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要说杰克的“发现”,其实也不是什么惊天动地的发明创造,只不过是一个美国式问题而已.之所以这么说,一是因为这个故事中的主人公是个美国的中学生.美国的学生喜欢做突破常规、开拓思维的数学题,尤其对那些刁钻占怪的趣题更是青睐有加.二是为了说明美国的学生善于观察和发现问题.并进行积极的思考,从而在生活实际中不断强化数学应用的能力.好,下面就言归正传.让我说说杰克的发现吧. 相似文献
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印润沁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(1):39-41
“哇,太刺激,太特别了!”“哎呀,这里有只虫子,要咬我了!”一句句惊人的叫声从学校里传了出来,不用问,又是我们正在完成脑子里充满奇思妙想的张老师布置的刁钻、古怪的任务了。 相似文献
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对人的管理既包括规范管理又包括人性管理,学生管理亦然。对中小学生而言,人性管理更显重要。有调研表明,目前有19.17%的中小学生患有中度以上的心理障碍或心理疾病,这已成为当前导致青少年犯罪率呈逐年上升趋势的主要原因。因此,在中小学实施合适有效的人性管理不仅迫切而且意义深远。一、不要只管人,不育心学校管理属于学校大系统中的一个子系统。它的目标理应由学校的总目标或育人目标决定。多年来,学生为“金榜题名”而寒窗苦读,学校为对付考官们那几道刁钻的试题而舍弃一切,甚或铤而走险。学生管理自然也目标明确,即一切为了考试,为了… 相似文献
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范冰冰无疑是娱乐圈的“话题女王”,出道至今话题不断、而不论遇到什么刁钻问题,范冰冰都能保持淡定从容,施展幽默,巧妙应对,让花容毫不失色,始终保持“范爷”的大牌气场。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(7):76-77
今年南京大学进行自主招生,有250多位来自全国各地的考生参与了15分钟左右的面试,这决定着他们在高考时能加多少分上南大。然而刁钻雷人的“百科全说”式的面试题,让“身经百战”的考生们也常常是一头雾水。 相似文献
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昨天是复旦大学自主选拔录取面试中江浙考生面试的日子。411名来自江苏和浙江的考生冒着冬雨赶赴上海,接受了复旦大学专家团的面试。记者昨日在场外采访了多位考生,实录他们参加面试时所遇到的“刁钻”问题,供读者们细细品味。(《扬子晚报》2月8日) 相似文献
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穆胜军 《中学政治教学参考》2004,(1)
“两难”问题有的学生爱钻“牛角尖” ,提出的问题“刁钻”“刻薄” ,稍不留神会使你陷入“难堪”。但不知为什么 ,我偏偏喜欢这样的学生 ,哪怕他在课堂上与我面对面地辩论起来。有一次着实让我“难堪”了一回。一位学生在我讲到“公民有宗教信仰自由”一课时 ,话音刚落他就急于站起来提出问题 :“老师 ,您说公民有宗教信仰的自由 ,那么我们 (指中学生 )也是中华人民共和国公民 ,也可以信仰宗教么 ?”此言一出 ,全班同学的目光一下集中到我这儿 ,盼望老师给予准确的回答。说老实话 ,这个问题在任何教科书上都没有提出过 ,法律文件中也没有准… 相似文献
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1935年,在巴黎大学文学院的博士论文答辩会上,法国主考人向年轻的陆侃如(1903-1978,字庐,江苏海门人。文史专家,与夫人冯沅君著有《中国诗史》)提出一个奇怪的问题:“《孔雀东南飞》这首诗里,为什么不说‘孔雀西北飞’?”这是非常刁钻的问题。一般的说法,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,无法一一落实字面之意,这是托物起兴的表现手法,以孔雀向东南飞去,因为顾恋配偶,飞不多远就徘徊不前的 相似文献
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一位美籍华人到我国讲学时感到很纳闷:怎么学生都没有“问题”向老师“发难”呢?探问其中的缘故,学生回答说:教授,您讲得太好了,我们都非常同意您的见解!这位教授颇有感触地说:“在中国做教师太容易了!要是在美国,教师在整个授课过程中不断会有刁钻的甚至老师一时也不能回答的‘问题’提出来,让老师防不胜防,感到非常紧张!” 从这里我们看到了中美教育观念差异的一个侧面。我们的教育强调对“权威”的认同,忽视对孩子独立思考能力的培养,不鼓励个体有独特的见解。在这方面我认为应借鉴别人的某些做法,切实注重对孩子“问题意识”的培养。如何去培养孩子的“问题意识”呢?父母应做到以下“四要”: 相似文献
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相信你对以下几组镜头不会陌生。镜头一:公开课上,某生偶然生成一个还算刁钻的问题,教者囿于课前准备不足或知识面相对狭窄而一时语塞。于是,这些“有经验”的老师就这样应付:“……啊哦,这个问题嘛提得好,值得大家思考。老师心中有了答案,大家讨论讨论,看谁和老师的答案一致!” 相似文献
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施桂红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
新课程改革的今天,学生的口味越来越刁钻,他们渴望的是课堂形式的互动新颖、课堂气氛的轻松活泼,渴望的是老师的教学手段趣味化、教学内容生活化。这就要求教师摒弃封闭的、照本宣科式的教学形 相似文献
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“你们中国人老是讲日本侵略你们,那么你对中国历史上的对外扩张怎么看?”“卢沟桥事变到底是谁打响了第一枪?”“南京大屠杀到底死了多少人?”中国人民抗日战争纪念馆馆长王新华,经常会面对来参观的日本人提出的此类刁钻甚至挑衅性的提问。作为惟一一所全面反映中国人民抗日战 相似文献
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“孔雀”为何“东南飞” 总被引:1,自引:0,他引:1
1935年,在巴黎大学文学院的博士论文答辩会上,法国主考人向年轻的陆侃如(1903-1978,字庐,江苏海门人。文史专家,与夫人冯沅君著有《中国诗史》)提出一个奇怪的问题“《孔雀东南飞》这首诗里,为什么不说‘孔雀西北飞’?”这是非常刁钻的问题。一般的说法,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,无法一一落实字面之意,这是托物起兴的表现手法以孔雀向东南飞去,因为顾恋配偶,飞不多远就徘徊不前的情景,引出焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧。它创设了一种迷恋不舍凄凉悲怆的氛围。既给全诗奠下了哀愁缠绵的基调,又能自然地引起下文,激发读者的想象。汉乐府中描写… 相似文献
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十几年来,作为一名中学教师,不管学生拿来多么刁钻的问题,我几乎都能让他们带着满意的答案心悦诚服地离开办公室,慢慢地在我心目中形成了这样一个概念:学生要的一碗水,我这一桶水都能给他们。但是,最近这几年,随着新 相似文献