优化复习方法 消除考试焦虑

考试紧张、焦虑的产生既有心理的因素又有生理的因素．然而追其最根本的因素应该是对知识的复习是否充分,方法是否科学．俗话说,手中有粮心里不慌,对一场准备充分的考试是不会过度紧张的,因此．同学们在复习过程中关键要优化方法,切莫死记硬背或搞题海战术．只有做到胸有成竹,才能有效消除考试焦虑．     

“以学定教”敲开“从懂到会＂之门

学生上课听得懂，主要是由于教师在备课与上课上下足了功夫，把课讲得深入浅出、通俗易懂．学生掌握了基础知识，听懂了课，但未必就会运用知识去做题．因为“听懂”与“会做”两者既有区别又有联系．首先，从“教”的方面来说．我认为，学生“能听懂课，不会解题”的原因主要反应在教师“以教定学”．教师在讲课时以自己的机械指令，过度牵制学生...     

语文教学要走追寻实效之路

《语文课程标准》的颁布、实施，新教材的推广使用．为传统语文教学注入了鲜活的生命力．使语文教学改革不断走向深入。但是．我们也不难发现，由于解读课程理念有所偏颇．课堂中过度综合化、人文化、媒体化倾向，导致老师漠视那人事、情感、性灵背后的“言语”品味．于是课文学习完了，学生不会读意境优美的文字．不会品其间的精美诗句．更不会积累其间的语言、运用生活中的语境来表达自己内心的感受。课堂表面热热闹闹．学生收获寥寥无几．教学充满了泡沫。语文教学实效之路在哪里？     

我国的结构性教育过度及其原因探讨

在中国，虽然教育资源短缺、国民整体受教育水平较低．但同时又存在着大学生就业难、人才高聘低用等教育过度和知识失业现象。我们认为．我国的“教育过度”并不是教育总量上的过度，而实质上是“结构性”的过度．是由高等教育“结构性失衡”所导致的过度．其社会、经济和化原因包括传统化的影响、强制性二元经济结构、行政主导的教育体制以及市场信息机制不健全等。     

奶奶的财富经

现在的一些父母，一般不会将家庭的财务状况与孩子分享．认为孩子长大了，自然能学会理财。而事实上，很多孩子过度消费，不懂理财，长大一些就陷入财务危机。一些重要的理财知识，父母不教．学校里也是学不到的。     

教学生把握议论文的结构层次

学生初写议论文时，在结构层次的安排上，往往出现如下的问题：１．不会开门见山地提出论点，或行文中又出现一个新论点，中途易辙。２．思路不清，不会从多角度说理，不会逐层深入地推进论证。３．不会将议理与叙事相结合，随时回扣论点。４．不会安排衔接过渡段，使文章...     

论《蛋白质女孩》中汉英语码转换特点

以《蛋白质女孩》为语料,着重研究语码转换特点,并在此基础上推导出网络文学语码转换具有这些特点:汉英语码转换多以单词、词组转换为主,其中名词转换为最,名词转换中包含大量专有名词和术语的转换, 这样的转换既便捷明了又不会过度影响阅读;参与语码转换的英文单词词性会受到汉语影响而发生改变,参与语码转换的英文单词反过来能协助汉语词语组合成汉语基本句法结构．     

王力：人品、人脉决定成功率

“中关村有4种人：既会做又会卖的,不会做不会卖的、会做不会卖的和会卖不会做的。谁能做得比较成功？”这是著名决策咨询专家、另类思维学者王力与柳传志曾经探讨过的一个话题。王力的观点是：“既会做又会卖是最好的．最惨的就是会做不会卖的。”在他看来,会做不会卖的还不如不会做也不会卖的。     

中国耕地抛荒的马克思地租理论分析及其可持续农业含义

在马克思地租理论两个现实性假设＂土地有限＂和＂土地收益递减＂的共同作用下,不会出现耕地抛荒现象。但由于过度利用较好土地导致其单产大幅度提高从而抑制了土地收益递减规律作用的发挥,致使我国出现了耕地既短缺又抛荒的悖论。然而通过历史背景分析发现,马克思地租理论产生上述作用有其土地边际产出增加不会产生负外部性的暗含假设条件。正是由于在较好土地上密集使用化肥和农药等石化合成物的过度集约化耕种所引起的负外部性未计入农业生产者的生产成本之内,才抑制了土地收益递减规律作用的发挥,进而致使耕地抛荒。     

