推广儿童阅读的误区和对策

儿童阅读的重要性大家都知道。于是,家长很重视,舍得投入阅读成本,学校也打造儿童阅读环境,教师定期检查学生阅读的情况,学生阅读的时间也有保证。在儿童阅读推广的热潮中,我们也要理性看待因之产生的一些不好现象。     

0～9岁儿童阅读环境的调查报告

英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说:阅读总是需要场所的。阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有极大关系。阅读的乐趣绝不仅仅取决于场所,它和读什么书、当时的心情、什么样     

为儿童创造丰富的多元阅读环境

培养儿童的阅读能力，是我国古往今来非常重视的儿童早期教育。培养儿童阅读能力，要给儿童创建多元化的阅读情境、阅读材料等，激发他们的阅读兴趣，才能获得良好效果。     

培养阅读习惯要从儿童时期开始——推荐《打造儿童阅读环境》

很多父母都希望自己的孩子养成阅读的习惯。和许多习惯一样,阅读习惯也最好从儿童时代就开始培养。《打造儿童阅读环境》就是一本比较专业的书籍,里边有许多培养孩子阅读习惯的具体做法。尽管书中给教师的建议比较多,但读后会发现,对父母而言,许多做法也是可以尝试的。     

儿童故事——让孩子如呼吸般阅读

鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处……所以给儿童看的图书就必须十分慎重,做起来也十分烦难。”儿童故事贴近儿童的生活世界,守护着孩子内心的梦想,丰富着孩子的想象,可以为孩子打下语言的底子,同时也打下精神的底子,是守护儿童成长的精神家园。     

“逼”出来的阅读

常闻同行及家长们抱怨孩子刚刚培养起来的一点阅读兴趣禁不住现代媒体特别是电视的诱惑，我就想：怎样才能让孩子们兴趣盎然地徜徉在书的海洋中呢？为此，我从二年级开始尝试“逼”孩子们去阅读。[第一段]     

我们为什么阅读

常有孩子或孩子的家长这样问我：我或者我的孩子读了很多书．为什么作文还是写不好呢？     

孤僻儿童与孤独症儿童的差异

有的家长发现自己的孩子比较孤僻,疑心是患了儿童孤独症.孤僻儿童和孤独症儿童虽然都属儿童心理卫生范畴,但前者属气质问题,后者是全面发育障碍,两者表现有很大差异,干预也不完全相同.     

儿童撒谎是求助信号

孩子不会无故撒谎，往往是因为家长管教比较严厉，双方沟通不顺畅，为了逃避责备、免除皮肉之苦才出此下策，而最常见的手段就是歪曲事实、夸大事实、捏造事实、虚实混杂、嫁祸于人。[第一段]     

儿童阅读咨询师：让孩子终生爱上书

相信不少人在第一次听说“儿童阅读咨询师”时都会有这样的反应：“阅读？这不是很简单的事情吗？阅读还需要咨询吗？”是的，儿童阅读不仅需要咨询，还是一个需要深入研究和探讨的问题。现在，许多父母面对市面上品种繁多、良莠不齐的童书时都面临选择的困惑。同时如何培养孩子终生阅读的习惯，如何让孩子在合适的年龄读合适的书等等，也不是想当然就能够解决的问题，需要专业人士才能解答。     

趣味阅读

孩子到了五、六岁后,对阅读和识字越来越有兴趣,刘于家长来说,孩子从亲子阅读过渡到自主阅读,增加阅读量和识字量,对孩子进入小学学习也是有一定帮助的。如果由家长手把手,一个字一个字教他们认读,不仅家长费力,而且孩子能记住的也不多。这种情况下。我个人认为,趣味阅读是一个帮助孩子多识字的好方法。     

切莫忽视儿童嗓子痛

在生活中,孩子出现“嗓子痛”的情况比较常见。发病初期,它既可以是炎症侵犯咽部或扁桃体引起的咽炎、扁桃体炎,也可以是以喉部症状为主的喉炎。在一般情况下,炎症累及喉部的声带引起粘膜充血水肿,继而引起声音嘶哑。这对于成人来说不致引起其它严重不良的后果,而对儿童则不然,作为家长应特别注意。因为儿童喉腔狭小,声门下区粘膜组织疏松,淋巴管丰富,一旦发炎,声门下区就会显著肿胀,易引起喉阻塞甚至窒息。此外,炎症向周围扩散会招致咽后壁脓肿或扁桃体周围脓肿,患儿会出现持续性高热,咽部及颈部剧痛,说话及吞咽都十分困难。炎症亦会沿咽鼓…     

