备考播音主持艺术专业——谈谈即兴评述

即兴评述是播音与主持艺术专业招生考试中难度较大的一个环节。它考查的是学生在较短时间内快速调动思维和组织语言的能力以及临场不慌的心理素质。     

播音主持专业人才培养中播音主持的感情运动探究

在播音主持日常工作中,承载着表达者的思想和情感,播音的二度创作过程中还体现了播音主持人的语言感悟力和声音形象的塑造力。对播音主持艺术语言来说,如何运用感情,更好地发挥自己的声音优势,从而提升节目或作品的质量,达到较高的水平,是值得探究的问题。     

播音主持专业备考建议

其实,近年来关于播音主持专业测试方面的文章已经很多,本人针对考试也已经连续几年在这几方面有过介绍,可每当艺考临近却总还是有一些心里话想对将要参加考试的同学们说一说……     

浅析播音主持艺术专业的艺术实践与课程研究

我国播音主持艺术专业创办三十余年来,为我国广播电视事业培养了一大批人才,也积累了大量的教育理论成果,播音主持艺术专业的发展从整体上而言还是不错的。但随着我国广播电视事业的发展,对人才的要求也越来越高,然而播音主持专业教学课程中存在的一些不足之处,严重影响教学能力的提高,也制约着我国播音主持事业的发展,本文浅析播音主持艺术专业课程中存在的问题,并提出相应的建议。     

试论播音主持艺术专业学习的路向

播音主持艺术专业教学中,应该重视正确的学习路向,即感性——知性——理性——悟性的过程。要从播音主持专业学习的实际出发,探讨这一专业学习路向的可行性和规律所在。     

播音与主持艺术专业数字化网络播音实验室构建

播音与主持艺术专业是非常注重语音训练的专业,设立该专业的高校一般均建设供学生进行语音训练的播音实验室。但现有的播音实验室在构建中并不完善,给教学和管理带来极大的不便。通过对现有播音实验室存在的问题分析,提出了新型播音实验室应具备的功能及建构原则,同时介绍了我校数字化网络播音实验室建构方案,为播音与主持艺术专业更好地开展语音训练教学和管理提供服务。     

播音与主持艺术专业现代汉语教学研究

现代汉语是播音与主持艺术专业的基础课,就其功能和定位而言,应该理论与实践结合,技能与素养并重,规范与个性兼容。就其教学策略而言,应该明确教学目标,优化教学内容,丰富教学手段,为全面提高播音主持专业学生的专业素养发挥作用。     

备考播音与主持艺术专业:朗诵中的情、声、气

正文学作品的朗诵是播音与主持艺术专业考试中一个重要环节。考试中对文学作品朗诵的考查分为朗读自备稿件和朗读指定稿件两种不同形式。既要广泛地多读多练,更要有针对性地选择几篇文章,从情感、声音、气息三个方面做精读、精练,在理解作品的基础上只有做到情、声、气有机结合才是成功的朗诵。一、文艺作品朗诵中对情、声、气的具体要求     

高校播音与主持艺术专业——职业一体化教学研究

高校播音与主持艺术专业承载着为社会输送合格传媒人才的基本职能,然而高校播音主持艺术专业教学与媒体实际需求间存在着一定的差距。要想提高应用人才培养质量,播音主持艺术教学必须转变传统的教学理念,结合市场需求,构建专业—职业一体化的实践教学体系,加强媒体仿真训练和职业能力训练,提高学生的媒体职业能力,实现高校教育与行业、企业的无缝对接。     

试说播音与主持艺术专业考试

仅仅靠考前蝗准备是远远不够的，考试时候的临场发挥也是制胜的关键，下面我分别说说考试时各个环节应该应注意的重视的问题吧。     

对播音与主持艺术专业教学的思考

随着社会政治、经济、文化等的不断发展和广播电视事业的快速发展,我国对优秀的播音员和主持人的需求量也在不断增加。然而,毕业生质量却不能满足不断变化发展的行业需求。本文提出高校必须适应社会的不断发展,提升认识、革新教学内容和创新教学方式,培养学生的主动探究精神等。     

