那些遗憾成就美

回首人生,曾几何时,我们开始渴求天边会有不逝的彩虹,人间会有不散的宴席。我们总去追求一些近乎完美的东西,然而,现实中,我们心中的完美总是被一些遗憾所代替。我们正当青春,生命却夹杂着几声唏嘘。其实又何必呢?生活中每一个遗憾都有意义,我们应该去感谢遗憾。遗憾,是完美的孪生姐妹。没有遗憾,便无所谓相对的完美。遗憾,是完美的反面。它对完美不仅是衬托,更是其意义上的诠释与     

遗憾是一种凄迷的美

人生都想拥抱成功．收获辉煌：奋心追求之后，又难免产生遗憾．如果说。失败乃成功之母，那么，遗憾可谓成功之父。遗憾与成功有着血缘亲情。你想赢得成功．就得随时坦然地去面对不约而至、扑面而来的遗憾。遗憾固然可厌，而如果人生的元素只是由成功组成．人生是否未免太单凋乏味？遗憾与成功构成了人生的完美。缺乏遗憾的人生．也是人生的一种遗憾。遗憾是一种凄迷的美啊!     

那些遗憾成就美

回首人生,曾几何时,我们开始渴求天边会有不逝的彩虹,人间会有不散的宴席。我们总去追求一些近乎完美的东西,然而,现实中,我们心中的完美总是被一些遗憾所代替。我们正当青春,生命却夹杂着几声唏嘘。其实又何必呢？生活中每一个遗憾都有意义,我们应该去感谢遗憾。遗憾,是完美的孪生姐妹。没有遗憾,便无所谓相对的完美。     

弥补

世界上有着太多的不完美,却并是所有的不完美都是深深的遗憾。有时,恰当的弥补可以把不完美变成完美。不完美如那颗珍贵的钻石,它罕见的色泽与质地都显示着它的价值,却也正是这价值才让那道细细的裂纹更显突兀,连专家都大为惋惜,这有多遗憾!但那位精明的商人却想尽办法弥补这不完美。如果依照那条裂纹,把钻石切割成完美的两部分,则钻石的价值可以翻倍,省去了一个深深的遗憾,不完美就变成了完美。这便是弥补的力量。弥补可以把丑陋升华成美丽,可以让遗憾转化为圆满。     

悦纳遗憾

在现实生活中，人人都渴望成功，追求人生、事业的完美。然而，在我们付出巨大努力追求完美的时候，完美似乎又永远可望而不可及，我们不喜欢的“遗憾”二字却时时伴随左右。遗憾是令人生厌的字眼，所有的人都希望遗憾离自己远远的，都希望自己的人生旅途中没有遗憾，但遗憾却总是挥之不去。看看我们的周围，有多少人在被遗憾所困扰，被遗憾折磨得寝食难安!考试不及格是遗憾，及格了没有取得优秀是遗憾；没有考上大学是遗憾，上了大学却没有考入理想的学校或专业也是遗憾；职称评定外语没有达到标准是遗憾，费了九牛二虎之力“上线”了，却因没有名额未能晋升是遗憾；一相情愿的单相思是遗憾，有情人天各一方也是遗憾……，遗憾意味着缺失、挫折，遗憾使人心情郁闷，难怪人们差不多都不喜欢遗憾，甚至诅咒遗憾。     

教师专业成长中的“完美”与“遗憾”

于漪老师曾说:"我当了一辈子的老师,我一辈子学做教师,我上了一辈子的课,我上了一辈子遗憾的课。"遗憾什么?遗憾是因为不完美,不完美预示着还有提升的空间。因此于漪老师一辈子都在执着于专业的提升中。遗憾也是一种美。拉斯·史文德森曾说:"所有的乌托邦看上去都无聊得要死,原因就在于,唯有不完美,才是有趣的。"教师的专业成长之路,正是因为有许多如于漪老师所说的"遗憾"才丰富多彩,才如拉斯·史文德森所说的"有趣"。     

