基于核心素养的初中地理会考试题浅析——以2019—2022年成都市初中地理会考为例

成都市初中地理学业水平考试依据相关规定进行改革,与以往会考相比,新会考既有传承又有改变。文章以2019～2022年成都市初中学业水平考试试题为例,重在分析基于核心素养的初中地理学业水平考试特点,并对未来初中地理教学进行思考。     

改革会考命题思路发挥对地理教学的正导向作用

一年一度的高中地理会考,经过这些年的实践,越来越被地理教育界所重视。会考性质是水平考试,与筛选性的选拔考试不同,但对高中地理教学产生的影响还是明显的。因此,通过抓住会考命题这一环节进行改革,以促进地理课堂教学的深入改革,从而发挥课堂教学在素质教育中的...     

运用思维导图提高高中地理会考复习的效率

福建省普通高中地理学业基础会考考试的内容为地理课程标准规定的地理1、地理2和地理3三个模块的内容,突出考查地理学科的基础知识、基本技能,     

有关地理会考命题的几点思考

作为省级水平考试的地理会考具有双重功能：检测中学教学水平和对中学教学进行导向。然而由于在命题中指导思想的偏差,使会考的功能被削弱,不能很好地适应现代素质教育的需要。本文分析了现行地理会考命题中的弊端,对如何改革地理会老命题进行了初步的探索。     

地理命题改革与教学过程优化

命题是考试的关键环节和核心任务。几年来 ,我们把优化考试命题视为高中地理教学整体优化的重要环节 ,用素质教育思想指导制订会考标准和命题 ,以完善会考功能 ,使会考能客观地评价教学质量 ,也能正确引导地理教学实施素质教育 ,促进学生全面发展。 1998年配合高中课改试验 ,教育部派专家指导、参与我市地理会考命题改革 ,使地理会考试题呈现出新思路、新变化。以此为契机 ,我们在 1998年由人教社组织两省一市高中二年级第一学期期末测试命题 ,以及 1999年高中地理会考命题中 ,更新命题观念 ,为形成以学生活动为主体的课堂教学模式、方法方…     

巧用五份地理简图 突破初中地理会考复习难点

初中地理会考复习的知识点量大而复杂,其中一些必考又常考的知识难点,考试题目更是常变常新。地理简易地图的应用能将零散、繁杂的知识点串联起来,突破会考复习中的瓶颈,让学生形成条理化、系统化的知识体系,从而提高会考复习效率!     

普通中学提高地理会考合格率的主要途径

普通中学提高地理会考合格率的主要途径□曹晓梅／浙江湖州双林中学相对于重点中学的普通中学，生源差是其突出的校情。高一地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的，怎样才能提高普通中学的地理会考合格率？我的体会是：培养和激发学生的学习兴趣是根本；分析会考试...     

如何抓好高中地理会考总复习

高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。既是考核学生掌握高中地理基础知识的标志,也是检查评价地理教师教学质量的一种手段。 地理会考复习时间紧、内容多,尤其在最后综合复习阶段,许多学生面对大量的知识点和图表,都有手足无措,不知从何抓起的感觉,如何抓好高中地理会考的总复习,是每个地理教师都应深入研究的问题     

高中地理会考命题计划编制技术的探索与研究

高中地理会考是国家承认的省级普通高中学业成就考试,属于以标准参照为主的终结性测验。主要任务是考核学生地理课程的学业是否达到了高中毕业的标准。它涉及考试目标的制订、命题、考试实施、成绩评估等一系列环节,其中命题是整个会考工作的核心环节。而对于命题来说,...     

地理高考、会考试题征集

为了推动广大地理教师探索考试命题的科学性、实践性和对学生综合能力的科学评价 ,本刊编辑部面向全国广泛征集高考、会考地理试题 ,并在期刊上择优选登。一、征题类型各省、市、地 (县 )级考试及重点中学地理高考、会考、模拟、章节 (单节 )测试试卷 ;自行设计的各类地理高考、会考、热点及学科内、学科间综合题 ;在地理学习中有典型性的有关试题。注 :以上试题内容包括世界地理、中国地理、高中地理 (新、旧教材 )。二、征题要求1.各类试卷、试题应字迹工整、卷面整洁、图文清楚 ,附有参考答案。对典型题 (不限题量 ,一题也可 )请附解析及…     

从地理会考谈今后教学

从地理会考谈今后教学西北师大附中高自强１９９３年全省高中毕业生地理会考共考查了９６个知识点，试题覆盖面广，并突出了对教材重点知识和考生能力的考查。从考试结果看，取得了令人满意的成绩：平均成绩为７９．４分，及格率为９１．８％，达到了预期目的。但也从抽样...     

