试论邓小平理论的科学体系

邓小平理论是完整的科学的理论体系 ,是当代中国的马克思主义。邓小平理论无论从内容、内在逻辑层次结构和创新品格上 ,都具有辩证唯物的、适时发展的、改革创新的、无所畏惧的、尊重科学的理论风格 ,构成完整的科学体系。学习研究邓小平理论体系 ,有利于继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想 ,有利于深刻理解江泽民同志“三个代表”重要思想     

试论邓小平理论的活的灵魂

毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主这样三点,而邓小平理论活的灵魂则是解放思想、实事求是,“三个有利于”和“社会主义本质论”三点,与毛泽东思想活的灵魂相比较,邓小平理论的活的灵魂既与其一脉相承,又有新的发展。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓和哲学依据;“三个有利于”是邓小平理论实践标准的具体化;“社会主义本质论”则是邓小平理论的核心。把握邓小平理论的这三个灵魂,是完整准确地把握邓小平理论科学体系的根本点。     

邓小平理论的活的灵魂探析

深入研究邓小平理论的活的灵魂,是完整准确地把握邓小平理论科学体系的根本点。文中通过探析,指出“解放思想、实事求是”,“三个有利于”,“社会主义本质论”是邓小平理论三个活的灵魂。     

用系统科学原理探析邓小平理论

邓小平理论是当代中国的马克思主义，具有严谨的科学体系。用系统科学的整体原理、反馈原理、有序原理探析邓小平理论，将进一步帮助我们完整、准确地学习、理解和贯彻邓小平理论。     

邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对毛泽东思想的最好继承和创新发展。本文试图从理论、历史和现实等方面进行阐述。     

以科学的态度对待邓小平理论

以科学的态度对待邓小平理论 ,就要完整而准确地把握邓小平理论的科学体系 ;正确理解邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系 ;深入领会贯穿邓小平理论的立场、观点和方法 ;在实践中继续丰富和和创造性地发展邓小平理论     

关于邓小平理论教学体系的几点看法

在完整、准确地把握邓小平理论的科学体系的基础上 ,合理安排邓小平理论的教学体系。邓小平理论教学体系应着重讲好五个方面的问题 :一是邓小平理论形成的背景 ;二是邓小平理论建立的思想基础 ;三是邓小平理论的主题 ;四是邓小平理论的基本观点 ;五是邓小平理论的新发展及其应用     

对邓小平社会主义本质论的两点思考

邓小平的社会主义本质论，科学地总结了人类社会发展的经济和社会规律，本质论把解放生产力和发展生产力分开表述是有深刻含义的。邓小平理论是一个完整的科学体系，我们应在这一体系中来理解和把握本质论。     

科学理论的内在本质在于创新——学习中共十五大报告之我见

这里所论及的科学理论,特指马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是真理是科学。惟其如此,它始终严格地以客观事实为依据;惟其如此,其科学理论体系是一个开放发展的体系,即是一个创新的体系。     

论邓小平的共产党人观

邓小平理论是当代中国的马克思主义。邓小平的共产党员思想是邓小平理论的重要组成部分，是邓小平理论科学体系中至关重要的一环。邓小平的共产党员观，科学地回答了在新的时代条件下，如何认识和发展共产党员观的历史性课题．是对马克思、恩格斯、列宁和毛泽东奠定的共产党员观的继承与创新。     

对邓小平理论课建设中三个问题的探讨

一邓小平理论是一个完整的科学体系，将这一内容丰富、博大精深的理论教材化，是一个艰辛的不断探索的过程。教材的谋篇布局，必须突破传统的学科框架，贯彻“精”和“管用”的原则。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，它是在改革开放和...     

