共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
近年,我国高职院校积极推行校企合作办学人才培养模式,使高职学院服务社会的功能日臻突出。本文旨在通过我院校企合作人才培养模式的探索和尝试,以及经验及过程的总结,与大家交流,并在此基础上快速推进校企开展全方位合作,为教育走向社会、走进企业提供借鉴。 相似文献
2.
3.
4.
冰川 《中国职业技术教育》2006,(7):63-63
2006年1月23日,北京市电气工程学校与外交部楼宇管理处(北京茂苑物业管理有限公司)合作办学签字仪式暨校外实习实训基地颁牌仪式在该校举行。教育部职成教教司教学指导处刘杰副处长,北京市教委职成教处荣燕宁副处长等出席仪式并讲话, 相似文献
5.
随着国内产业结构的调整,企业对人才的需求日益精细化,校企合作方式在不断变化,校企合作的办学机制日趋完善。文章以青岛拓谱信息工程专修学院校企合作的典型性案例分析为基础,着重探讨了工业化后期校企合作在人才培养方面的成功之路,探索了工业化后期校企合作新的长效机制。 相似文献
6.
游庆军 《鞍山师范学院学报》2014,(1):97-100
旅游管理专业校企合作办学模式主要有"订单培养"、"校中厂"、"厂中校"、"厂校合一"、"合作培训"、"旺工淡学"模式,各有优势,但实际运行中还存在许多问题,必须完善管理体制与运行机制、加强"双师"队伍建设、构建与职业标准一致的课程体系、推行产学研深度合作、增强办学的灵活性、注重通识教育,才能推动校企合作向纵深发展。 相似文献
7.
8.
职业院校校企合作办学模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
张茂盛 《中国职业技术教育》2012,(7):89-91
校企合作办学模式已成为职业院校提升办学水平和教育质量的必然选择,本文通过归纳分析职业院校校企合作办学模式的实践探索,提出应当充分发挥政府的主导作用,加大职业院校办学体制机制的改革创新力度,规范校企合作办学模式的过程标准化运行管理等措施。 相似文献
9.
程晓华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(6):128-129
高职院校要真正肩负超培养各类技能应用型人才的重任,就必须强化与企业的紧密联系。校企合作是高校培养应用型人才的重要途径,是应用型高职教育发展的必由之路。 相似文献
10.
深化校企合作创新办学模式 总被引:6,自引:0,他引:6
杨凤林 《中国职业技术教育》2007,(32):15-16
南充职业技术学院自建院以来,始终坚持"以人为本,发展至上,校企合作,互利双赢"的理念,不断加强与行业、企业的信息、人员、技术、设备、资金等多方面的合作,以就业为导向,以服务为宗旨,以贡献求生存,以特色求发展,办学规模和办学水平不断提高。 相似文献
11.
为全面了解中澳职业教育合作现状、成功经验以及合作中存在的问题。为我国教育行政管理部门制定中外职教合作政策提供依据,进而促进中外职业教育合作与交流,受教育部国际合作与交流司委托,教育部职业技术教育中心研究所承担了2005年全国“中澳职业教育合作办学”调研项目。项目小组向全国31个省、市、自治区及5个有关地级市发放了问卷,并对北京、上海、广东进行了实地调查。调查对象包括主管中外职业教育合作的各省教育厅(教委)外事处、与澳大利亚有合作项目的职业院校、澳方驻华有关机构。 相似文献
12.
校企联合办学的实施策略 总被引:2,自引:0,他引:2
“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法 相似文献
13.
我国继续教育中的校企合作办学模式分析 总被引:2,自引:0,他引:2
刘长平 《中国远程教育(综合版)》2006,(6):26-29
随着我国经济和社会的迅速发展,继续教育事业出现了新的机遇和挑战。继续教育在办学模式上要从以学历教育为主,转向以职业教育为主;从以政府单一的办学模式为主,转向多元化办学模式为主,特别是转向学校与企业合作的校企合作办学模式为主,切实解决继续教育办学中存在的问题,促进继续教育的健康发展。 相似文献
14.
引入企业经营理念打造全国一流职校 总被引:6,自引:2,他引:6
过维义 《中国职业技术教育》2005,(2):19-22
办好现代职业教育除了要遵循教育规律外,还必须遵守市场经济的法则.上海石化工业学校积极引入企业经营管理的理念,坚持"服务区域经济,教育与培训并举"经营方向,通过实施"校企合作、订单培养"营销模式,打造品牌专业以提升核心竞争力,实现全面的质量管理,努力尝试多元化、多渠道的投资运作策略,取得了投入与产出的良性循环. 相似文献
15.
推进境外高校独立办学立法是重大教育改革于法有据的必然要求,是支持跨境教育新业态健康发展的法治保障,也是推进跨境教育治理现代化的必由之路。海南自由贸易港应尽快制定境外高校独立办学的专门管理法规,以区域性跨境教育先行先试,进而辐射更大区域、更大范围乃至带动全国教育领域改革开放的协同发展。境外高校独立办学立法的主要原则是教育主权原则、教育公益性原则、高校独立办学原则和透明原则。立法的重点是厘定独立办学机构的法律地位,明确其法律权利和义务,规范其审批程序,加强政府部门对独立办学行为的监管和不当行为的责任追究,实现境外高校独立办学法治化、规范化。 相似文献
16.
依法治校中的法制瑕疵 总被引:11,自引:0,他引:11
黄成松 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(3):451-455
依法治校是学校管理现代化的客观趋势,但是在学校规章、制度的制定、执行与监督环节上,都存在着一定程度的与法律规定或法制理念的悖离。解决的方法只能是在法制的视野中重视审视学校的各项规章、制度及其运作的全部环节,并且进行相关的管理体制和用人制度的改革。 相似文献
17.
校企联合办学不仅有利于企业的人才需求,而且也有利于高职教育人才的准确定位,同时还在改善办学条件、形成高职办学特色方面有重要作用.实现校企联合办学可以通过以下途径建立校企联合组织、企业参与教学计划的制定、依托企业培养特色师资、利用企业资源强化实践教学等. 相似文献
18.
在中外合作办学项目实践中,应突出“能力本位”的教学特点,坚持“质量第一”的人才培养理念;通过选择国外优质教育资源,规范运行管理,强化教学管理,确保教学质量;加强学生管理,提高综合素质;突出办学特色,以推进学校教育教学改革和创新。 相似文献
19.
独立学院的办学定位与办学主体转换——依托名校办分校的“办学主体转换机制”研究 总被引:2,自引:0,他引:2
《高等教育研究》2007,(9)
实现独立学院办学主体转换的途径是独立学院确立自己的办学定位,并且建设与这种定位相适应的师资队伍和人才培养体系。独立学院现阶段的办学定位是办好大众化高等教育,为社会培养和输送应用型人才。师资队伍建设的重点是增强教师的实践素养,培养和引进骨干教师组建教学团队。探索建构"大众化、应用型"人才培养体系,要认真研究和借鉴工程教育的教育理念和教育模式。 相似文献