贫困县职业教育怎样面向农村——贵阳市息烽县职业技术学校果蔬专业教学尝试

怎样办好农村职业教育,为广大农村经济发展和社会进步服务?我校在认真总结经验的基础上,突破传统的教育模式,以市场为导向,立足于为农村经济发展服务,成功地举办了学制为一年的果蔬专业班,为我县发展农村经济培养适用型、复合型、现代型的新型农民找到了一条新的路子。     

农作物秸秆污染防治和综合利用政策法规研究

本文以农作物秸秆既是一种污染源又是一种可利用资源为出发点,从法学的视角,以我国现行的农作物秸秆污染防治和综合利用的政策法规为切入点,对现行法律法规和政策措施进行了梳理并分析了其存在的不足,针对实际,提出完善政策法规的建议,希望能够对我国秸秆污染防治和综合利用乃至农村环境保护的发展有所帮助。     

从农村实验教学现状谈解决的策略

一、现状 我县地处河南省中部地区,所属农村学校教学条件较为艰苦.现笔者在调查的基础上,以我县夏李二中为例,对我县农村中学实验教学现状进行分析,夏李二中基本上代表了目前我县农村实验教学的现状.     

基于“代谢断裂”理论的农户秸秆资源化利用研究

农作物秸秆资源化利用是实现循环农业、调整人和自然之间新陈代谢的过程。农户露天焚烧秸秆的违法行为会引起"新陈代谢断裂",导致农村自然环境的系统性危机。研究发现:农户对秸秆资源化利用认知不够、对遵守环保法规的认知度很高、政府秸秆补贴对农户影响较小;农户对农作物秸秆资源化利用了解不多、秸秆利用成本较高、收益少等是农户不进行秸秆资源化利用的主要原因。应强化秸秆资源化利用的激励规制,推进秸秆资源化利用的产业化,加强农户秸秆资源化利用的技术培训。     

河南省农村玉米秸秆管理探析

做好农村玉米秸秆管理工作是合理利用资源、建设新农村的重要举措之一．目前可通过还田、制作饲料、用作家庭燃料及工业原料等形式处理玉米秸秆,但秸秆禁烧的现状并不容乐观,分析其原因主要有管理机制不够完善、农业知识推广不足、科技与农业发展脱节、工业肥料依赖性强和农业投入不足等几个方面的问题．应通过加强政府管理部门职责,如加强农技宣传、增加惠农政策和实施奖惩机制等,并充分发挥政府的引导协调作用来不断加强河南省农村玉米秸秆管理．     

关于加快建设秸秆发电厂项目的建议

秸秆发电是最具开发利用潜力的新能源之一,但我国农村农田秸秆乱焚烧带来严重的环境污染,如何加快建设秸秆电厂,取得经济效益、生态效益和社会效益多赢,必须尽快优化我国电力产业结构和产业布局.本文从秸秆电厂项目规划、资源利用、技术设备、投资管理、政策建议等多方面提出了一些建议和思考.     

农村初中语文教改必须有一个突破——在江苏省深化初中语文教改研讨会上的发言(摘要)

一、问题的提出和两个方面的问题近十年来,语文教学改革曾有过轰轰烈烈的场面,目前的状况如何呢?广大农村的状况如何呢?基层学校的状况如何呢?不回答这些问题,就无法讨论深化农村初中语文教改的问题。以我县为例,近十年来,我县农村初中语文教学改革有成绩,但成绩不大;城市先进学校的语文教改,对我县农村中学有触动,但触动不大;在农村初中出现了一些教改积     

一个舞台 多家唱戏——发挥农民文化技术学校多功能作用

进一步深化农村经济体制改革,关键是提高劳动者素质:1985年,我县在提前一年完成扫盲任务后。就把农村成人教育工作的重点及时转移到对农民进行文化科学技术教育上来。几年来,由于各级领导的重视和部门间的协调配合,我县已创办县、区、乡、村各级农民文化技术学校共81所,达到了乡乡办校的要求,形成了党政群齐抓共管,农科教密切合作,利用这一舞台,多家共同唱戏,发挥了它在社会主义新农村建设中的多功能作用。     

我县农村幼儿教师的培训

一、二年制的幼师班我县为提高农村幼儿教师的整体素质,从1986年开始,在职业高中开办了4期学制为二年的幼师班。先后有220多名学生较系统地学习了幼儿师范学校规定的一般课程,进行了弹、唱、跳、画等方面的技能技巧训练。这几批毕业生已全部充实到农村学前班及幼儿班任教,为我县提高农村幼儿教师队伍的整体素质迈出了可喜的一步。二、教材教法培训班我们根据我县大多数农村学前班是季节性的特     

