化学教学中对学生环保意识的教育

大气、水体、土壤、生物界是人类赖以生存的四大环境,但是随着工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业“三废”的排放,化肥、农药的利用,大气污染,水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。比如说,曾经风景如画的南京十里秦淮,如今已是垃圾充溢臭气熏天的“龙须沟”,淮河水无法饮用,大运河鱼虾绝迹,九七年的黄河断流,九八年的长江洪水,去年的沙尘暴与百年不遇的雪灾等等。     

化学教学中加强环保教育刻不容缓

大家都知道,化学研究的深入和化学工业的发展,不但使人类社会变得更加绚丽,而且在解决人类的衣、食、住、行等方面也起到不可估量的作用。然而,近年来,由于人们对化学物质的“无知”而大肆破坏生态环境,从而造成了大自然对人类的惩罚。鉴于此,我们在中学化学教学中,应当重视结合教材内容进行环境保护的教育,而且在教材的适当章节还要不失时机地抓住相关内容扩大这方面的教育和宣传,使我们21世纪的建设者,在读书时就学习环保知识,防止环境污染,参与环保活动。     

绿色化学与化学教学中的环保教育

化学不仅是自然科学中一门重要的基础学科，而且和现代的经济发展紧密相连，工农业生产和国防、医药卫生行行都离不开化学，另一方面，在人类与环境的相互作用中，因化学反应及其产生的废气废物又是造成环境污染的主要原因之一，如世界有名的八大公害事件，有的是因大量燃烧化石燃料引起的(如伦敦烟雾和洛杉矶光化学污染)，有的是由排放化工废物造成的(如日本水俣永污染)，     

化学教学与环保教育的关系

人类越来越注意到需要对我们生活的环境进行保护,而要想有效的提高全民的环保意识、增加他们的环保知识,需要通过教育来达到目的,教育能够普及环保知识,灌输环保理念.向学生教授环保知识,与化学课相结合,将环保教育引入课堂,具有深远的意义.     

化学教学与环保教育

随着科学技术和工农业生产的发展,产生了大量的化学污染物,使人类赖以生存的地球遭受了严重的破坏.人类只有一个地球,地球环境的好坏关系到人类的生存问题.环境保护问题已越来越被世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准.     

利用化学课对学生进行环保教育

人类赖以生存的自然环境有四大要素：大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用，人类既是环境的创造物，又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。[第一段]     

发挥化学教学在环保教育中的作用

对学生进行环保教育应采取多种方式方法,除挖掘课程内容及时渗透外,还应让学生在环境中亲身体验,参加实践活动,使学生的环保意识在知、情、意、行等方面得到提高。     

在化学教学中如何渗透环保教育

人类与自然环境相互依存,地球环境的质量关系到人类的生存问题。随着能源结构的变化,工农业生产的发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用使人类赖以生存的环境遭到了破坏。因而环境问题已越来越为世界各国所重视,环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家、     

化学教学应重视环保教育

环境保护是新世纪化学发展的重要议题之一。因为环境跟人类生活有着十分密切的关系，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。世界各国都在进行环境保护的研究，并注重坏境保护的发展与教育。在化学教学中重视环境保护教育，是每一位化学教师义不容辞的责任。     

化学教学中应加强环保意识的教育

环境是指人类生存所涉及的整个范畴．它包括自然环境与社会环境。环境可以离开人类而存在，但人类却不可能离开环境而生存。人类为了让环境更好地服务于人。从古至今人类都在不断地改造环境．加大对环境资源的开发利用。这种人为的改造和利用，虽然一方面使人类的生活越来越舒适、富足，但另一方面却造成了对环境的严重污染。使环境质量不断下降。特别是随着科学技术的迅速发展，尤其是化学工业的高速发展．环境污染在近百年里已迅速扩大到全球的范围，使人类生存的环境日益恶化并且开始威胁到人类的正常生存。     

寓环保教育于化学教学之中

本文认为，在化学教学中加强环保教育，让学生在学习知识的同时，认识到环境污染的危害，会收到事半功倍的教育效果。     

化学教育与环保教育

随着工业技术的发展．源源不断地产生了大量的工业“三废”．使得生态失衡、环境污染。科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，但越来越突出的环境污染问题给人类带来了不少灾难，严重威胁着人类的安全。[第一段]     

在化学教学中渗透环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家。一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作．并推行了一系列环境教育计划，将1990—1999年作为“环境教育十年”。     

化学教学中渗透环保教育

保护环境已是我国的一项基本国策 ,我国于１９９０年９月成为《维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》的签约国。在人类生存的环境中 ,影响人和动植物的环境污染物种类繁多 ,主要有化学的、物理的及生物的因素 ,其中以化学性因素最为严重。作为一名化学教师 ,在化学教学中渗透环保教育就显得尤为重要。我在化学教学过程中 ,作了一些尝试 ,并取得了一定的成效 ,探索出了化学教学渗透环保教育的方法。一、环保教育渗透在课堂教学中在教学中渗透环保教育要自然、恰到好处 ,采用潜移默化的渗透方法 ,力求达到最佳的教学效果。如在介绍氮的氧化物时 ,…     

化学教学渗透环保知识之我见

环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到党和政府的关心与重视，新疆作为西部大开发的桥头堡，要走一条发展与治理同步，以预防为主的环保工作新路，必须在中学化教学中大力普及环境知识，刻意渗透环保教育，提高中学生环保意识。