广西高校播音主持专业艺术教育研究初探

广西高校播音主持专业教育是不断发展变化的,而艺术教育作为播音主持专业教育的重要内容也在不断的调整和变化着。随着广西高校播音主持专业教育的日趋完善,艺术教育从课程设置到教育实践将更规范、更合理。因此如何开展以及开展哪些具有地方特色的艺术教育课程,成为我们面临的新课题。艺术教育在广西高校播音主持专业教育的新形势下具有怎样的新的意义,这需要我们在未来的教学改革中不断探索。     

高中播音与主持艺术专业的语音教学探析

在高中的播音主持学科中,语音教学是一个关键。其具有交叉艺术专业的特点,把文学、哲学、政治、社会、法律、心理、美学、音乐、历史、艺术等多学科集于一个整体,是一个综合性的、艺术性的学科。在教学上达到规范化,这是发展的一个必然。我结合教学实践以及根据播音与主持艺术专业实践课的特点,谈谈如何提高教学的实效。     

播音与主持艺术专业教育存在的问题及其对策

针对目前播音与主持艺术专业教学现状及存在问题,论述应突出学校特色,把握好招生“入口”,建设一支高素质教师队伍,探索“一专多能”就业型人才培养模式,并建立实践基地平台,鼓励学生参与社会实践.     

对播音与主持艺术专业教学的认识与思考

在我国广播电视事业的快速发展以及对播音与主持艺术专业人才需求不断增加的趋势下,播音与主持艺术专业已然成为高校艺术类专业中备受考生青睐的热门专业。然而,纵观全国招录播音与主持艺术专业学生的院校,无论是软硬件设施,还是师资、教材质量都良莠不齐。因此,作为一名播音与主持艺术专业的青年教师,本着探讨专业学术的初衷,在认真总结过去几轮教学经验的基础上,对播音与主持艺术专业的教学相关方面进行进一步的认识与思考。     

谈朗诵艺术中表达技巧的运用

朗诵艺术是通过有声语言对文学作品进行再创造的一种语言表达艺术,综合开创了有声语言的审美空间,从音声化的角度给文学作品增添了活力.要使朗诵达到声情并茂,不仅要理解文本、感受作品和把握基调,还必须熟练地掌握停连、重音、语气、节奏的综合运用,以轻重缓急停顿变化的鲜明节奏表现作品的韵律美,准确、鲜明、生动地再现出原作品思想内容和独特风貌,从而可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏能力,实现对文学形象的超越与升华.     

试说播音与主持艺术专业考试

随着近几年播音与主持艺术专业的“火暴”，报考此专业的同学也是越来越多。而播音与主持艺术专业考试作为艺术类考试中很特殊的一类，想必令大多数想报考此专业的同学感觉无从下手准备，在此请允许我以一个过来人的身份，谈谈播音与主持专业考试前的准备和在考试中应该重视的问题。     

拓展播音主持艺术专业通识教育的有效途径

试图从通识教育对高素质广播电视语言传播人才的深远影响出发,提出应正确理解“专业主义”背景下的通识教育课程,结合专业教学设计“融渗教学”,对学生进行学术传统风气与社会个人观念的熏陶,并积极开展以人文精神为引导的课外活动,从而拓展播音主持艺术专业的通识教育。     

播音与主持艺术专业教育存在的问题及其对策

针对目前播音与主持艺术专业教学现状及存在问题,论述应突出学校特色,把握好招生“入口”,建设一支高素质教师队伍,探索“一专多能”就业型人才培养模式,并建立实践基地平台,鼓励学生参与社会实践。     

甘肃省播音与主持艺术专业就业率提升研究

伴随着广播电视事业的迅猛发展和高等教育的扩招,播音与主持艺术专业因招生数量逐年递增、专业规模持续扩张呈现出膨胀之势,但在繁荣发展背景下,播音与主持艺术专业的毕业生却在播音员主持人岗位流动缓慢、人才更替速度迟滞、毕业生数量庞大的现实中呈现出就业困难的现象。通过对甘肃省播音与主持艺术专业毕业生就业难的现象进行原因分析,基于公共管理学的视角,从政府、学校两个维度提出就业对策建议,为甘肃省播音与主持艺术类学生就业问题的解决提供一定的理论指导,进而提升甘肃省该专业学生的就业率。