分堆问题的完美解决

贵刊高中版2011年第3期发表了严明军老师的文章,文章从分堆问题的提出到问题的转化,得到引理2及结论1—4．这些结果结论都很好,但遗憾的是问题并未完美解决,本文将解决文【1】中没有解决的问题,从而使分堆问题得以完美解决．     

我最遗憾的一件事

有人说，再美的彩虹，也会有不美的缺陷；再完美的人生，也会有不完美的遗憾。     

数学解题教学浅议

有些题目,不少学生平时会做,但在考试中常会出现“会而不对,对而不全,全而不完美”的遗憾现象．如何让学生把会做的题目都做对？关键是落实．学生成绩的提高主要不是靠教师讲出来的。而是靠学生做出来且在做中悟出来的．因此要抓教师与学生双方的落实．     

教后反思——让课堂臻于完美

都说教学是一门遗憾的艺术,那么,如何让语文课堂教学更加完美、尽可能少一些遗憾呢？笔者认为,教学反思就是一剂良方。语文教师可以尝试从以下方面进行教后反思,不断提高课堂驾驭水平和教学质量。     

欣赏遗憾

遗憾就像一个影子,总是站在美好的另一面。世间完美的事情毕竟有限,遗憾则应运而生。人们往往祈求一帆风顺,事事如意,对那些失败和挫折却唯恐避之不及,或在失败面前沉沦下     

教学札记——课堂也会因遗憾而美丽

在实施新课程的过程中，我们都在努力追求教育教学中的完美境界。但有时也会事与愿违，教学中随时出现的遗憾，会令我们很尴尬。但只要我们抓住遗憾，多加思考，潜心研究，及时弥补，有时遗憾也是一种美丽，一种创新。     

让反思成为一种教学习惯

所谓反思．通俗一点说就是“回头看”．它是对过去的经历和经验的再思考,课后反思是教师对所授课程的一种补充,好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。我们都知道课堂教学永远是带有遗憾的艺术．再完美的课堂教学或多或少都会有缺憾。如教学经验的不足使我们不断否定自己．不断摸索;课堂教学中的不固定性因素要求我们随时调整教学方法;     

课后再研究——打造魅力班会课(十)

想要上好班会课,课后继续再研究也很重要,因为在课的实际操作过程中,我们会发现一些问题。有不少老师说,上课和拍电影一样都是"遗憾的艺术"。确实,我们常想做得完美,但还是会留下不少遗憾。尽管如此,我们还是要尽量减少遗憾。对此,我的体会是:课后要再研     

蓝色的心绪

走过昨天,走过幼稚,发现,其实,青春总是在完美与遗憾中寻求着最佳的平衡点。——题记     

有感于遗憾

生活中常常会有很多遗憾。比如一次考试,多一分你就可以进入全班前十名,不免有些遗憾;有一次同学聚会,你曾经非常要好的朋友却因事耽误而没来,不能不算遗憾;你出外游玩偶遇一件非常令你心动的饰物,一摸口袋方知囊中羞涩,确实挺遗憾;亲友的离别,你没能送行,甚感遗憾……也许生活本身就没有完美。因此才有了值得回味、怀念、思索的地方。     

如何处理教职工违规现象

“金无足赤，人无完人”。任何一个人。都不可能是完美无暇的，或多或少地有一些缺点；任何一件事，都不可能做的完美极致，或多或少地有一点遗憾。     

英语有效教学三重境

"课堂教学是一门有遗憾的艺术",在课堂教学中,"不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遗憾"就是这个道理.平时在学与导中,要符合时代要求,也要力求形成自己的特色.     

“完美”的背后

真实的遗憾比虚假的完美更动人,更具生命力。关注学生就是关注学生的情绪和情感体验。关注本身就是最好的教育。     

缺陷·缺憾·遗憾

这几个词,使用时可从词义和词语搭配上做出区分。缺陷和缺憾都是名词,是近义词,都有欠缺和不够完美的意思。但是,前者偏重指不完备;后者则指因不完美而生出遗憾。用例句可以看出它们的区