广播电视大学教师队伍建设浅议

广播电视成人教育是随着现代科学技术和现代教育的发展,为适应我国社会主义四化建设而诞生的,也是从普通高等教育和职工教育中派生的现代化远距离成人高等教育。她的教育和教学质量的提高主导要素是教师。教师是形成教育能力的首要的决定因素。教育能力的高低,教学质量的好坏,直接影响到教育质量的提高,关系到能否适应四化建设和新的科学技术的发展,亦关系到广播电视教育的发展。教师的产生和存在是人类社会存在和发展的客观需要。教师是人类文化科学知识技能的桥梁、纽带和传播     

山西广播电视大学教师队伍建设对策

电大教师,作为从事远程教育的工作者,应该处理相关的关系,应该确立相应的理念,应该成为适应指导远程学习者学习的大师。     

论广播电视大学

1979年2月广播电视大学的诞生,是党的十一届三中全会以后我国高等教育改革的一件大事。那么,广播电视大学是一所什么样的高等学校?怎样办好这所新型的高等学校呢?本文拟通过总结历史的经验教训,结合当前的现状,对上述问题进行初步的研究和回答。     

论省级广播电视大学教学管理机构设置与教师队伍建设

广播电视大学采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学,在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理。它是新型学校,是新生事物,因此在教学管理上尚有很多有待改进的地方。特别是省级电大的教学管理机构设置和教师队伍建设,还存在不少问题。在一定程度上制约着电大的发展,这一点已成为各省级电大负责同志和广大教师的共识。本文试图就此问题提出一些粗浅的看法,为真正解决它铺路搭桥。一、省级电大在教学方面的主要任务按照国家教委《广播电视大学暂行规定》提出的要求,结合十余年来电大教学工作的实际情况,省级电大的主要任务可概括为以下几点:1.对于中央电大开设的四科十八类各专业,结合本省经济建设的实际需要,按照6:3:1(中央电大统设课占60％,省管课占30％,市管课占10％)的比例,设置相应的派生专业,修     

论广播电视大学教育

我国的广播电视大学教育,是在六十年代初发展起来的。当时,中国的经济正处在恢复与发展时期,经济建设对人才的需求日益迫切。为了加速培养急需的专门人才,北京、天津、上海、沈阳、哈尔滨等大城市首先创办了广播电视大学。从1960年至1966年。仅北京广播电视大学就为国家培养了8000多名大学专科毕业生和5万多名单科结业生,并引起了教育界的注目。可惜,这一初吐新蕾的新生事物在十年动乱中被迫中断。党的十一中全会以后,随着工作重心转移到经济建设上来,中国的社会主义现代化建设进入了一个新的历史时期,但十年动乱造成的人才断层和人才匮乏的严重局面一时难以扭转。为了多出人才,快出人才,经     

略论30年来广播电视大学教师队伍建设

广播电视大学经过近30年的发展,为社会培养了数以百万计的实用型人才,在未来的学习型社会中能否发挥更大的作用,教师队伍建设起着重要作用。30年来广播电视大学教师队伍规模不断扩大,结构逐渐合理。教师整体水平有很大提高。但是,在教师队伍建设中也存在着总量不足,结构不尽合理、教师管理制度不到位的问题。本文针对这些问题提出了今后广播电视大学教师队伍建设的对策。     

湛江市广播电视大学外聘教师队伍建设的对策研究

湛江市广播电视大学(以下简称湛江电大)一直秉承开放教育的理念开门办学,不仅为求学者提供广播的资源,也充分利用了社会教育资源。外聘教师作为电大师资队伍的重要组成部分,是当前湛江电大提高教学质量、实现可持续发展的需要,并有效改善了学校师资结构,再加上电大很多课程的面授辅导越来越依赖外聘教师,外聘教师已经在校内师资建设中举足轻重。因此,为了可以使外聘教师队伍对电大发展起到积极的促进作用,加强湛江电大外聘教师队伍建设,提高外聘教师管理势在必行。文章首先阐述了外聘教师对湛江电大发展的作用,并分析了湛江电大外聘教师队伍建设中存在的各种问题,以此提出对策建议,望更多优秀的外聘教师加入电大师资队伍。     

关于加强广播电视大学教师队伍建设的几点思考

电视大学教师队伍的建设是电视大学深化改革的一个重要部分。教师队伍素质的高低直接影响到教学质量。如何建设一支适应于电视大学特点和社会需要的教师队伍,笔者认为应从以下几个方面进行: 一、多种渠道引进教师,保证多学科教学需要。 电大属于成人高校,其培养对象主要是企事业单位的在职职工,开办专业要能够满足企事业的实际需要。为此电大就需要一定数量的一专多能的教师从事教学工作。而电大的师资力量有限,不能满足所开多种专业的教学需要,因此可采用专职教师为主,并且向其它学校及科研单位聘请一些有专业特长的学科的带头人作兼职教师的办法。这种多渠道引进教师的做法是由电大的办学特点和教学需要所决定的,是保证电大教学质量的一项重要工作。 二、加强骨干教师和青年教师的培养。 教师队伍建设是一项投资大、周期长的工     