早期阅读教育对儿童精神的背离与回归

儿童精神的纯真、诗性逻辑、游戏性等特质,不符合甚至相悖于成人成熟的价值标准,而儿童精神的成长又要依托于来自成人及其教育的引导。儿童精神在成人主导的教育中容易受到忽视,早期阅读教育亦存在此问题,在某种程度上背离儿童精神,主要体现为：在观念上存在着功利性倾向,在材料的选择上偏离儿童的精神需求,在实施方面缺乏儿童精神的积极导向,在环境创设上缺少儿童精神的必要支持。早期阅读教育背离儿童精神的原因是多方面的：究其文化根源,在于我国传统文化观念中对“文字”及“神童”的崇拜;究其现实原因,在于现代社会及教育的功利化;究其教育定位,在于成人本位视域下忽视儿童的主体性及其精神特质。儿童精神引领下的早期阅读教育需要做到：目标的制定应趋向科学性,材料的选择应注重多样化,环境的创设应凸显陶冶性,实施的途径应强调体验性,效能的评价应考虑全面化。     

论儿童阅读

儿童阅读一直是家长、教育界、图书馆界和出版界关注的问题。以儿童自身的需要为出发点,来探讨儿童在阅读方面的需求,激发儿童潜在的需求以及最有效地满足儿童的身心发展需求,这对帮助儿童健康成长,具有重要的现实意义。     

调查篇：孩子的性别教育，您上心了吗

现在，不少父母很重视孩子的“性教育”，而有多少父母会对孩子的“性别教育”上心？平时，您会有意识地对孩子进行性别角色教育吗？为此，我们对杭州其幼教中心的儿童家长做了一个调查。调查显示，赞成分性别教育的家长高达92%，认为不想把女儿培养成男性他的达86%，认为要注意培养儿子男性化性格的为90％．可见，在一般家长的观念中，还是有着明确的“男女鸿沟”。下面让我们来分享以下几位父母的经验吧。[编按]     

蒙田论儿童阅读

蒙田作为文艺复兴后期一位思想敏锐的人文主义者,以一种新的时代精神对儿童教育问题进行了广泛而深刻的思考,提出了许多真知灼见。在《蒙田随笔》中,蒙田阐发了有关儿童阅读的观点。他认为应该给儿童选择合适的书籍来激发他们的阅读兴趣,强调让儿童在阅读中进行思考、养成阅读习惯,并指出阅读可以拓宽儿童的视野、培养儿童的品德。蒙田的观点对当今中小学开展儿童阅读活动具有借鉴意义。     

儿童铅中毒——你知多少

近段时间接连有几个老家的亲戚打电话来，称他们的孩子血铅偏高，问是否得了铅中毒？该怎么办？现在儿童铅中毒的问题逐渐引起社会的关注，但是一些儿童家长还是有许多的疑问存在，现简单地介绍一些儿童铅中毒的知识。     

家庭早期阅读现状调查报告

我们通过对本园家庭早期阅读现状调查发现，幼儿的阅读水平与家庭状况、家长学历及态度等有密切关系。家庭中普遍存在家长对早期阅读认识不足，理解上有偏差，缺乏亲子阅读的环境等问题。因此，幼儿园应通过多种方式指导家长对幼儿进行早期阅读，以促进幼儿语言水平发展。     

家长对早期阅读认识的调查研究

早期阅读越来越受到家长的重视。家长的阅读观直接影响其在孩子早期阅读中发挥的作用。研究主要运用问卷法,调查了家长对孩子早期阅读重要性、阅读目的、阅读材料、阅读习惯、阅读方式、阅读环境这六个方面的认识情况,讨论了家长认识的特点,并给出了相关建议:重视孩子早期阅读、摒弃功利性阅读观、进行多元化阅读、培养好的阅读习惯、布置温馨的阅读小屋、保证有意义的亲子共读。     

儿童阅读是国家阅读的起点

今年的4月23日是世界大文豪莎士比亚诞辰450周年的日子,这也让今年的“世界读书日”更有了些回归经典的意味。当年联合国教科文组织选择这个日子作为“世界读书日”,是为向滋养了人类心灵的文学大家致敬,同时也希望读者通过阅读那些闪烁着智慧火花的经典,能享受到最简洁却又最难忘的快乐。