玩转学前预备课

还有两个月就开学了!学前准备,你和宝宝都做好了吗？或者,我们趁开学前玩个够,把升学技能都“玩出来”! 入园前准备 宝贝要上幼儿园了．妈妈可是又欢喜又担心。欢喜的是宝贝长大了,要去闯他自己的人生了。担心的是宝贝上了幼儿园会不会哭．会不会想妈妈,会不会自己吃饭等等。     

谈恋爱VS谈判

“我既不会做饭,又不会洗衣服．你会替我做吗？,“我不会离开这个城市,你会过来吗？”“咱俩都是学会计的,将来谁管钱？”     

找不到自己了

卓玛：曾经的我。直爽快乐,傻傻地开心着．经常一高兴就搂着旁边的人又叫又跳．不管是男生还是女生。但是．这样直白的我却不被人喜欢。于是我开始试着改变自己,每次有什么心情想有什么举动的时候．都会先想一下自己这样做合不合适．会不会让人讨厌．会不会惹人闲话？     

学好高中数学的几点体会

高中数学学习充满了机遇和挑战,学得好的同学可以借此提分,学不会的往往会望而生畏。要学好高中数学就要充分认识自己,既要看到自己的长处,又要了解自己在学习上的各种不足,然后改正。在学习中不能过度依赖老师,要尝试自学,坚持学习原则,夯实基础,精选习题,劳逸结合。     

班级管理中“问题学生”的转化策略

“没有教不好的学生．只有不会教的老师。”这句话已传诵了多年，但事实上对于逃课、厌学、弃学、早恋、上网成瘾、怕苦怕累、过度依赖、孤僻、叛逆、冷漠亲情、自控力差、注意力不集中……种种问题引发的这些“问题学生”的现象依然让班主任们头疼不已．这也已成为现代教育中研究的一个难题。     

高校基础教学质量与大学生实习参与程度的实证研究

基于大学生实习囚徒困境的理论模型,本研究提出"学生对学校基础教学质量评价越高,学生越不会过度参与实习"的研究假设,并采用《首都高校教育质量与学生发展状况》调查数据进行实证检验。实证结果支持了大学生实习参与程度与学校基础教学质量之间的关系的推论,即学生对学校基础教学质量评价越高,越不会过度参与实习。     

你是个受欢迎的妈妈吗？

偶然在网上看到一个调查——“五种不受孩子欢迎的妈妈,你是哪种？”在这项调查中,得票率较高的五种妈妈是：1．“什么都不会”的妈妈;2．“就爱看电视”的妈妈;3．“什么都不满”的妈妈;4．“爱和人家比”的妈妈;5．“谦虚过度”的妈妈。自我对比一下,发现自己虽不完全吻合某一种,但依稀觉得我和这几种都是沾着边的。     

高中学业水平测试:困境与解析

高中学业水平测试如果不与高考挂钩,各高中学校对此不会有太多重视,教学会集中精力于高考科目;如果与高考挂钩,却又被过度重视而加剧应试之风,影响正常教学。比较发达国家学业成就评价改革的理论与实践研究成果,或许可为解决此两难困境、为学业水平测试的正确走向提供一些借鉴。     

高中学业水平测试：困境与解析

高中学业水平测试如果不与高考挂钩,各高中学校对此不会有太多重视,教学会集中精力于高考科目;如果与高考挂钩,却又被过度＂重视＂而加剧应试之风,影响正常教学。比较发达国家学业成就评价改革的理论与实践研究成果,或许可为解决此两难困境、为学业水平测试的正确走向提供一些借鉴。     

中考热点作家最新作品读赏练之包利民

美丽的心灵也是特长 有个女孩儿长得很平凡．学习也很一般．歌唱得也不好,更不会跳舞。她经常看着镜子中的自己叹息．恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默．看着别的同学又唱又跳,口才也那么好．她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住．     

咬文嚼字的几种常用策略

自新课改全面推开以来．语文的人文性一度受到高度关注．似乎课堂教学不谈“人文性”就脱离了新课改、然而,矫枉却出现了过正,过度强调人文性又使得语文课失落了语文本体。