地理复习的“三关”及对策

“3十x”高考改革方案使沉寂多年的中学地理教学“浮出水面”。由会考省级水平测试到高考的国家级选拔考试，其考试的内容与性质已发生了根本性变化。为适应新高考的要求，笔者认为地理复习教学必须过好“三关”。     

1977年～2008年:我国地理高考改革综述

恢复高考31年,地理科目的设置走过了一条曲折的发展道路.从传统考试模式、现代教育测量模式、会考模式到"3+X"模式,地理考试总是和社会的发展息息相关,其内容不断创新、不断深化,体现了地理学科的独特功能.     

打造有效课堂,高效应对学考

高中学业水平考试与过去的高中会考相比,更注重考查学生的综合能力。学业水平考试不仅是毕业水平考试,还是高校录取的重要参考。目前,中学地理课堂教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,学生却没有得到真正有效的发展,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变。真正有效的地理课堂教学应是一切以学生发展为核心。有效教学离不开学生的主动参与,而提高学生主动参与教学的有效性离不开教师的不断反思。因此,学考背景下地理课堂教学的有效实施是摆在我们面前的一个重要课题。     

测试:地理巅峰之歌——地理教学问题系列访谈之五

问:夏老师,您好!有人说考试是中国教育的最大国情。这种说法从一个侧面反映了考试对当前我国中小学教育的巨大影响。同其他学科考试一样,地理考试也会导致学生出现一些心理问题,您能否对此加以分析?答:好的。您所说的考试可能主要指中考和高考。我们不妨扩大一点儿范围,探讨一下地理测试。地理测试是对学习者地理学习状况的一种检验。包括平时的课堂测验、阶段测验、期末考试、会考与高考等。要尽可能地避免地理测试给学生带来的负面心理影响。频度过高的地理测试会使学生产生神经过敏、厌烦和恐惧心理;过分强调成绩或者排名次,会强化学生的应试心理和片面追求分数的倾向;有的学生被分数的表面现象     

海南省2007届高中基础会考技术科目考试顺利结束

2006年6月9日,海南省2007届高中基础会考技术科目考试顺利结束。共约4万名高二应届生参加了此次基础会考,这次会考与高考“两考连接”,将按基础会考总成绩的10%折算入明年高考成绩总分。基础会考实行全省统一命题、统一施考、统一评卷、统一报告成绩,考生的基础会考成绩单将存入考生学籍档案。会考考点和监考队伍与刚刚结束的高考使用同一班人马,其考试要求与高考相同。各科会考结束后,考生普遍反映试题难易适中。基础会考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术学科。文科考生考物理、化学、生物和技术(信息技术、通用技术)…     

高中地理会考有效教学的策略探究

高中地理会考是检验学生掌握地理知识,以及运用地理知识解决问题能力的重要途径,也是学生地理课的过关考试。因此,作为老师,我们要掌握地理会考的规律,结合学生的实际,采取有效的教学策略,提高学生对地理知识的掌握和运用能力。本文结合多年的会考教学经验,谈几点有效的教学策略。     

高中会考复习策略

高中会考是国际通行的教育评价制度,是国家承认的省级高中文化科学毕业水平考试。高中地理会考是对学生高中一年来的地理学习情况的一种检验。命题的着眼点是基础教学,在短暂的时间里提高会考过关率尤为重要,所以教师应在会考复习阶段采取一些策略,从抓基础、抓教材、抓效率、抓技巧等方面来探讨高中地理会考复习的策略。     

建议在会考后的高考中考查选学内容

现在会考制度正在全国逐步推广,会考后的高考也将随会考的实施而逐步扩大范围。与现行高考相比,会考后的高考在命题指导思想、考试组织等方面都有一些改变。会考后的高考强调在考查基础知识的同时,着重考查能力;在不影响择优的前提下,适当调整试题难度,整卷难度一般控制在0.65左右。同时试卷容量增大,全卷满分由100分(或120分)调整到150分,考试时间由120分钟调整到150分钟。会考后的高考在考试制度和考试形式等方面的改革,对考试内容的改革也提出了一些要求。就     

高中会考体验个案研究

目前,高中会考的理论意义与实际效果之间存在着很大差距.通过对2007届部分高中毕业生的会考体验研究发现,学生把会考当作是一种"集体竞抄"的游戏,教师轻视会考并纵容舞弊,考试通过与否靠抽签决定,会考的效度和信度消失,其作为评价手段的检测功能已不复存在.这种考试背离了教育的旨归,有害于学生的德性培养,给教育造成许多消极影响,建议改革或取消会考.