论广播电视大学的教学方法创新

本文通过分析广播电视大学的教学特点,指出了当前广播电视大学在教学方法上存在的主要问题,提出要建立创新的教学理念和实践创新的教学方法,使教学实践活动成为激励广播电视大学学生奋发学习、启发思维和勇敢探索创新的综合过程。     

论广播电视大学的系统建设

我国广播电视大学建立了遍布全国的办学系统网络,形成了自身的特色和优势.在新形势下,广播电视大学必须进一步加强办学系统建设,不断增强办学系统凝聚力,全面提升广播电视大学的竞争力,以适应不断变化的教育需要和人们的终身学习需求,为全面建设小康社会做出新的贡献.     

广播电视大学教师智能结构浅议

教育学有关理论认为,“智能结构”（也叫智力结构）,是指一个人具有的知识、技能和能力所组成的多要素、多序列的动态综合体。实践证明,教师的知识面、创造力和实际贡献与能否形成较佳的“智能结构”息息相关。广播电视大学教师“智能结构”的组合,应以一定的客观标准...     

论广播电视大学的招生战略

电大教育作为教育产业的一部分,其产业起点就是招生.从理论和实践的结合上看,电大招生的规律性可归纳总结为七大战略.     

论广播电视大学的学籍管理

学籍管理是广播电视大学不可缺少的日常工作,它对稳定教学秩序,确保电大的教学质量起着重要作用。电视大学的学籍管理既不同于普通高校,也不同于一般职工大学的学籍管理,它是一项十分复杂的工作。电大办学要活,管理要严,更重要的是学籍管理要严。学籍管理是电大的中心工作,必须引起重视。在实践中要根据电大办学的特点,不断探索学籍管理的规律,形成一整套的管理措施与办法,推动广播电视教育的发展。     

论广播电视大学的管理周期

从20世纪科技和教育在社会经济、政治、文化中确立的地位来分析,21世纪的高等教育,包括我国以广播电视大学为代表的远距离高等教育将日益成为社会发展、关注的中心。这是由高等教育的三大功能,即:教育、科研、社会服务三个方面决定的。就目前来说,要围绕“九五”计     

现状与对策--广东广播电视大学教师队伍建设研究报告

本文根据广东广播电视大学教师队伍的现状，分析了存在的主要问题，提出了在新形势下应对现代远程开放教育提高教师队伍的数量和质量的对策和方法。     

论广播电视大学师生的文化认同

大学文化是大学的灵魂。广播电视大学文化建设的最大问题是文化认同感不强:先天的补课功能,阻碍了师生的文化认同;对普通高校的文化克隆,放弃了师生的文化认同;浓厚的行政色彩,遮蔽了师生的文化认同。重建广播电视大学文化的路径:一朝注册,终身学习,生成广播电视大学拿了毕业证,可以不毕业的学习文化;一代名师,皆教电大,凸现广播电视大学请全国名师,上电大讲堂的包容文化;亦生亦师,互教互学,彰显面向社会,学用结合的实用文化。     

论中国广播电视大学的系统建设

中国广播电视大学建立了遍布全国的办学系统网络，形成了自身的特色和优势。在新的历史时期，广播电视大学必须根据新的办学形势需要，与时俱进，开拓创新，进一步加强办学系统建设，不断增强凝聚力，全面提升核心竞争力和服务经济社会发展的能力，以适应日益广泛和不断变化的社会教育需要和社会成员的终身学习需求，为全面建设小康社会作出新的贡献。     

论广播电视大学英语教师的素质

论广播电视大学英语教师的素质费翔广播电视大学（以下简称电大）自１９７９年在我国创办以来，其发展之势如雨后春笋，生机勃勃。随着改革开放的不断深入，电大英语课也在不断地改进。这就给电大英语教师提出了新的，更高的要求。本文仅就电大英语教师应具备的素质问题，...     

论广播电视大学的兴起与优势

八十年代以来,我国高等广播电视教育以其特有的办学形式和办学风格,在教育领域里异军突起,独树一帜。经过十二年的艰苦创业,开拓进取,蓬勃发展,收到了很大的成绩和社会效果,已成为我国教育事业的重要组成部分,极大地推动了教育的改革和发展。一、广播电视大学的兴起广播电视大学由邓小平同志倡导,国务院批准,于1989年2月在中国大地上兴办,已经走过了十二年的历程。她以旺盛的活力、幅射力和巨大的优越性得到了长足的发展,取得了可喜的成绩和宝贵的经验。     

论广播电视大学教师的素质要求

论广播电视大学教师的素质要求李平我国的广播电视大学在我国高等教育体系中，是一所与其他普通高等学校有很大不同的高等学校。它不仅实行统筹规划、分级办学、分级管理的办学模式，面向全社会，实施开放性教育，而且，还采用多媒体教材，利用现代化电于技术进行远距离教...