浅谈如何正确把握邓小平理论的科学体系

十五大召开以来,邓小平理论在各高校已逐渐进入教材、进入课堂。但是,仍有些人对邓小平理论的科学体系缺乏正确认识。这些错误认识的原在于：理论上不清楚判断一种理论是否具有科学体系的标准,实践中又不能正确对待邓小平理论的开放性、发展性。因而,要纠正这种错误认识,不仅要从理论上澄清判断理论科学体系的标准,还要在实践中实事求是地把握邓小平理论的独特风格,从而完整地、准确地、科学地把握邓小平理论的科学体系。     

完整准确地把握邓小平理论

完整、准确地把握邓小平理论 ,必须坚持从理论高度把握邓小平理论 ,防止庸俗化倾向 ;必须在完整准确把握邓小平理论科学体系和领会其精神实质上下功夫 ,防止教条化倾向 ;必须坚持理论联系实际 ,学以致用 ,力戒空泛化倾向 ;必须坚持以发展的观点对待邓小平理论 ,反对凝固化倾向。     

邓小平理论科学体系的三条逻辑主线

在邓小平理论的科学体系中始终贯穿着解放思想、实事求是的认识论主线，“三个有利于”的价值论主线，党的基本路线的实践主线。这三条主线是邓小平理论科学体系的精髓、基础和灵魂，它们分别回答了怎样认识社会主义、建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义这三个层面上的问题。把握这三条主线，对于我们认识和实践邓小平理论有着重大的意义。     

关于“邓小平理论概论”教学的几点思考

一、在指导思想上 ,既要全面系统 ,又要突出重点1.把系统、全面地讲授邓小平理论的科学体系作为基本任务。“邓小平理论概论”教学的目的是要帮助学生进一步理解邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国发展的新阶段。掌握邓小平理论的科学体系和精神实质 ,从而增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。因此 ,在教学指导思想上 ,要把全面系统地讲授邓小平建设有中国特色社会主义的理论作为教学的基本任务 ,全面、完整、准确地阐述邓小平理论的科学体系和精神实质。2 .在全面系统把握的基础上突出重点 ,侧重于解决现…     

邓小平理论马列主义毛泽东思想的继承和发展新论

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。理想信念一致，是邓小平理论继承和发展马列主义毛泽东思想最深厚的政治基础；思想路线一致，是邓小平理论继承和发展马列主义毛泽东思想最根本的思想基础；体系内容相通，是邓小平理论继承和发展马列主义毛泽东思想的最本质的体现。     

提高“邓小平理论概论”课教学效果三题

邓小平理论“三进”工作是培养跨世纪合格接班人的重要战略举措,也是“两课”课程改革的必然要求。为了进一步提高“三进”的水平和质量,必须在完整把握邓小平理论科学体系和精神实质的基础上,努力提高和改善邓小平理论的教学艺术和方法。一、实现两个内化,把握邓小平理论的科学真理性十五大报告指出,在当代中国,只有邓小平理论,而没有什么别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。因为这个理论和马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。作为科学的理论,它具…     

简论邓小平的发展观

发展是中国的首要问题，邓小平发展观是邓小平理论的重要组成部分。它是一个完整的科学体系，其内容主要包括发展是全人类的时代主题；发展的核心是经济发展：发展是社会主义的根本命题：发展是全面协调的发展；发展首先要抓住历史机遇：发展必须保持满意的较快速度，实现台阶式发展；发展的途径是让一部分人先富起来，最终实现共同富裕等。邓小平发展观的内涵博大精深．论断科学，体系完整。为我们树立科学发展观奠定了坚实的理论基础。     

邓小平成人教育思想探微

邓小平理论是一个完整的科学体系，成人教育思想是其重要组成部分之一，深入学习和研究邓小平成人教育思想，对我国成人教育事业的发展具有重要的指导意义。邓小平成人教育思想的内容主要体现在以下几个方面：     

论邓小平的发展思想

发展是中国的首要问题，邓小平的发展思想是邓小平理论的重要组成部分，它是一个完整的科学体系，其内容主要包括发展思想的核心、发展思想的特色以及发展的思路等。研究邓小平的发展思想，对于正确理解和贯彻落实科学发展观，指导中国跨世纪发展战略的实施，具有重大意义。