭，我都抓着!抓着!     

最后一节公开课

走下讲台的那一刻,申屠老师感到一阵轻松,肩上的担子终于卸下了。为了这一节公开课,她试教了三次,教案不知修改了多少次,已经两个晚上睡不着了。今天,她似乎轻松了,因为她觉得课堂上,她实践了自己的承诺。     

不一样的泪水

曾经听过两节公开课。 第一节课，老师首先检查预习情况——初读课文。一男生自告奋勇，一开始读得倒也比较流畅，可后来不知是由于紧张还是生疏的缘故，慢慢地竟有些结巴起来，老师的眉头渐渐皱了起来，周围同学也发出了一阵阵的唏嘘声。     

“老师是俺叔！”

“赵老师，赵老师!”刚进教室，几个学生忙不迭地冲我大叫，“李飞说你是他叔!”“对．他对谁都这样说!”好多同学也都愤愤不平地附和着．连推带拽地将李飞押到了讲台前。     

你也是别人的风景

阿辉同学： 你好! 我考虑再三，还是决定提笔给你写这封信。因为，我实在忘不了那次作文课上你的“意外”举动：当我把作文题《我也很棒》写在黑板上，让大家写作文时，你显得惴惴不安，不知所措，眼神中一片茫然。然后，你踯躅地走上讲台，悄声对我说：“老师，我能换个题目写吗？”“为什么呢？”“因为我觉得我没有什么优点。”     

老师,让名片来帮您

新的学期开始了，我又接手了一个新班，第一次上课，我站在讲台上面，看着下面齐刷刷举起的小手，一样红扑扑的兴奋的脸蛋，真是眼花缭乱，分不清谁是谁了。这么多同学的名字，我一下子怎么记得住啊?灵机一动，我干嘛不把这个问题交给孩子，请孩子们来帮助我呢?     

卡姆的开心一刻

上课时,老师在讲台上滔滔不绝,几个同学小声地说着话。老师听到了下面的嗡嗡声,发怒道：“谁一直在说话？”这时,后排的一个同学小声答道：“老师,还不是您吗？”     

毕业时老师的三个问题

毕业那年,老师站在讲台上给我们上了最后一堂课,整堂课上的气氛活跃．大家问了很多平时不敢问的问题,老师也都一一解答。最后老师说：“你们的问题问完了,该我来问你们三个问题。”同学们喊道：“老师,别说是三个,一百个我们也老老实实回答您。”     

老师的3个问题

毕业那年,老师站在讲台上给我们上了最后一堂课,整堂课气氛活跃,大家问了很多平时不敢问的问题,老师也都一一解答。最后老师说：“你们的问题问完了,该我来问你们3个问题了。”同学们喊道：“老师,别说是3个,100个我们也老老实实回答您。”     

课前音乐，你注重了吗

课前音乐是正式上课前．老师给同学们播放的曲子。它可能是老师即兴之作，也可能是老师教学设计中的个必要环节。在一些公开课和参赛教学设计中，我们可以广泛看到。然而．在平常的教学中．我们也许非常注重教学思路的新颖独特．教学方法的个性体现，对于一个可以防止冷场，调动学生情趣．开阔学生视野的一个有效环节．却没有让它得到应有的延伸、     

出乎意料的人生三问

上课钟响了,班主任站在讲台上扫视着同学:"这节课我们来讨论三个问题。"他问道:"世界上第一高峰是哪座山?"大家哄堂大笑地回答:"珠穆朗玛峰!"老师接着追问:"第二高峰呢?"同学们面面相觑,无人应声。老师转过身,在黑板上写下一句话:屈居第二与默默无闻毫无区别。     

初恋与爱情无关

高三的第一个学期，我们班换了一位新调来的语文老师，叫苏民。苏民第一次在讲台上亮相时，同学们惊讶他是那么年轻．不过20出头的样子，酷极了．帅呆了。     

难忘一课

4月13日 晴 上课铃响了,又是令人兴奋的语文课。赵老师拿了两个锅和一袋大米,径直走向讲台。 我们很快安静下来,我们目不转睛地盯着讲台。一直以来,我们都觉得赵老师就像一本书,像一本内容丰富、色彩斑斓的书。     

初为人师第一课

我即将第一次走上讲台时,深知这节课的意义非同寻常,我的“老师形象”很有可能就此在学生心中定格下来。我是“严肃亮相”,还是“亲切登场”呢？     

爱的一课

“小朋友们，今天我们的课题呢是‘爱’，什么是爱，爱在什么地方，这就是我要问大家的问题，你们谁知道呢?”一位站在讲台上的老师，笑眯眯地问着她那群只有七八岁的学生。     

你好，初中

开学第一天，初一（1）班的林老师走进教室的时候，教室里安静极了。同学们都屏住呼吸，大睁着眼睛望着老师。林老师走到讲台前，很灿烂地笑着，言语温和地介绍着自己：“我叫林媛，是初一（1）班的班主任。从今天开始，我要和大家共同度过三年的时光……”[第一段]     

家常课与公开课

某次大型公开课后,老师们坦诚与我现场对话。 他们陆续传过来诸多充满信任的纸条。其中有张纸条引爆全场且颇具挑战色彩：“您的课上得非常精彩,请问您的家常课都能上成这个样子吗？”     

品味“南瓜酥”

昨天的公开课上,我们的表现挺不错,所以,老师决定奖励我们一人一块"南瓜酥"。顿时,教室里沸腾了。但就在这时,老师却忽然出了个难题:"同学们必须在肘关节不弯曲的前提下,把南瓜酥放进嘴