民勤县农作物秸秆综合利用现状及对策

本文在结合民勤县各类农作物秸秆资源量和利用现状调研、分析的基础上,对民勤秸秆资源潜力和秸秆资源利用现状进行分析,针对其存在的问题,提出适合民勤区域特色的相关对策,以期实现农作物秸秆资源化、生态化、循环综合利用。     

秸秆综合利用方法的优势比较

近年来,秸秆成为农村面源污染的新源头.每年夏收之际,总有大量的小麦秸秆在田间焚烧,产生了大量浓重的烟雾,不仅成为农村环境保护的瓶颈问题,甚至成为殃及城市环境的罪魁祸首.我国每年可生成7亿多吨秸秆,成为“用处不大”但必须处理掉的“废弃物”.在此情况下,完全由农民来处理,就出现了大量焚烧的现象.依笔者看,问题的关键在于提高农作物秸秆的综合开发利用及其利用率.     

农村初中体育教学现状调查及对策建议———以芜湖县为例

<正>体育课作为现代体育教学的重要环节,是一个结构复杂、项目繁多的系统,涉及的因素多,不同的教学环境、教学条件下的教学效果差异很大。我县现有20所初级中学,其中18所在农村,本报告是在大量调查的基础上对我县农村初中体育课的现状作一分析,并提出建议,以便农村初中更好地开展新课程理念下的体育课教学。     

秸秆气化站的消防设计和安全生产管理

秸秆气化站开始在农村推广普及，它是农村利用能源的一种新型方式。本文主要介绍分析其生产工艺、火灾危险性、消防设计和安全生产管理，为消防监督检查和企业管理提供参考。     

秸秆利用技术与现状分析

我国作为农业大国,每年可生成大约7亿多吨农作物的秸秆,成为农村面源污染的新源头.每年夏收和秋冬之际,大量的玉米、小麦、豆类等农作物秸秆大量在田间焚烧,不仅产生大量的烟雾和颗粒物严重污染了环境,而且对公路、民航等交通也产生严重的影响.同时在一定程度上也是一种“资源”浪费.因此秸秆的利用技术的研究也成为了国内外研究的重点课题.本文主要综述了当前秸秆的主要利用技术和国内外利用技术的应用现状,并对我国的秸秆综合利用所面临的问题予以阐述.     

农村中小学教育的新课题——新干县初、高中回乡毕业生的情况调查

为了探讨农村中学教育如何适应农业生产发展的需要,农村经济的发展对农村学校培养人才提出了哪些新的要求,我们对我县大洋洲、谭蚯两乡的回乡初、高中毕业生进行了调查。     

农作物秸秆的综合利用

农作物秸秆（尤其是麦秸和玉米秸）是北方农村的主要废弃物。适当地加以处置和开发利用，不仅有利于农村经济的发展，提高农民的收入，而且还有利于农村环境质量的改善。主要方法有秸秆加工处理作肥料、饲料、燃料，生产沼气为主，气、渣、液综合利用等。     

农作物秸秆综合利用的思考

农作物秸秆是一种可再生资源,我国的农作物秸秆种类多、产量大、分布广。本文分析了我国农作物秸秆利用的现状,从可持续发展和环境保护的角度探讨了农作物秸秆综合利用的前景及目前技术发展的动态,并就农作物秸秆的利用技术前景与可持续发展提出了意见和建议。     

挖掘农村资源,开展区域活动

<正>著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:"大自然是活教材。"我园地处农村,利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件。农村自然物为幼儿常见的,由于它的直观性、可取性和神秘性更加受到农村幼儿的喜爱,因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力是可取的。我们立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,挖掘农村资源,并围绕农村资源在区角活动     

利用回归模型比较秸秆利用方式

中国目前对农作物秸秆利用的两种方式,即秸秆还田和秸秆作为能源的生物利用.本文通过对中国农业科学院的实验试点及其下属的华东、浙江、江苏、湖北、山西、陕西等试点的三种中国主要农作物早水稻、晚水稻、小麦、玉米秸秆还田的增产情况进行分析.基于对效益的比较,通过计量计算、线性规划,用燃料乙醇的产生量作为衡量标准,在将秸秆还田后使粮食增产制备的乙醇量和秸秆直接生产的乙醇量进行分析比较的基础上提出适合国情的秸秆资源综合利用的建议--在可预测范围内秸秆还田效益在2016年后将大于其生物质能利用效益.     

农村初中生学习心理的状况及对策

农村学校是教育辐射的最末端,其教育教学质量普遍偏低已是一个不争的事实,而且这一事实所导致的不良后果正日益显现出来。我校于2009年12月进行了《提高我县农村初中教育教学质量的对策研究》课题专题研究。现就调查结果进行分析、归纳、小结并提出相关建议。